Технологиялық карта: «Қуыршақ Әйгерімнің бөлмесі»
Технологиялық карта – білім беру бағдарламасының маңызды бөлігі, әсіресе, балаларға арналған оқу қызметінде. Бұл картада «Қуыршақ Әйгерімнің бөлмесі» тақырыбы арқылы балалардың сөйлеу қабілеттерін дамытуға, жаңа сөздерді меңгеруге және жиһаз атауларымен таныстыруға бағытталған оқу қызметі ұсынылған. Тәрбиеші Г.М. Төребекова ұйымдастырған оқыту әрекеті балалардың достарымен және үлкендермен коммуникативтік қарым-қатынасын күшейтуге көмектеседі.
Мақсат – тәрбиешінің сұрақтарына жауап беру арқылы балалардың сөйлеу мәдениетін арттыру. Оқыту процесінде жиһаздардың атауларымен таныстырылып, сөздік қорларын байыту басты назарда болады. Сонымен қатар, балаларды жадына ықпал ету, оларды қызықтырып, мейірімді, позитивті ортада тәрбиелеу үшін шығармашылық әдістердер қолданылады.
Оқу процесінде «Шаттық шеңберінде» балалар бір-біріне жылы лебіздер білдіреді, бұл атмосфераның көтеріңкі болуына септігін тигізеді. Балаларды белсенділікке, диалогқа, суреттер арқылы үй жиһаздарын танып білуге шақыра отырып, ойын элементтерімен байытылған тәсілдер де қолданылады. Сөздік жұмыс барысында жиһаз атауларын өту балалардың бұл атауларды тек есте ұстап қалуына ғана емес, сонымен бірге көру, есту, айтып және пайдалануға даярлауына мүмкіндік береді.
Оқу қызметінің негізінде ұйымдастыру, ізденіс, рефлексия сәттері жинақталады, мұнда балалардың жауап беруі, ойлауы және шығармашылық қабілеттері көрініс табады. Сергіту сәттері мен ойындар кезінде балалар белсенді қатысып, өз қабілеттерін көрсетуге ынталы, бұл өз кезегінде шығармашылық әлеуеті мен әлеуметтік дағдыларын арттыруға мүмкіндік береді.
Технологиялық картада оқытуды ұйымдастыру формасы мен әдістемесі балалардың танымдық белсенділіктерін, әлеуметтік интеграцияларын қамтамасыз ететін, сонымен бірге сөйлеу мәдениетін арттыратын құрал ретінде қарастырылады. Ең соңында, күтілетін нәтижелер анықталып, балалардың жетістіктері мен оларды дамыту бағыттары айтылып, оқу процесі қорытындыланады.
№1 «Бөбек» ІІ кіші тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы
Тәрбиеші:Төребекова Г.М.
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Бөлімі: Сөйлеуді дамыту.
Тақырыбы: «Қуыршақ Әйгерімнің бөлмесі»
Мақсаты: Тәрбиешінің сұрақтарына жауап беруді үйретуді жалғастыру. Жиһаз атауларымен таныстыру. Жаңа сөздерді қатыстырып, сөйлем құрату ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Достарының, ілкендердің айтқанын аяғына дейін тыңдауға тәрбиелеу. Көрнекіліктер:№33демострациялық материал,(бөлме жиһаздары суреттері), топтағы жиһаздар.
Сөздік жұмыс:жиһаз, кереует, үстел, орындық.
Билингвальды компонет:жиһаз-мебель, кереует-кровать, үстел-стол, орындық - стул.
Мотивациялық - қозғаушылық
Шаттық шеңберінде тұрып, бір біріне жылы лебіздерін білдіру.
Балалар, Әйгерімнің өз бөлмесі бар екен. Кане, мына жаққа қараңдаршы?
Бөлмесі қандай?
Бөлмесінде не бар екен?
Дұрыс, жиһаздар. Жиһаз диван, орындық, үстел, кереует.
Мынау не?
Үстел не үшін керек?
Ол үстелдің түсі қандай?
Біздің топта үстел бар ма?
Шеңбер құрып, бір біріне жылу, көтеріңкі көңіл сыйлайды.
Суретке қарайды, жауап береді.
Әдемі.Жиһаздар.
Үстел.Үстел тамақ ішу үшін керек.
Қызыл.Бар.
Ұйымдастырушылық –
ізденістік
Мынау не?
Дұрыс, орындық.
Ол орындық не үшін керек?
Орындықтың түсі қандай?
Біздің топта орындық бар ма?
Мынау не?
Ол диван не үшін керек?
Мынау не? Дұрыс кереует.
Кереует не үшін керек?
Кереуеттің түсі қандай?
Біздің топта кереует бар ма?
Мынау не? Дұрыс, шкаф.
Ол не үшін керек?
Оның түсі қандай?
Біздің топта шкаф бар ма?
Балалар, сендердіңбөлмелеріңде қандай жиһаздар бар?
Билингвальды компонет:мебель, кереует-кровать, үстел-стол, орындық - стул.
Сергіту сәті.
Д/ойын: «Қайсысы жоқ?»
Балалар ойыншық жиһаздарды пайдалана отырып, жетпей тұрған жиһазды табуы керек.
Жеке жұмысты қажет ететін балалардан топтағы жиһаздар, олардың атауы туралы сұрау.
Орындық.
Орындықта отырамыз.
Сары.
Бар.
Диван.
Диванда отырамыз, жатамыз.
Кереует.
Қызыл.
Бар.
Шкаф
Оған біз киім саламыз.
Көк.
Әр бала өз шкафының түсін айтады.
Балалар қайталайды.
Ойынды қызыға ойнайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Рефлексиялық - түзетушілік
-Қуыршақ Әйгерімнің бөлмесінде қандай жиһаздар бар екен?
Мысық туралы тақпақты қайталап, оқу іс әрекетін қорытындылайды.
Балалардың жауаптары тыңдалады.
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: сұрақтарға дұрыс жауап беруге, сөздерді бір бірімен байланыстырып, сөйлем құрастыруға арналған тапсырмаларды;
Түсінеді:үй жиһаздарын не үшін қолданатынын;
Қолданады: үй жиһаздарының аттарын күнделікті өмірде.
