- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конструируем домики: открытое занятие по художественно-эстетическому развитию
- →
Конструируем домики: открытое занятие по художественно-эстетическому развитию
Данное открытое занятие посвящено художественно-эстетическому развитию детей через конструирование. Темой занятия являются 'Домики', где в процессе игры и стройки дети будут знакомиться с различными строительными материалами. Задачи занятия включают уточнение названий деталей, таких как кубики и кирпичики, а также изучение их конструктивных свойств. Ребята будут формировать умение обследовать конструкцию домиков и сравнивать их между собой, что даст возможность развивать аналитическое мышление и воображение.
На занятии акцент будет сделан на практическое применение полученных знаний. Дети смогут не только наблюдать за образцом домика, но и самостоятельно построить свои варианты. Воспитатель проведет интересную беседу о строительных материалах, предлагая детям называть предметы и сравнивать их по различным характеристикам. Это поможет детям лучше понять, какие детали необходимо использовать и как их правильно сочетать для создания устойчивых конструкций.
Во время самостоятельной деятельности дети получат возможность играть с созданными ими домиками, используя мелкие игрушки. Такая игровая практика не только способствует моторному развитию, но и помогает формировать коллективные навыки и умение взаимодействовать друг с другом. Строительство разнообразных домиков и использование моделей развития сюжета в игре обеспечит детей позитивными эмоциями, раскрывая их креативность и углубляя интерес к теме конструирования.
Открытое занятие
Художественно-эстетическое развитие. Конструирование
Тема: «Домики»
Задачи: Уточнить названия деталей строительного материала (кубик, кирпичик, призма, пластина) и их конструктивные свойства. Формировать обобщённый способ обследования образа конструкции объекта (домика) по определенной схеме и сравнения его с другими конструкциями этого же объекта (установление общего и различного). Учить преобразовывать конструкцию дома по заданию воспитателя способами: надстраивания (увеличение в высоту) и пристраивания (увеличение в длину). Закреплять пространственные характеристики: высокий – низкий, длинный – короткий.
Материалы, инструменты, оборудование. Набор строительного материала для каждого ребенка, мелкие игрушки для обыгрывания конструкции (фигурки людей, животных, транспортные средства); образец конструкции домика.
Содержание деятельности. Ребята сегодня я принесла вам мелкие игрушки и строительный материал для игры. Для начала давайте мы с вами рассмотрим строительный материал и вспомним, как они называются. Найдите пожалуйста у себя на столе строительный материал, покажите и назовите: красный кубик, синий кирпичик, длинную пластину, красную призму.
В: скажите чем отличаются кубики – маленький, большой. Чем отличаются призмы – по цвету. Какая пластина по сравнению с кирпичиком – длинная, короткий.
В: сегодня мы будем строить домики для наших мелких игрушек. Посмотрите на домик, который построила я.
-Что есть у дома, из каких частей он состоит?
-Как они расположены?
Стены и окна домика выполнены из разных деталей: из кирпичиков и кубиков, которые чередуются.
В: ребята посмотрите как правильно строить дома:
-следует начать строить дом с задней стенки.
- кирпичик ставим на ребро, так что бы оно стояло, рядом ставим кубик, затем снова кирпичик.
- продолжаем строить боковые стенки поочередно, кубик – кирпичик.
- для того что бы держалась крыша дома, следует сделать перекрытия – потолок из длинных пластин, две пластины на боковые стенки дома.
- из каких деталей строится крыша? (ответ детей).
В: теперь ребята вы можете построить домики, может кто то захочет такой же но длинный, такой же но высокий.
Самостоятельная деятельность детей.
В: Теперь ребята вы можете взять себе игрушки и поиграть со своим постройками.
