План роботы гурту «Веселі прописи»

Відділ освіти виконкому Жовтневої районної у місті ради комунальний заклад Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 280

Затверджено: ____________
Завідуюча КЗ ДНЗ (ясла-садок) №280
Якубовська І.В.
ПЛАН РОБОТИ ГУРТКА
"ВЕСЕЛІ ПРОПИСИ"
ГРУПА №8


Керівник гуртка:
Вихователь Чаренцева О.О.

м. Кривий Ріг

Пояснювальна записка
Заняття з навчання письма, дійсно, найважчі. Навіть 6-7-річних дітей навчати письму нелегко, а 5-річних і поготів.Нескладно зрозуміти, що багато чого залежить від початкового етапу навчання письма. Якщо якісь елементи навички сформуються невірно, то вміння писати в цілому буде неправильним. А звички і навички в ранньому віці закріплюються дуже швидко, при цьому дуже міцно.Вже на перших етапах навчання письма у дітей проявляється незадоволення, а у батьків прикрість. І настає момент, коли швидко зростає нелюбов до цього заняття. Створюється велетенський бар'єр у навчанні: по-перше - «не хочу», по-друге - «не можу». Тому наше завдання - зрозуміти ті труднощі, які відчувають діти, причини їх виникнення; постаратися полегшити їх перші кроки у шкільному житті; допомогти домогтися успіху. Підготовчі заняття не ставлять своєю метою навчити дитину писати. Цей процес тривалий і непростий. На наших заняттях ми маємо можливість, не поспішаючи, глибоко проникаючи в психологію процесу навчання, здійснити етап підготовки дітей до письма. Він полягає в наступному:
- зміцнення руки, поліпшення координації рухів;
- засвоєння правил гігієни письма, збереження правильного положення голови, корпуса, рук, зошита, ручки в руці;
- вдосконалення здатності до зорового сприйняття форм;
- уміння орієнтуватися в просторі аркуша, рядка, в елементах письма;
- підняття на новий рівень наочного, образного і абстрактного мислення дітей;
- зниження психологічного навантаження дитини.
Заняття умовно можна розділити на два етапи: робота в альбомах (малювання штриха), робота в зошитах (малювання візерунків, письмо елементів букв, буквосполучень, слів). Багато уваги приділяється і цікавим ігровим моментам для підтримання інтересу дітей до роботи. Вся ця робота супроводжується кумедними віршами, щоб зацікавити дітей і оживити одноманітну роботу, яку деякі з них не люблять виконувати. Роблячи той чи інший малюнок, дитина не тільки виконує рухи рукою, але і включає в роботу мовленнєвий та слуховий аналізатори, тренує пам'ять, так як вірші поступово заучиваются, і дитина вже мимоволі, замальовуючи щось у зошиті, починає вимовляти рядки з них. Малювання по клітинках вчить дитину орієнтуватися на аркуші паперу, що важливо буде в школі для розміщення тексту на сторінці. Крім того, дитина набуває вміння співвідносити зразок і свій малюнок, вчиться порівнювати, знаходити і виправляти помилки. Графічно обдаровані діти з задоволенням змальовують різні орнаменти по клітинках. Це може послужити поштовхом для їх власної творчості.
Заняття розраховані на дошкільнят, яким належитьпройти підготовку до шкільного життя.

Формат занять: 1 раз на тиждень.
Очікувані результати занять:Діти повинні навчитися:
1. Засвоїти правила гігієни письма, збереження правильного положення голови, корпуса, рук, зошита, олівця в руці.
2.Висловлювати словами місцезнаходження предмету по відношенню до себе і до інших предметів.
3. Вміти орієнтуватися на аркуші паперу.
4. Засвоїти елементарні навички письма.
5. Стійкий інтерес до навчання і звичка до регулярних занять.
6.Дитина стане більш самостійною і організованою.
Надалі - успішне навчання в школі та відсутність багатьох шкільних проблем.

