Технологическая карта № 21: Исследование движения для предшкольников
Технологическая карта № 21 предназначена для организации учебной деятельности в предшкольном классе. Главной целью занятия является различение подвижных и неподвижных тел, что содержит в себе множество увлекательных аспектов. Тематика урока не только захватывает внимание детей, но и способствует развитию их познавательных качеств, помогает формировать основные представления о природе движений, а также прививает любознательность и желание изучать окружающий мир.
На протяжении занятия педагог использует разнообразные методики и игровые формы работы, что делает обучение динамичным и интересным. Игра «Здравствуй друг, который слева» позволяет детям включиться в процесс уже на начальном этапе. Это помогает создать атмосферу доверия и сотрудничества. Далее педагог инициирует обсуждение о том, что означает быть подвижным и какие объекты в классе являются неподвижными. Данный подход способствует активному вовлечению детей в образовательный процесс, а также развивает их критическое мышление и навыки общения.
Важным элементом урока является работа с иллюстрациями и текстами. Педагог знакомит детей с поэтическими произведениями С. Маршака, что не только обогащает их культурный опыт, но и служит основой для обсуждения движений различных предметов. Коллаборативные задания и работа в парах предоставляют возможность детям успешно обмениваться мнениями и мыслями, а также развивать навыки командной работы.
Научный подход к объяснению движения и неподвижности в контексте реальных примеров делает занятия более доступными и понятными. Педагог подводит детей к выводу о важности науки для понимания окружающего мира, что, в свою очередь, способствует формированию устойчивого интереса к изучению физических явлений. Ожидаемые результаты включают знание о том, что движение – это жизнь, а также развитие умений ставить опыты, проводить исследования и отвечать на вопросы. Каждый ребенок должен покинуть занятие с новыми знаниями и навыками, которые будут способствовать их дальнейшему развитию.
