Непосредственно - образовательная деятельность по математике для детей «Лесные гости»

Непосредственно - образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений для детей младшего дошкольного возраста «Лесные гости»
Програмное содержание:
1.Сформировать представление о форме предметов и сравнении предметов по форме (одинаковая, различная).
2.Закрепить умение определять и называть цвет предметов, группировать предметы по цвету. 3.Ввести в речевую практику названия различных форм плоских фигур-круг, квадрат, треугольник.
4.Тренировать внимание, мыслительные операции, анализ и сравнение. 5.Развивать сюжетно-игровой замысел, использовать знакомые приемы лепки.
Предварительная работа:
1.Сюжетно-ролевые игры в «Семью» в «Магазин». 2.Самотоятельная лепка яблок, ягод, бубликов, печенья в свободное время. 3.Знакомство с геометрическими фигурами-круг, квадрат, треугольник.
Материалы:
1.Пара рукавичек на каждого ребенка с одинаковым геометрическим рисунком.
2.Лист бумаги, разделенный на четыре цветных квадрата, геометрические фигуры разного цвета (по две фигуры четырех цветов). 3.Геометрические фигуры на каждого ребенка по одной - в три обруча. 4.Соленое тесто, дощечки, поднос. 5.Игрушки: зайчик, мишка.
Методические приемы:
1.Вводная беседа. 2.Вопросы к детям. 3.Дидактическая игра, дидактические упражнения: «Найди свой домик»,
« Найди пару».
Ход занятия:
Воспитатель собирает детей около себя (дети стоят около маленького стола)
- Сегодня, ребята, к нам пришли в гости лесные жители: зайчик и мишка. У них случилась беда – перепутали рукавички. Зайка и мишка хотят, чтобы вы помогли найти рукавичкам пару.
Дидактическая игра « Найди пару»
На столе лежат вырезанные из бумаги рукавички, на одной из которых изображены, например, круг и квадрат, на другой - круг и треугольник, на третьей - два треугольника и т.д. У каждого из детей тоже по одной рукавичке. Воспитатель объясняет, что рукавички должны быть с одинаковым рисунком, например, у ребенка в руках на рукавичке нарисованы круг и квадрат и на столе они должны найти рукавичку с таким же рисунком. Дети находят пару и объясняют, почему они взяли именно эту рукавичку. Воспитатель предлагает ребятам пройти за столы, на которых находятся листы бумаги, разделенные на четыре одинаковые части. Каждая часть имеет свой цвет. Кроме этого на подносах у детей имеются геометрические фигуры такого же цвета.
Игра «Разложи по цвету»
-Нужно разложить фигуры по коробочкам. Все красные (желтые, зеленые, синие) фигуры - в красные (желтые, зеленые, синие) коробочки. Дети работают самостоятельно. Когда все фигуры будут разложены, воспитатель просит детей проверить, все ли цвета определены правильно. Ошибки исправляются.
Игра « Найди свой домик»
Детям раздаются геометрические фигуры. В трех обручах в разных углах комнаты на полу лежат круг, квадрат, треугольник. «В этом домике живут круги, - говорит воспитатель, - в этом - квадраты, а в этом – треугольники». По сигналу воспитателя (удар в бубен) малыши находят свой домик, сравнивая свою геометрическую фигуру с той, что находится в домике. Игра повторяется, при этом воспитатель каждый раз меряет домики местами.
Воспитатель предлагает детям приготовить угощения для лесных гостей.
Лепка «Лепим угощения» (из соленого теста)
Воспитатель напоминает детям о том, что они умеют лепить разные угощения: печенье, баранки, яблоки, ягоды. Предлагает самим вылепить, чтобы эти угощения понравились гостям. Индивидуально показывает приемы лепки отдельных предметов. Воспитатель спрашивает у детей какой формы их угощения (вишенка-круглая) и все вместе угощают зайчика и мишку.
Итог и анализ занятия: Воспитатель хвалит всех ребят.
Литература:
1.(Математика для дошкольников) Т.И.Ерофеева
2.(Игралочка) Л.Г.Петерсон
3.(Развивайте у дошкольников творчество)Т.Г.Казакова