Підготовка руки до письма здійснюється в три етапи:
I етап – підготовчий;
II етап – геометричні фігури;
III етап – завершальний;
Мета I етапу:

• Знайомство з листком в зошиті у велику клітинку;

• орієнтування в клітинці (знаходження правого верхнього кута, середини клітинки тощо);

• формування вміння входити в клітинку, обводити її, вести прямі лінії зверху - вниз і зліва - направо, розміщувати всередині клітинки коло, з'єднувати кути клітинок по діагоналі;

• вести хвилеподібні лінії, не відриваючи олівця від паперу і не виходячи за горизонтальні рядки розмітки.

Мета ІІ етапу:

• Вчити малювати всередині клітинок контури найпростіших предметів, закріплювати графічні навички при замальовці геометричних фігур (кола, дуги, квадрати, прямокутники, трикутники, овали);

• закріплювати ці поняття у мовленні дітей;

• вчити штрихувати і розфарбовувати малюнки з допомогою кольорових олівців.

Мета III етапу:

• впевнено тримати олівець;

• добре орієнтуються на аркуші паперу;

• використовувати як опору для роботи в зошиті клітинку, за клітинками скласти малюнок;

• з окремих малюнків вони можуть скласти велику сюжетну картинку;

• малюнки уміють зафарбовувати кольоровими олівцями або заштриховувати, використовуючи різні види штриховок.

План гуртка
для середнього дошкільного віку

Список дітей гуртка « Веселі прописи»

1. Шинкаренко Матвій

2. Бурдасова Каміла

3. Борисенко Аня

4. Горнович Вероніка

5. Соколовська Ліза

6. Волошина Маша

7. Кириленко Артем

8. Зарванська Аріна

9. Земська Янна

10.Коваленко Каріна
11.Родін Іван

Мета роботи гуртка:
Формування компонентів інтелектуальною і сенсорною готовності до школи через:
- Розвиток дрібної моторики рук дитини.
- Розвиток слухової уваги.
- Розвиток графічного відтворення.
Для досягнення мети поставлені наступні завдання:
Навчальні: Розвиток дрібної моторики рухів рук. Розвиток слухової уваги і графічного відтворення.
Розвиваючі: Розвиток графічних рухів, зорового сприйняття, зорово - моторних координації.
Виховні:Виховання старанності, акуратності, самостійності і впевненості у своїх вміннях.
Заняття проводиться 1 раз в тиждень. 4 рази на місяць. 36 занять у рік. Організовується під час вільної діяльності дітей, після обіднього сну.

Структурні елементи занять:

• Пальчикова гімнастика, робота з лічильними паличками, природнім матеріалом.

• Штрихування, графічні вправи.

• Вирізання

• Заучування віршиків, лічилок, чистомовок

• Повторення вивченого, облік результатів навчання.

Календарно – тематичнепланування
гурткової роботи.

КОНСПЕКТИ ЗАНЯТЬ ГУРТКА
«ВЕСЕЛІ ПРОПИСИ»
ВЕРЕСЕНЬ
Тема 1: «Клітинки і веселий Олівець».
Мета: Ознайомити дітей з зошитом, листом у велику клітинку;
Вчити:

• орієнтуватися по лиску зошита;

• в клітинці та (знаходження правого верхнього кута, середини клітинки і т. д.);

• працювати з простим олівцем, способом його тримання в правій руці; Розвивати:

• зв’язне мовлення та пам’ять.

Пальчикова гімнастика «Пальчики вітаються». Робота в дидактичному зошиті по темі «Іграшки».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Пальчики вітаються».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Іграшки».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Я купатись в ванні буду,
Покупаю й ляльку Люду.
В неї пальчики зелені,
В неї носик у варенні.
Люда милитись не хоче,
Плаче: «Мило зайде в очі!»
Людо, Людочко, сідай,
Тільки очі затуляй!

1. Заключна частина.

