Конспект открытого занятия «Планета Всезнайка» для учителей
В данном документе представлен конспект открытого занятия для учителей, проведенного в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №34» в Химках в 2017 году. Тематика занятия - «Планета Всезнайка» - нацелена на формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Описание занятия включает в себя образовательные, развивающие и воспитательные задачи, составленные с учетом интересов и возможностей детей.
Одной из ключевых задач занятия является закрепление знаний о числе и счете, начиная с чисел от 1 до 10. Воспитатель направляет детей на активное участие в решении практических задач, позволяя им научиться составлять и решать арифметические задачи. Кроме того, детям предлагается повод для проявления своего воображения и творчества через различные игровые задания. Занятие включает в себя и интеграцию с областями речевого развития, что способствует разностороннему развитию детей.
В процессе занятия используются различные методические приемы, такие как отгадывание загадок и решение логических задач, что подчеркивает важность индивидуального подхода к каждому ребенку. Оборудование занятия включает в себя интерактивные элементы, такие как проектор и магнитная доска, а также раздаточные материалы для активной работы в группах. Темы и задания, представленные в конспекте, создают атмосферу веселья и радости, что особенно важно в обучении детей.
Воспитатель организует занятия таким образом, чтобы дети могли не только получать знания, но и развивать навыки самостоятельного мышления и работы в группе. Специальная игровая форма урока, где дети собирают «звезды» на планете «Всезнайка», делает обучение увлекательным и поучительным, создавая тематическую связь между эмоциональным настроем и учебным процессом.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №34»
Конспект открытого занятия
для учителей
по познавательной деятельности
«Планета Всезнайка»
Из опыта работы:
Виноградчей Е.Г.
воспитательI квалиф. категории
Химки, 2017
Цель: Формирование элементарных математических представлений.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших;
Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10;
Закрепить умение использовать схемы при конструировании;
Закрепить знания о последовательности времени года, месяцев года, дней недели;
Закрепить умение составлять и решать арифметические задачи;
Закрепить умение решать примеры;
Закрепить знания детей в умении составлять слова из слогов;
Учить говорить полным ответом, не торопясь, достаточно громко, без напряжения
Закрепить умение детей согласовывать числительные существительные в числе и падеже
Развивающие задачи:
развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, память, воображение.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать самостоятельность, усидчивость, интерес к математическим занятиям, умение доводить начатое дело до конца;
Воспитывать доброжелательное отношение, прийти на помощь в трудную минуту.
Интеграция с областями: Речевое развитие.
Предварительная работа: отгадывание загадок, решение логических задач, наблюдение за календарем, индивидуальные занятия, индивидуальная работа по составлению задач по картинкам, решение примеров по карточкам, выдвижение проблем и решение их в ситуативных разговорах.
Оборудование:столы, стулья, магнитная доска, магниты, проектор, экран.
Раздаточный материал: цветные карандаши, лист бумаги с нарисованным цветком (внутри написаны примеры, цифры, облака со слогами)
Демонстрационный материал: звезды, конверт, презентация
Ход занятия:
Воспитатель: (1слайд)
- Ребята у нас сегодня гости. Давайте поприветствуем наших гостей.
Приветствие:
Рано утром я встаю,
Солнце я благодарю,
Ветру улыбаюсь,
И при этом, не стесняюсь,
Слово «здравствуй» говорю,
С кем встречаюсь поутру.
Всем здоровья я желаю,
Никого не обижаю.
Хватит места на земле
Людям всем, животным, мне.
Чтоб земля наша цвела,
Мы желаем всем добра.
Воспитатель: Сегодня утром я получила по электронной почте письмо о помощи, хотите послушать его?
(давайте пройдем к экрану, присядем на ковер полукругом и послушаем)
Основная часть: (2 слайд)
Письмо: (голос в записи) Здравствуйте, ребята! Я принцесса «Умничка» живу на планете «Всезнайка», сегодня на нашей планете исчезли 5 звезд. Наши разведчики выяснили, что звезды упали на планету «Земля». Звезды вернут нам, если вы поможете пройти все испытания. А доставит звезды на планету «Всезнайка» мой помощник. Кто он, вы узнаете, когда соберете все звезды.
Воспитатель: Ребята поможем принцессе «Умничке» собрать звезды и вернуть их на планету «Всезнайка»?
