С кем я живу: познаём родственные связи
Данный материал предназначен для воспитателей и родителей, желающих познакомить детей с понятием семьи и родственных отношений. В ходе занятия мы постараемся пробудить у малышей интерес к своей семье, объяснить, кто такие брат, сестра, мама и папа. Научим их понимать и ценить близость и заботу о родных, а также развить навыки самовыражения.
Начнём с беседы о том, что такое «семья». Обсудим с детьми, какие чувства они испытывают, общаясь со своими родными. Детки смогут поделиться рассказывать о своих близких, что создаст комфортную атмосферу для общения. Мы будем анализировать, как называются разные члены семьи и как они связаны между собой.
Постепенно через игру и обсуждение мы будем знакомить детей с различными понятиями: кто такой внук, внучка, сын или дочь. Все это делается для того, чтобы дети могли не только запомнить информацию, но и применить ее на практике, рассказывая о своей семье. Подобные занятия способствуют формированию у детей чувства любви и привязанности к своим близким.
Мы также включим подвижные игры, такие как «Карусель», где дети смогут весело провести время, укрепляя свою связь с родителями и друг с другом. Это занятие поможет не только узнать о семье, но и простым играм и упражнениям научит их сотрудничеству и взаимопомощи, что очень важно в семейной жизни.
«С кем я живу»
Цели: Вызвать у детей интерес к собственной личности; дать детям представление о различных родственных отношениях в семье ( я сын, внук, брат и т.п.); показать отличие конкретного человека от других людей ( по имени, возрасту, полу и др.) воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку- маме; учить выражать внимание к маминой заботе обо всех членах семьи.
Ход занятия.
Ребята сегодня мы с вами поговорим о самом дорогом, что может быть у человека - о семье.
- Кто может из вас объяснить, что означает слово «семья» (Ответы детей)
Беседа «С кем ты живёшь?»
- Да семья-это близкие, родные друг другу люди, чаще всего они живут вместе. Поговорим о том, с кем вы живёте. Пусть каждый по очереди расскажет о своей семье, о людях, близких ему. ( Рассказы детей)
-А теперь давайте посмотрим на эту картину « Моя семья». Что за люди изображены? Можно ли их назвать семьёй?
Каждого из этих людей связывают с другими невидимые ниточки, называются они родственными отношениями. Например, мальчик и девочка называют эту женщину - «мама», а мужчину-«папа». А как называет мама мальчика?
-Сын, сынок.
-А девочку?
Дочка, доченька.
-А кем доводиться бабушке этот мальчик?
-Внуком, внучком.
-А девочка?
-Внучкой, внученькой.
-Всё правильно, молодцы!
Игра-беседа « Кто мы?»
-К нам сегодня пришла в гости кукла Маша. Наша гостья хочет выяснить хорошо ли вы знаете самих себя. Куклу Машу например интересует, кому сколько лет, кто из вас мальчик, а кто девочка, кто сынок, кто дочка, кто внук, кто внучка, кто похож на маму, а кто похож на папу.
(Усаживаю куклу: «Здесь ей всё видно и всех слышно»)
-А теперь расскажите, кому и кем вы доводитесь.
-( Помогаю первому ребёнку составить рассказ о себе)
Ребёнок: Я девочка Оля, мне 4 года, я папина и мамина дочка, бабушкина и дедушкина внучка. Я похожа на маму.
-Молодцы, вы хорошо рассказали о себе, кукла Маша благодарит вас за приятно проведённое время и прощается с вами. (Кукла « уходит»)
Подвижная игра: «Карусель»
- А сейчас мы с вами отправимся кататься на каруселях. И сделаем это не одни, а с родителями.
-Я буду выполнять роль мамы, а самого смелого мальчика выберем на роль папы. Мама и папа приглашают детей кататься на карусели .(«Папа» с «мамой» подходят по очереди к каждому из детей и спрашивают «Сашенька, сынок, будешь кататься на карусели? Тогда прицепляйся .»
Сашенька даёт руку «маме», и они уже втроём дают руку следующему ребёнку. Так собираются в общую цепочку « родители» и все дети. Цепочка замыкается и образуется круг.) Сейчас мы будем кататься на карусели. Повторяйте слова за мной и двигайтесь дружно по кругу, чтобы карусель не сломалась.
Еле-еле-еле-еле (Карусель медленно движется в правую
Завертелись карусели сторону)
А потом, потом, потом, потом, (Темп речи и движений постепенно
Всё бегом, бегом, бегом, ускоряется.)
Тише, тише, не спешите (Темп движений постепенно
Карусель ос-та-но-ви-те. замедляется)
Раз-два, раз-два, (Остановиться)
Вот и кончилась игра, (Похлопать в ладоши.)
Ребята, скажите, а вы дома помогаете своим родителям.
-Да.
-Какую работу по дому вы выполняете.
(Ответы детей)
Да, ребята надо помогать маме по дому. Любите, жалейте свою маму.
Ведь можно выполнять работу по дому по своей силе и возможностям,
Вот например:
-Застилать постель.
-Не разбрасывать свою одежду.
-Убирать игрушки после игр.
-Протереть пыль.
-Подметать мусор.
Несложные правила, но вы их сможете выполнять.
А, сейчас мы поиграем в игру, и у знаем умеете ли вы наводить порядок.
У вас на столе лежат листочки с нарисованными предметами.
Надо соединить линией разбросанные парные вещи.
Кто уже справился с заданием? Назовите найденные вами парные вещи.
Молодцы ребята. Занятие закончено.