Тема 2 : «Весела клітинка»
Мета: Продовжувати знайомити дітей:

• з зошитом, листом у велику клітинку;

• з простим олівцем, спосіб його тримання в правій руці;

Вчити:

• входити в клітинку, обводити її сторони;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Пальчики крокують» Робота в дидактичному зошиті по темі «Метелики».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Пальчики крокують».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Метелики».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Із жоржини поміж трав
Жук малесенький упав.
Дивний він, на цятку схожий,
Підвестись ніяк не може
Й плаче гірко: "Жу-жу-жу".
Я жучку допоможу.

1. Заключна частина.

Тема 3 : «Маленька і велика краплинки»
Мета: Продовжувати знайомити дітей:

• з зошитом, листом у велику клітинку;

• з простим олівцем, спосіб його тримання в правій руці;

Формувати:

• вміння входити в клітинку, знаходити верхні і нижні кутики клітинки, формувати у дітей поняття право і ліво;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Кружечки» Робота в дидактичному зошиті по темі «Дощик»
Закріпити:

• поняття одинакові геометричні фігури, кольори.

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Кружечки».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Дощик».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик без кінця

Був собі баран та вівця,
Накосили вони стіжок сінця, –
А я знов почну з кінця:
Був собі баран та вівця

1. Заключна частина.

Тема 4 : «Весела доріжка для Капітошки»
Мета: Продовжувати знайомити дітей:

• з зошитом, листом у велику клітинку;

• з простим олівцем, спосіб його тримання в правій руці;

Формувати:

• вміння входити в клітинку, з’єднувати кутики клітинки з ліва на право, утворюючи доріжку;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців. Пальчикова гімнастика «Веселі друзі». Робота в дидактичному зошиті по темі «Колосок»

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Веселі друзі».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Колосок».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

У землі сховалось,
Щоб зимою спати,
Піднялось весною
З теплої ріллі.
Влітку з нього виріс
Колосок вусатий,
Щоб пишалась осінь
Хлібом на столі.

1. Заключна частина.

ЖОВТЕНЬ
Тема 5 : «Рівненька стежичка для зайчиняти»
Мета: Продовжувати знайомити дітей:

• з зошитом, листом у велику клітинку;

• з простим олівцем, спосіб його тримання в правій руці;

Навчити:

• проводити прямі лінії зверху і знизу клітинки зліва на право; Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Зайчик». Робота в дидактичному зошиті по темі «Дерева і кущі».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Зайчик».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Дерева і кущі».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик-пісеньку

Тече вода з-під явора
Яром на долину.
Пишається над водою
Червона калина.
Пишається калинонька,
Явір молодіє,
А кругом їх верболози
Й лози зеленіють.

1. Заключна частина.

Тема 6 : «Намисто для бабусі»
Мета: Продовжувати знайомити дітей:

• з зошитом, листом у велику клітинку;

• з простим олівцем, спосіб його тримання в правій руці;

Вчити:

• обводити клітинку зрізаючи кутики;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Моя сім'я». Робота в дидактичному зошиті по темі «Овочі».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Моя сім'я».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Овочі».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик-пісеньку

У сестрички теж є грядочка,
Невелика, наче кладочка,
А на грядці — огірочки
І кавун в рябій сорочці,
Сім головок маку,
Трохи пастернаку,
Був на грядці і горох,
Та його ми з’їли вдвох

1. Заключна частина.

Тема 7 : «Парканчик для півника»
Мета: Продовжувати знайомити дітей:

• з зошитом, листом у велику клітинку;

• з простим олівцем, спосіб його тримання в правій руці;

Формувати:

• вміння проводити прямі лінії по клітинці зверху вниз;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Гребінець». Робота в дидактичному зошиті по темі «Фрукти».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Гребінець».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Фрукти».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Осінь дише зливами,
Осінь пахне сливами,
Що в росі купаються,
Соком наливаються.

1. Заключна частина.

