НОД по рисованию «Красивые цветы»
Занятие по рисованию «Красивые цветы» для средней группы – это не просто урок, а настоящая волшебная история, в которой каждый ребенок становится участником творчества. Цель занятия заключается в том, чтобы научить детей рисовать цветы, воссоздавая их структуру, включая стебли, листья и лепестки, а также использовать различные техники рисования. Педагог начинает с забавного сюжета, когда в класс залетает испуганная бабочка, рассказ о которой привлекает внимание малышей. Эта вводная часть помогает детям настроиться на творческий лад и понять, что они могут стать настоящими волшебниками.
Педагог демонстрирует различные приемы рисования, от примакивания до создания форм с помощью круглых и овальных мазков. Он объясняет, как правильно держать кисть и располагать лист бумаги для достижения лучших результатов. Каждая деталь, от серединки цветка до его лепестков, подробно разбирается на примерах, чтобы дети могли легко следовать указаниям. Такой подход развивает не только их художественные навыки, но и сетевые качества, включая внимательность и усидчивость.
После теоретической части дети переходят к практике. Они начинают рисовать цветы, используя усвоенные техники и стараясь передать красоту природы. Физкультминутка на тему цветов помогает разрядить атмосферу и сделать занятие более динамичным. Завершается урок обсуждением готовых работ, где каждый ребенок делится своими эмоциями и ощущениями от созданных ими шедевров. Такой формат занятия не только обогащает их творческий опыт, но и формирует чувство ответственности за свою работу и желание помогать друг другу.
НОД по рисованию «Красивые цветы»
(средняя группа)
Цель: Учить детей рисовать цветы, передавая в рисунке строение цветка (стебель, листья, лепестки) и используя различные приемы: примакивание в разных направлениях, рисование круглых и овальных форм. Закреплять умение рисовать всем ворсом и концом кисти. Развивать наблюдательность, умение воспринимать красоту окружающего мира; воспитывать чувство сострадания, вызвать желание помочь игровым персонажам.
Ход:
Раздается стук в окно. Влетает бабочка.
Воспитатель: «Посмотрите, ребята, к нам залетела бабочка. Она такая испуганная, замерзшая. Милая бабочка, что случилось?»
Бабочка: Я родилась и жила в замечательном волшебном саду, где всегда светило ласковое солнышко, цвело много красивых цветов. Но вдруг прилетела злая волшебница, подула ледяным ветром, и поникли нарядные цветы, все бабочки разлетелись по белу свету, надеясь снова найти цветущий сад. А меня порывом ветра подняло высоко вверх, потом бросило вниз, и я оказалась около вашего окна, заглянула в него, и мне почудилось, что я снова очутилась в своем волшебном саду. Только цветов в моем волшебном саду было гораздо больше, и росли они на клумбах.
Воспитатель: «Давайте поможем бабочке! Вы ведь тоже можете быть волшебниками. Не расстраивайся, бабочка. Сейчас наши маленькие волшебники возьмут свои волшебные кисти, и на наших клумбах зацветут волшебные цветы».
Показ педагога.
Воспитатель приглашает детей подойти к доске, где показывает образец рисования цветка. 3 листа:
Педагог показывает несколько приемов рисования лепестков: всей кистью, концом, примакиванием. «Так рисуем мы цветочки, серединку, лепесточки»: нарисовать круглую серединку – вокруг ее 4 лепестка: вверху, внизу, слева, справа – мазками-лепестками заполнить пространство между ними (кисть полностью прижимается к бумаге, но не сильно).
На 2-ом воспитатель рисует стебель кончиком кисти.
На 3-ем дорисовывает зеленые длинные листья также кончиком кисти: начинать подальше от стебля и, нанося мазки, продвигаться к нему. Или же второй способ – изобразить листики с помощью овала, если пририсовать сверху маленький треугольник.
Таким образом, получается схема последовательного рисования.
Также педагог напоминает детям приемы работы концом кисти и рисование ворсом кисти плашмя. Напоминает, как держать кисть, как должен быть расположен лист бумаги, стебель, листья, бутоны.
Воспитатель: А теперь пройдите на свои рабочие места и приступим к рисованию. А, чтобы у нас получились красивые цветы, давайте разомнемся.
Физкультминутка «Цветы»
(Дети сидят на корточках)
1,2,3 – выросли цветы! (медленно поднимаются)
К солнцу потянулись - (тянутся на носках)
Высоко:
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал,
Стебелек качал. (наклоны в стороны)
Влево качнулись,
Низко пригнулись.
Ветерок, убегай!
Ты цветочки не ломай! (грозят пальцем)
Пусть они цветут, растут,
Детям радость несут. (развести руки в стороны)
По окончании работы, бабочка рассматривает цветы на «клумбах», радуется, что их так много и они такие красивые. Дети делятся впечатлением. Отметить удачные работы, выполненные аккуратно концом кисти и использование приема примакивания.
