- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Конспект по рисованию «Любимый уголок природы»
- →
Конспект по рисованию «Любимый уголок природы»
В данном конспекте занятия по рисованию «Любимый уголок природы» мы стремимся к развитию у детей глубокой любви к природе. Наша главная цель - пробудить в юном поколении уважение и заботу о красоте окружающего мира, учить их видеть и ценить удивительные моменты, которые дарит нам природа. Мы погружаем детей в мир искусства, знакомя с великими мастерами пейзажа, такими как И.И. Левитан и И.И. Шишкин. Каждое занятие становится началом увлекательного путешествия в мир искусства, ярких красок и новых открытий.
В ходе занятия дети знакомятся с работами известных художников, обсуждают, что изображено на картинах и как это связано с их личными впечатлениями от природы. Мы организуем экскурсии в краеведческий музей и целевые прогулки в парк, чтобы участвовать в активном изучении окружающей среды. Это не просто занятия, это возможность открывать для себя новые горизонты, развивать навыки наблюдения и восприятия красоты родного края.
Занятие начинается с обсуждения природы, демонстрации картин, где участники группируются в обсуждения, рассматривая детали каждой работы. Понимание значимости окружающего мира приходит через разговоры о том, как художники изображали природу, какую красоту они фиксировали на холсте. Эта связь между детьми и мастерами искусства помогает им осознать, что каждый может стать творцом и оставить свой след в этом бесконечном мире красок и форм.
Далее мы погружаемся в художественный процесс, где каждый ребенок имеет возможность создать свой уникальный пейзаж. Они представляют, как выглядят их любимые уголки природы, выбирают палитру и стремятся запечатлеть красоту в своих работах. Итогом занятия становится выставка детских рисунков, где каждый может полюбоваться результатами своего труда и осознать, что сохранение природных красот – это наша общая ответственность.
Конспект по рисованию. «Любимый уголок природы»
Цель:
- Научить детей видеть и понимать красоту родной природы, бережно относится к ней, сохранять и украшать природное окружения своего города;
- Развивать творческие способности, художественные навыки, эмоциональную сферу.
- Закрепить умение рисовать на всей плоскости листа.
Предварительная работа
Знакомство с профессией художника-пейзажиста, с произведениями И.И Левитана «Золотая осень», И.И.Шишкина «Утро в сосновом бору».
Экскурсии в выставочный зал краеведческого музея.
Целевые прогулки в парк Гагарина, в лесопарковую зону.
Ход занятия.
В. Представьте себе, сегодня мы с вами пришли в выставочный музей. Что же мы здесь мы видим?
Д. Разные картины.
В. Верно. Сегодня у нас выставка картин разных художников. Но что-то все-таки в них есть общее. Посмотрите внимательно и подумайте, что же объединяет эти картины?
Д. На все картинах изображена природа.
В. Как называют картины, изображающие природу?
Д. Пейзаж.
В. А художника?
Д. Пейзажист.
В. Может быть, вы знаете каких – нибудь художников- пейзажистов?
Д. Шишкин И.И , Левитан И.И. и др.
В. Какие пейзажи Левитана вы знаете?
Д. Золотая осень.
В. А какие пейзажи написал Шишкин?
Д. Утро в сосновом бору.
В. Что мы можем сказать о всех этих художниках-пейзажистах?
Д. Они очень любят природу , Родину.
В. Верно. Посмотрите на эти картины художника Айвазовского. И.К. Айвазовский очень любил море: у моря он работал, так же отдыхал. Это был его любимый уголок природы. Глядя на пейзажи других художников мы можем с вами догадаться где они любили отдыхать. Посмотрите, с какой любовью и теплом изображена природа в разные времена года. Так и хочется спрятаться в тени душистых сосен, подышать чистым морозным воздухом в пейзажи «И.И.Шишкина «Утро в сосновом бору». Полюбоваться яркими красками осени в лесу в пейзажи И.И Левитана «Золотая осень». Послушать шум весенних вод у реки в пейзажах . И.К. Айвазовского.
(включается музыка и дети рассматривают картины).
В. Вокруг нашего города тоже много красивых мест, которые чем-то напоминают картины художников – пейзажистов. Скажите ,пожалуйста, где находятся любимые природные уголки наших горожан?
Д. Парк им. Гагарина, Бабья гора, район телевышки идр.
В. Подумайте, что бы вы хотели нарисовать, где находится ваш любимый уголок природы? Какие времена года вам больше всего нравятся, и вы хотели бы изобразить? Какими красками вы будете пользоваться, чтобы подчеркнуть, что это ваш любимый уголок природы?
(Дети работают. Индивидуальная работа).
В. Посмотрите какие радостные картины у вас получились. Сколько в ваших рисунках солнца, неба голубизны, а значит – радости. И чтобы наши будущие художники-пейзажисты могли создавать свои пейзажи, а мы с вами всегда могли любоваться красотой леса, луга, парка, пруда давайте же постараемся беречь и охранять окружающую нас природу. Наши занятия окончено. Теперь вы можете подойти и полюбоваться своими картинами и догадаться, где находятся любимые уголки природы ваших друзей.