Тема 8 : «Гірка для малят»
Мета: Продовжувати знайомити дітей:

• з зошитом, листом у велику клітинку;

• з простим олівцем, спосіб його тримання в правій руці;

Навчити:

• проводити похилі лінії з кутика в кутик;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Ліхтарики». Робота в дидактичному зошиті по темі «Гриби. Ягоди.»
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Ведмедик».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Веселі сніжинки».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити забавлянку

Під березу їжачок
Наносив сінця стіжок.
Хоч і знає їжачок,
Що під сіном спить грибок.
От прокинувся грибок.
А на нім лежить стіжок.
— Ой їжаче, їжачок,
Забери кудись стіжок!..

1. Заключна частина.

ЛИСТОПАД
Тема 9 : «Кульки для звірят»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці; Формувати:

• вміння розміщувати круги в середині клітинки;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Кулька». Робота в дидактичному зошиті по темі «Одяг. Взуття».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Кулька».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Одяг.Взуття».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Дружба, дружба над усе,
Дружба радість нам несе.
Дружба, всім нам дорога,
У навчанні помага.

1. Заключна частина.

Тема 10 : «Олівець-малювець»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

Навчити:

• визначати середину верхньої клітинки, з’єднувати сторони з верхньою частиною;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Напечемо ми млинців». Робота в дидактичному зошиті по темі «Свійські тварини».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Напечемо ми млинців».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Свійські тварини».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Наш пухнастий песик Гав
Ланцюжок із шиї зняв.
Бігав він по всіх стежках,
Тому й хвіст у реп'яшках.

1. Заключна частина.

Тема 11 : «Прапорець»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

Формувати вміння:

• визначати середину клітинки;

• обводити клітинку з трьох сторін з’єднувати верхню і нижню сторони в центр клітинки.

Удосконалювати у дітей вміння:

• зафарбовувати предмет кольоровим олівцем;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, мислення та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Їжачок». Робота в дидактичному зошиті по темі «Свійські птахи».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Їжачок».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Свійські птахи».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити забавлянку

Гей, до мене! — півник кличе,
- Я нового вірша вивчив!
— Став читать… Біда яка!
Не згадає ні рядка.
Замість вірша на току
Заволав: — Ку-ку-рі-ку!

1. Заключна частина.

Тема 12 : «Сонечко»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці; Формувати:

• вміння графічно зображувати округлі форми;

Розвивати:

• вміння зафарбовувати малюнки кольоровим олівцем, зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Ножиці». Робота в дидактичному зошиті по темі «Дикі тварини».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Ножиці».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Дикі тварини».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити лічилочку

Три гриби на товстих ніжках
Виросли біля доріжки,
Поряд них – ще три грибочки
Одягли нові сорочки.
Пощастило рудій білці:
Сушить шість грибів на гілці.

1. Заключна частина.

ГРУДЕНЬ
Тема 13 : «Веселка для білочки»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці,

Навчити:

• графічно зображувати напівкруглі форми вгору;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Мій дім». Робота в дидактичному зошиті по темі «Птахи взимку».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Мій дім».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Птахи взимку».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

По рецепту на базарі
Дятел вибрав окуляри,
Натягнув собі на ніс,
Полетів трудитись в ліс.
У осінню хмуру пору
Хитрий жук зашивсь під кору.
Дятел глянув, сів на сук,
Носом тук — і згинув жук.
От які-то окуляри
Вибрав дятел на базарі!

1. Заключна частина.

Тема 14 : «Кошик»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

Навчити:

• графічно зображувати напівкруглі форми вниз;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Малесенькі ніжки, бігли по доріжці». Робота в дидактичному зошиті по темі «Зима. Ялинка».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Ведмедик».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Веселі сніжинки».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Як жива, як жива
Наша баба снігова.
У руці мітла велика
Із тонких гілок осики.
Ніс у неї із морквинки
Червоніє, мов жаринка.
Щогодини, щохвилини
Заєць стереже морквину,
Бо весною бабин ніс
Віднесе зайчатам в ліс.

1. Заключна частина.

