План образовательной деятельности на неделю для детей в детском саду
Данный документ представляет собой подробный план образовательной деятельности для детей в детском саду, который ориентирован на эффективное взаимодействие между взрослыми и детьми. Режим дня включает в себя распорядок занятий, игры и свободное время, что способствует всестороннему развитию ребенка. Важной частью этого процесса является интеграция различных образовательных областей, которая позволяет детям не только получать знания, но и применять их на практике.
План включает в себя утренние занятия, вечерние активности, а также время для прогулок. Разнообразие режимных моментов позволяет детям исследовать мир вокруг себя, а также развивать навыки социализации, ответственности и взаимопомощи. Работа с родителями и взаимодействие с различными учреждениями, такими как театры и школы, обогащает образовательный процесс и помогает создавать полноценную развивающую среду.
Используя этот документ, педагоги смогут легко адаптировать образовательную программу в зависимости от интересов и потребностей детей. Включенные виды деятельности, такие как рисование, физическая культура и сюжетно-ролевые игры, позволяют каждому ребенку проявить себя, а также развивают его творческий потенциал. Акцент на здоровьесберегающие технологии, такие как гимнастика и закаливание, важен для формирования гармоничной и здоровой личности.
| День недели | Режим | Образова | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами, | |||
| Групповая, | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | | | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| Понедельник 7 ноября | Утро: | Здоровье, безопасность, социализация, труд, познание | Утренняя гимнастика. Выполнение КГН. | Беседа с Глашей, Васей быть аккуратным. | Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи. | Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства. Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «в чуме», «Детский сад». | Индивидуальные беседы и консультации по запросам. | |
| | ФЦКМ Дерево умеет плавать | |||||||
| НОД | ||||||||
| Прогулка: | Наблюдения за погодными изменениями. Наблюдение за обрезкой кустарников (объяс- | Инд. работа с мячом (передача мяча из рук в руки, ловля мяча двумя руками Лилей, Женей | Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим | Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. | ||||
| работа перед сном | Напомнить детям, что покрывала надо складывать аккуратно. | |||||||
| Вечер: | Гимнастика после сна. Закаливание. | Индивидуальная работа по закреплению умения бросать метко в цель; игра «Бросай, не промахнись!» Ирой , Андрианна | Ситуативный разговор о честности. | Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. | ||||
| НОД | Рисование Занятие 19 «Комнатные растения». Стр.126Учить детей передавать в рисунке характерные особенности растения, развивать мелкие движения руки, использовать разные приемы рисования. | |||||||
| Прогулка. | Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и «Третий лишний». | |||||||
День недели
Режим
Образова
тельные
области
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,
общеобразовательными учреждениями).
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник 8 ноября
Утро:
Здоровье, безопасность социализация, труд, познание
Утренняя гимнастика.
КГН, Пальчиковая гимнастика.
Рисование листьев разного размера.
Миланой,
Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.
Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурства.
Обогащение материалом сюжетно-ролевых игр «В чуме».
Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
НОД
ФМП Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в намерении длины предметов с помощью условной меры.
Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Музыка Улыбка
Прогулка:
Наблюдения за погодными изменениями. Наблюдение за обрезкой кустарников (объяс-
нить детям, для чего это делается)
П/и «кошки-мышки»
Инд. работа с обручем Сашей , Колей
Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.
работа перед сном
Напомнить детям, что покрывала надо складывать аккуратно.
Чтение по желанию детей.
НОД
Конструирование куклы из пластмассовых ложек
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливание.
КГН
Конструирование из народных материалов «Бабочка-красавица»
Индивидуальная работа по развитию основных движений, Демой, колей Н
Ситуативный разговор о честности.
Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.
Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).
Прогулка.
Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и «Солнце».
