Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта занятия «К нам пришла весна» для второй младшей группы

Технологическая карта занятия «К нам пришла весна» для второй младшей группы

Егина Анна Васильевна
Егина Анна Васильевна
DOCX
135
0

Данный документ представляет собой технологическую карту организованного учебного занятия для второй младшей группы, посвященного теме весны. В нем детально описаны цели, задачи и этапы занятия, которые направлены на развитие речевых навыков у детей, их внимательности и усидчивости.

Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель предлагает детям встать в круг радости и поприветствовать друг друга на трех языках. Звучат записи птичьих голосов, что погружает малышей в весеннюю атмосферу и развивает слуховое внимание. Это создает положительный настрой и интерес у детей к предстоящей деятельности.

Во время занятия также проводится словарная работа, в ходе которой дети знакомятся с новыми словами, связанными с природой и приходом весны, такими как «проталины» и «щебечут птицы». Кроме того, планируется разучивание скороговорок, которые не только развивают речь, но и весело проходят для детей, поддерживая их активность и интерес.

Следующий этап включает организационную часть, где воспитатель читает стихотворение, вдохновляющее детей на размышления о весне. Стихотворение вызывает различные эмоции, а ребята обсуждают свои чувства и предположения, что способствует развитию критического мышления и коммуникативных навыков.

В ходе занятия также предложены разнообразные активности, такие как сбор пазлов и игра «Мое цветное настроение», которые помогают детям развивать творческие способности и умение работать в команде, а также навыки выбора и объяснения своих предпочтений.

Заключительный этап занятия — рефлексия, на котором дети делятся своими впечатлениями, вспоминая, что нового они узнали о весне и звуках природы. Это дает возможность им не только закрепить полученные знания, но и научиться делиться ими в группе, работая над своими коммуникативными навыками.