Тема 15 : «Хвилі»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

Навчити:

• графічно зображувати хвилясті форми;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Слоненя». Робота в дидактичному зошиті по темі «Пакунок від Миколая».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Слоненя».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Пакунок від Миколая».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

З нетерпінням я чекаю —
Нині свято Миколая.
Як надворі стане темно,
Він приходить потаємно..

1. Заключна частина.

Тема 16 : «Цеглинки»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

Навчити:

• графічно з’єднувати дві клітинки;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Бабуся». Робота в дидактичному зошиті по темі «Святкова ялинка».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Ведмедик».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Веселі сніжинки».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Ялиночко зеленая,
Ялиночка моя!
Яка ж бо ти гарнесенька,
Яка ж бо ти мала!
Тебе я навіть ручками
Навколо обійму
І з гілочки Снігуроньку
Погратися візьму.
Не гнівайся, ялиночко!
Я тільки лиш на мить!
Я хочу ту Снігуроньку
Колядки научить!

1. Заключна частина.

СІЧЕНЬ
Тема 17 : «По горах і по долинах»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці; Навчити:

• графічно зображувати на півкруги почергово вгору вниз;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Ведмедик». Робота в дидактичному зошиті по темі «Веселі сніжинки».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Ведмедик».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Веселі сніжинки».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити забавлянку

Пішла киця по водицю
та й упала у криницю.
Пішов котик рятувати,
став за хвостик витягати.
Ой, цить, кицю, будь весела,
Та поїдемо на села,
Та купимо трана-рана,
А в барана спина драна,
А в корови крутi роги,
А у доці чорні брови.

1. Заключна частина.

Тема 18 : «Пиріжки для Маші»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

Навчити:

• графічно зображувати овал на дві клітинки;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Окуляри». Робота в дидактичному зошиті по темі «Будівництво».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Окуляри».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Будівництво».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити скоромовку

Хитру сороку
Спіймати морока,
На сорок сорок –
Сорок морок.

1. Заключна частина.

Тема 19 : «Парасольки»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці; Навчити:

• графічно зображувати півколо на дві клітинки;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Павучок». Робота в дидактичному зошиті по темі «Пасажирський транспорт».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Павучок».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Пасажирський транспорт».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Хоч у Гриця безліч справ, —
Він кораблик збудував
Ще й вітрила почепив,
Щоб по озеру поплив.
Взяв рогатого жука
І малого павука,
Двох метеликів піймав —
Всіх в каюту посаджав.
Корабель гостей повіз
Аж на пляж за верболіз.

1. Заключна частина.

Тема 20 : «Сніжинки»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці; Навчити:

• графічно з’єднувати кутики та середню частину клітинки прямими лініями;

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців

• Пальчикова гімнастика «Сніжок». Робота в дидактичному зошиті по темі «Грузовий транспрт».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Гусак».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Меблі. Предмети побуту».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Погляньте -
Біжать по дорозі машини
На кожному колесі -
Гумові шини.
На кожному кузові -
Плащик нап’ято.
Біжать по дощу,
Як малії хлоп'ята.

1. Заключна частина.

ЛЮТИЙ
(робота дітей на закріплення та створення з окремих частин цілого предмета)
Тема 21 : «Довгі і короткі лінії»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

Навчити:

• графічно зображувати прямі лінії зліва на право, чергуючи довгі та короткі лінії;

Розвивати:

• увагу, зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців. Пальчикова гімнастика «Гусак». Робота в дидактичному зошиті по темі «Меблі. Предмети побуту».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Гусак».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Меблі. Предмети побуту».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити безкінечну пісеньку

Був собі дід та баба,
А в них — садок,
А за садком — ставок,
А в ставку — рак,
А хто хоче байки,
Той — дивак!
Був собі дід та баба,
А в них — садок...

1. Заключна частина.

Тема 22 : «Трамвайчик»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці.

Навчити:

• обводити клітинки дві разом з ліва на право з’єднуючи їх між собою лінією внизу, графічно зображувати з окремих частин ціле, виконувати два види штриховки почергово.

