Занятие по духовно-нравственному воспитанию с детьми старшей группы
В этом документе представлен конспект занятия с детьми старшей группы, посвящённого духовно-нравственному воспитанию. Главное внимание уделяется формированию таких личностных качеств, как доброта и вежливость. Огромное значение имеет привитие детям ценностей, которые помогут им вырасти отзывчивыми и добрыми людьми. Основной целью занятия является развитие эмоционально-ценностной сферы у детей через осознание значимости доброты в нашей повседневной жизни.
В ходе занятия организуются интересные обсуждения, на которых дети знакомятся с понятиями «вежливость» и «доброта». Используются различные активные методы, такие как показ картинок с разными выражениями лиц, игры и обсуждения, что способствует веселой и непринужденной атмосфере обучения. Занятие включает в себя чтение стихотворений, где дети могут угадать недостающие слова, связывая их с проявлениями доброты и вежливости.
На занятии также используется метод мелкой моторики и творчества — дети собирают «цветок доброты», что помогает им визуализировать понятия и учит их выражать свои мысли. Подводя итог занятия, воспитатель делает акцент на важности настоящих добрых поступков, без ожидания похвалы или вознаграждения. Этот процесс помогает детям осознать, что доброта должна быть частью их жизни.
Такие занятия не только формируют нравственные у детей, но и учат их взаимодействовать друг с другом в коллективе, уважать мнение окружающих и проявлять заботу о своих товарищах. Поэтому проводя подобные занятия, мы не только развиваем эмоциональную сферу, но и формируем основу для будущих отношениях с другими людьми.
Конспект занятия с детьми старшей группы по духовно-нравственному воспитанию.
Цель: формирование нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям и бережно относиться к живому окружающему миру), этических норм поведения в обществе; развитие эмоционально-ценностной сферы.
Задачи:
— познакомить детей со значением слов «вежливость», «доброта»;
— сформировать в сознании детей понятия «вежливость и доброта»;
— расширить знания дошкольников о доброте и её роли в жизни каждого человека;
-воспитывать у детей желание делать добро, совершать добрые поступки, уважительно относиться к людям.
Материалы: картинки девочек с разным выражением лица (злым, равнодушным и добрым).
Игрушки: зайка и мишка, мяч.
Ход занятия
Добрые чувства проявляются у людей с детстве: это человечность, доброта, ласка, внимательность, доброжелательность, сочувствие. Они рождаются в труде, заботах о людях и животных, восхищении красотой окружающего мира. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни. Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное. Все в обществе взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга, мы участники цепной реакции добра и зла. Недаром поэт С.Я.Маршак призывает: «Пусть будет добрым ум у вас, а сердце умным будет».
Доброта — это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о доброте и вежливости. Добрые чувства проявляются у людей с детства: это человечность, ласка, внимательность, доброжелательность, сочувствие. Они рождаются в труде, заботах о людях и животных, восхищении красотой окружающего мира. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни. Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное. Все в обществе взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга, мы участники цепной реакции добра и зла.
— Ребята, что такое доброта? (ответы детей)
Дети дают определение слову «доброта».
Воспитатель: Я посмотрела определение слова «доброта» в словаре. И вот что оно значит:
Доброта —это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Воспитатель: — Какого человека можно назвать добрым?
Дети отвечают: — Добрый человек – это тот, кто уважительно относится к людям, готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережно относится к природе, любит птиц и зверей, заботится о них и помогает им выжить в зимнюю пору. Добрый человек всегда доброжелательный, вежливый, гостеприимный и уважительный в общении с товарищами и взрослыми.
Воспитатель: — А для чего людям нужна доброта?
Дети отвечают: Доброта нужна для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.
Воспитатель: — Ребята, скажите, пожалуйста, какого человека можно назвать вежливым?
Дети отвечают: Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.
Воспитатель: Я посмотрела определение слова «вежливость» в словаре.
Вежливый — соблюдающий правила приличия, учтивый.
Воспитатель: — Назовите, какие вы знаете вежливые слова?
Дети отвечают: — Добрый день, доброе утро, здравствуйте, до свидания, спасибо, извините, простите, в добрый час, будьте добры, добро пожаловать и т.д.
Воспитатель в группе находит письмо, обращает внимания детей на то, что письмо от злого волшебника который попал в трудную ситуацию и ему нужно помочь. Волшебник знает 2 стихотворения, которые детям хорошо знакомы, они об игрушках с которыми он любит иногда играть.
1. Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка,
Со скамейки слезть не смог.
Весь до ниточки промок.
2. Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший
(Агния Барто)
У волшебника есть фотографии трех девочек. Он хотел разобраться, какая из девочек бросила Зайку, какая оторвала лапу Мишке, а какая очень жалеет и Мишку и Зайку:
— Как же я могу узнать, ведь здесь не нарисовано, что они делают!
Воспитатель предлагает рассмотреть фотографии девочек и помочь волшебнику.
(Демонстрация трех картинок девочек с разным выражением лица: злым, равнодушным и добрым) – Посмотрите, какая вот эта девочка? Равнодушная, безразличная.
— Какое у нее лицо? Что сделала эта девочка?
Дети сопоставляют выражения лиц девочек с их поступками.
Начала играть с Зайчиком в саду, но быстро про него забыла и оставила под дождем.
А эта девочка любит драться, обижать других, она оторвала Мишке лапу и бросила его тут же на пол.
А эта девочка добрая, всех жалеет.
Игра: «Вежливые слова»
Воспитатель: Давайте немного поиграем. Я буду читать стихотворение, а вам необходимо досказать подходящее по смыслу доброе слово.
Придумано кем-то просто и мудро —
При встрече здороваться … (“Доброе утро!”)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: … (“Добрый день!”)
Растает ледяная глыба
От слова доброго … (“Спасибо!”)
Когда бранят за шалости, Мы говорим: … (“Прости, пожалуйста!”)
И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь: … (“До свидания!”)
Всем вам с большой любовью
Желаю… (Крепкого здоровья.)
Воспитатель становиться в круг с детьми и играет в игру «Мы с тобой одна семья»
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы, ты и я
Потрогай нос соседа справа
Потрогай нос соседа слева
Мы с тобой – друзья!
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы , ты и я
Обними соседа справа
Обними соседа слева
Мы с тобой — друзья!
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы , ты и я
Поцелуй соседа справа
Поцелуй соседа слева
Мы с тобой – друзья!
Упражнение Волшебный цветок доброты и вежливости
Воспитатель:
По всей группе прикреплены лепестки, на которых записаны слова, из которых складывается доброта и вежливость. Вам необходимо собрать цветок доброты и объяснить значение этих слов. Каждый учащийся берет один лепесток и прикрепляет на доску, объясняет значение слова.
милосердие (готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь)
доброжелательность (доброжелательное отношение к людям)
отзывчивость (готовность откликнуться на чужую нужду)
терпимость (умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, взглядам)
забота (деятельность, направленная к благополучию кого-либо)
сопереживание (сочувствие к другому человеку)
взаимопомощь (помощь друг другу)
вежливость (доброе отношение)
Доброе утро
Всего доброго
Крепкого здоровья
Прости, пожалуйста
Добрый день
До свидания и др.
Итог занятия: Наше занятие подошло к концу. Впереди вас ждёт нелегкая, не простая дорога под названием жизнь. Делайте добрые дела, не требуя награды, не упоминайте о них, не хвастайте ими, совершайте добрые поступки. Вы должны вырасти настоящими, честными, порядочными людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми.
