Технологическая карта урока по аппликации «Листья на деревьях»
Воспитатели открывают для детей мир творчества через уникальную технологическую карту организованной учебной деятельности, посвященную теме «Листья на деревьях». Эта карта предполагает использование технику обрывания, что делает процесс создания объемных аппликаций увлекательным и простым для восприятия. В центре внимания - работа с цветной бумагой, стимуляция воображения и развитие практических навыков.
Основная цель занятия - это не просто научить детей создавать аппликации, но и развивать у них такие важные качества, как аккуратность и усидчивость. Воспитатели, используя данный документ, смогут привлечь внимание детей к красоте осенних листьев и показать, как за короткое время можно создать истинные произведения искусства из обрывков бумаги. Творческий подход здесь будет ключевым.
Занятия организованы в интерактивном формате, где педагог вместе с детьми осуществляет ансамбль действий. Первым шагом является мотивация – дети встречают персонажа, который вдохновляет их на создание аппликации. Далее следует практическое применение техники обрывания, в процессе которой ребята учатся работать с ножницами, рвать бумагу и аккуратно наклеивать детали, создавая гармоничную композицию.
Данный материал также включает в себя физические моменты, такие как гимнастика для пальчиков, что помогает детям не только физически размяться, но и сосредоточиться на задаче, расставив акценты в рамках занятия. Важным аспектом является рефлексия – дети учатся анализировать свою работу и с радостью делятся результатами на выставке, поддерживая друг друга и радуясь успехам. В итоге, они не только обогащаются новыми знаниями, но и укрепляют дружеские связи и уверенность в своих силах.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: Аппликация
Тема: Листья на деревьях.
Цель: техника обрывания.
Задачи: Учить детей создавать объемный образ с помощью техники «Обрывание – мозаика». Воспитывать аккуратность, усидчивость.
Словарная работа: техника «обрывание – мозаика»
Билингвальный компонент: ағаштар – деревья.
Материалы и оборудование: цветная бумага (зеленая - крона, коричневая - ствол), ножницы, клей, ½ А-4 бумага, салфетки.
деят-ти
Действия воспитателя
Действия детей
Анализ
+ занятия –
Мотивационно-
побудительный
1. В гости приходит Незнайка и говорит, что очень любит Осень и осенние деревья.
2. Предлагает выполнить аппликацию необычным способом.
(билингвальный компонент)
1.Радуются появлению гостя.
2. Соглашаются.
Организационно – поисковый
1. Демонстрирует образец.
2. Предлагает рассказать, как можно получить такую объемную аппликацию.
3. Рассказывает технику выполнения Обрывания и наклеивания способом мозаика.(наклеивать детали близко друг к другу, листья – создают крону дерева)
4. Просит вначале приготовить детали кроны (мелко нарвать зелёную бумагу)
5. Физ.минутка. Пальчиковая гимнастика.
6. Предлагает приступить к работе. Вначале вырезать и наклеить ствол дерева, затем наклеить крону – листья.
7. Контролирует процесс, оказывает индивид. помощь.
1. Рассматривают.
2. Делают свои предположении
3. Смотрят запоминают.
4. Внимательно смотрят. Затем рвут мелко зеленую бумагу.
5.Выполняют физ.минутку, пальчиковую гимнастику.
6. Слушают. Соглашаются.
7. Самостоятельно вырезают ствол. Затем наклеивают.
Рефлексивно – корригирующий
1.Предлагает повторить этапы работы.
2.Организует выставку работ.
3.Хвалит детей.
1. Отвечают.
2.Помогают сделать выставку.
3.Радуются.
Ожидаемый результат:
Знать: процесс техники «Обрывание – мозаика».
Уметь: разрезать квадрат на два прямоугольника(стволы), рвать бумагу на мелкие детали.
Иметь: навык работы с ножницами.