Розвивати:

• зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Окуляри». Робота в дидактичному зошиті по темі «Моя родина».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Драбинка».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Моє місто».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити мирилку

Мирилка летіла,
На плече сіла,
Сказала тихенько:
- Миріться швиденько!

1. Заключна частина.

Тема 23 : «Кубики великі і малі»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

Навчити:

• обводити клітинки чотири разом створюючи великий квадрат. Розвивати:

• вміння чергувати великі і малі квадрати на площині рядка, увагу, зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Драбинка». Робота в дидактичному зошиті по темі «Моє місто».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Драбинка».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Моє місто».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити лічилочку

Тікав заєць через міст,
Довгі вуха, куций хвіст.
А ти далі не тікай,
Рахувати починай.
Раз, два, три – вийди ти.

1. Заключна частина.

Тема 24 : «Великі трикутники»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

Навчити дітей:

• графічно зображувати трикутники об’єднуючи три клітинки, Розвивати:

• увагу, зв’язне мовлення, пам’ять та дрібну моторику пальців. Пальчикова гімнастика «Кружечки». Робота в дидактичному зошиті по темі «Предмети гігієни».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Кружечки».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Предмети гігієни».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Наші діти-малюки
Миють руки залюбки,
Рукавички загортають,
Руки милом натирають.
Під водою довго миють,
Витиратися уміють.
Люблять воду всі малята,
Як маленькі каченята.

1. Заключна частина.

БЕРЕЗЕНЬ
Тема 25 : «Великі і малі м'ячики»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

Вчити:

• входити в клітинку створюючи круглу форму;

• чергувати предмети за величиною та штрихувати їх двома видами штриховки.

Удосконалювати у дітей вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Жучок». Робота в дидактичному зошиті по темі «Квіти для матусі».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Жучок».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Квіти для матусі».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Мамине свято я зустрічаю.
Я для матусі віршик вивчаю.
Я подарунок матусі роблю.
Я свою маму дуже люблю!

1. Заключна частина.

Тема 26 : «Машина»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

Навчити:

• обводити чотири клітинки разом створюючи один предмет;

• працювати кольоровими олівцями.

Удосконалювати вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Квіти». Робота в дидактичному зошиті по темі «Моя родина».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Квіти».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Моя родина».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Мама, тато, дід, бабуся –
Всіх назву, не помилюся.
Старший братик і сестричка –
В нас сімейка невеличка.
Не спиняйте, бо зіб’юся,
Мама, тато, дід, бабуся...
Старший брат, сестра і я –
Отака у нас сім’я.

1. Заключна частина.

Тема 27 : «Кораблик»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

Навчити:

• графічно зображувати дві різні геометричні фігури, з’єднувати їх в одне ціле;

• виконувати штриховку.

Удосконалювати вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Скакалка». Робота в дидактичному зошиті по темі «Моя Україна».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Скакалка».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Моя Україна».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Струмок серед гаю, як стрічечка.
На квітці метелик, мов свічечка.
Хвилюють, малюють, квітують поля –
Добридень тобі, Україно моя!

6.Заключна частина.

Тема 28 : «Будиночок»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

• графічно зображувати три різні геометричні фігури, з’єднувати їх в одне ціле.

Удосконалювати у дітей вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Кроки». Робота в дидактичному зошиті по темі «Птахи повертаються».

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Кроки».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Птахи повертаються».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити скоромовку

Ворона сороці намисто купила,
В намисті сорока намистинки лічила.

6.Заключна частина.

КВІТЕНЬ
Тема 29 : «Клубок»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

Навчити:

• графічно зображувати круглі форми по спіралі.

Удосконалювати вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення, графічні здібності та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Човник». Робота в дидактичному зошиті по темі «Перші квіти».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Човник».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Перші квіти».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Відгадай загадку

Із зеленої сорочки,
Що зіткав весною гай,
Білі дивляться дзвіночки.
Як зовуть їх — угадай..

6.Заключна частина.