Воспитатель: А вот и первая задание.
Чтобы вернуть первую звезду, нужно ответить на вопросы.
1звезда «Ответь на вопрос» (3 слайд)
1. Назови дни недели.
2. Сколько ножек у двух стульчиков?
3. Назовите сколько пальцев на двух руках
4. Назовите первый весенний месяц.
5. Назовите соседей дня недели вторник.
6. Какие дни недели пропущенные (понедельник, вторник ….пятница суббота….)
7. Сколько ушей у трех кошек?
8. Какие цифры пропустила? (1, 2….5,6, 7)
9. Проведите прямой счет от 1 до 10.
10. Сколько выходных дней в неделе?
Молодцы! Справились с заданием – первая звезда наша.
(Все собранные звезды крепятся на магнитную доску)
Воспитатель: А какое испытание нам приготовили, чтобы спасти вторую звезду?
2 звезда «Реши примеры» (4 слайд)
Садимся за столы: спина прямая, ножки вместе.
Слушаем внимательно задание.
Перед вами цветок, с не раскрашенными лепестками. На лепестках примеры. Ваше задание решить примеры и раскрасить лепестки в цвет ответа, который дан в кружках. Какой ответ получился, таким цветом вы раскрашиваете лепесток.
Один пример решаем все вместе, а остальные примеры дети решают самостоятельно. Проверка примеров проводиться с экрана проектора.
Воспитатель: Хотите проверить, как вы справились с заданием? Прошу внимание на экран.
Воспитатель: Все справились с заданием? Ответ детей: Да.
Воспитатель: Вы устали? Я предлагаю вам отдохнуть. Вставайте в круг.
Физминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки)
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот. (Повороты корпусом)
Приседать мы начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! (Приседания)
И в последний раз присели,
А теперь на коврик сели. (Дети садятся)
Воспитатель: Что же приготовила нам третья звезда?
3 звезда «Время года» (5 слайд)
Воспитатель: А вы хотите узнать какое время года на планете «Всезнайка»?
Задание.
На облаках написаны слоги. Нужно найти облака одного цвета, прочитать слово.
1 облачко - ВЕСНА
2 облачко - ЛУЖА
3 облачко – РУЧЬИ
4 облачко - ПОЧКИ
5 облачко - НЕБО
Вы догадались какое, временя года на планете у принцессы Умнички?
(6 слайд)
Обратите внимание на экран. Весной просыпаются насекомые, и цветут деревья. А вот и еще одна звезда с заданием.
4 звезда «Придумай и реши задачку по картинке» (7 слайд)
Воспитатель: Скажите, из скольких частей состоит задача и как они называются.
Дети: из двух частей (условие задачи и вопрос)
Воспитатель: Посмотрите на картинку, что вы видите? Попробуем составить задачку.
Из улья вылетело 7 пчел. На веточку яблони село 4 пчелы.
Сколько пчел летает вокруг яблони?
7 - 4=3 пчелы летает вокруг яблони.
А какую задачку еще можно придумать?
На веточки яблони сидят 4 пчелы. К ним прилетели еще 3 пчелки. Сколько всего пчелок?
3+4= 7 пчел
Ответ: Всего 7 пчел
Молодцы! Справились с заданием.
5 звезда «Робот»
Стук в дверь: (вносят письмо с 5 звездой).
Воспитатель другой группы: Ребята, я шла по коридору вижу, лежит письмо со звездой.
Кому: Детский сад №34, группа «Пчелка»
От кого: С планеты «Всезнайка»
В конверте задание (лежит «Танграм» и схема) Помогите собрать «Помощника принцессы Умнички, а в помощь вам прилагается схема.
Пока дети собирают робота по схеме, воспитатель переворачивает все звезды. На обратной стороне, каждой звезды написаны буквы.
Ребята давайте прочитаем кто этот помощник - РОБОТ.
Обратите внимание на экран.
Принцесса (голос в записи) (слайд 8)
Ребята. Звезды вернулись домой.
А в награду за вашу помощь вам остается…. Большое Вам спасибо!
Итог:
Понравилось ли вам помогать, выполняя задания?
Какое было самое трудное задание? А с каким заданием вы справились легко?
Мы сегодня сделали большое дело, спасли планету «Всезнайка» и вернули ей звезды, а теперь нам пора возвращаться в группу.