Тема 30 : «Ялинка»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

Навчити:

• графічно зображувати похилі лінії від центру в сторони, об’єднуючи їх в одне ціле.

Удосконалювати у дітей вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення графічні здібності та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Барабан». Робота в дидактичному зошиті по темі «Космос».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Барабан».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Космос».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Констуювання їз паперу «Літачок»

6.Заключна частина.

Тема 31 : «Квіти для матусі»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

Навчити:

• графічно зображувати п’ять круглих форм об’єднаних в одне ціле;

• працювати кольоровими олівцями.

Удосконалювати вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення, графічні здібності та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Хто як ходить». Робота в дидактичному зошиті по темі «Риби».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Хто як ходить».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Риби».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

В морі риба-камбала
Не велика, не мала.
Дуже схожа на млинець,
Хто спіймає – молодець.
6.Заключна частина.

Тема 32 : «Драбинка»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

Навчити:

• графічно зображувати прямі лінії зверху вниз, з права на ліво, з’єднувати їх в одне ціле.

Удосконалювати вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення, графічні здібності та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Гриб». Робота в дидактичному зошиті по темі «Цирк».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Гриб».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Цирк».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

В морі риба-камбала
Не велика, не мала.
Дуже схожа на млинець,
Хто спіймає – молодець.
6.Заключна частина.

ТРАВЕНЬ
Тема 33 : «Сходинки»
Мета: Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

Навчити:

• графічно зображувати прямі короткі лінії з ліва на право, з гори до низу, з’єднувати їх в одне ціле.

Удосконалювати вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення, графічні здібності та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Бегемот». Робота в дидактичному зошиті по темі «Cвітлофор».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Бегемот».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Світлофор».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити віршик

Знає будь-яка дитина:
Йти не можна, де машини.
Тому Коля і Тамара
Йдуть собі по тротуару.

6.Заключна частина.
Тема 34 : Графічний диктант.
Мета: дослідження орієнтації в просторі, уміння уважно слухати і точно виконувати вказівки дорослого.
Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

• графічно зображувати лінії за вказівкою дорослого;

• працювати кольоровими олівцями.

Удосконалювати вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення, графічні здібності та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Змагання». Робота в дидактичному зошиті по темі «Комахи».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Змагання».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Комахи».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити скоромовку

Жовтий жук купив жилет,
Джемпер, джинси та жакет.

6.Заключна частина.

Тема 35 : Графічний диктант.
Мета: дослідження орієнтації в просторі, уміння уважно слухати і точно виконувати вказівки дорослого.
Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

• графічно зображувати лінії за вказівкою дорослого;

• виконувати декілька видів штриховок.

Удосконалювати вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення, графічні здібності та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Замок». Робота в дидактичному зошиті по темі «Трави».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Замок».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Трави».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити мирилку

Подивися просто в очі;
Я сваритися не хочу.
Я образить не хотів,
Ненароком зачепив.
Просто в очі подивись
І зі мною подружись.

6.Заключна частина.
Тема 36 : Графічний диктант.
Мета: дослідження орієнтації в просторі, уміння уважно слухати і точно виконувати вказівки дорослого.
Закріпляти вміння дітей:

• працювати в зошиті у велику клітинку;

• працювати простим олівцем, правильно його тримати в правій руці;

• правильно сидіти за столом;

• графічно зображувати лінії за вказівкою дорослого;

• працювати кольоровими олівцями.

Удосконалювати у дітей вміння:

• зв’язного мовлення та мовленнєвого дихання;

Розвивати:

• пам’ять, увагу, мислення, графічні здібності та дрібну моторику пальців.

Пальчикова гімнастика «Парканчик». Робота в дидактичному зошиті по темі «Літо».
ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Пальчикова гімнастика «Парканчик».

3. Робота в дидактичному зошиті по темі «Літо».

4. Артикуляційна гімнастика.

5. Вивчити лічилочку

Сів метелик на травичку,
Пригадав собі дурничку.
Раз, два, три,
Ти, метелику, лети!.

6.Заключна частина.