Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Занятия по математике с ТРИЗ: Построим дом

Занятия по математике с ТРИЗ: Построим дом

Позднышева Оксана Владимировна
Позднышева Оксана Владимировна
DOCX
124
0

Занятия по математике с элементами ТРИЗ «Построим дом» в средней группе - это уникальный подход к обучению, который сочетает в себе интересные методы и развивающие игры. Основная цель данных занятий заключается в том, чтобы научить детей действию замещения при отборе необходимых предметов без использования счета. Это достигается с помощью забавных фишек, которые помогают формировать базовые математические навыки.

На занятиях дети не только играют, но и учатся применять свои знания в практических ситуациях. Например, они могут сравнивать высоту дверей и шкафов с помощью мерок, что развивает их воображение и пространственное мышление. Игра «Построим дом» становится не просто развлечением, но настоящим вызовом, который требует от детей логического мышления и внимания к деталям.

Процесс обучения дополнен игрой на внимание и усидчивость. Дети выполняют упражнения для рук, что помогает развивать мелкую моторику. Кроме этого, они активно обсуждают, какие элементы нужны для завершения строительства, что способствует развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде.

Не менее важным является ознакомление детей с геометрическими фигурами. Игра «Назови фигуру, кроме этой» становится отличным способом закрепления знаний, где дети самостоятельно анализируют ответы и учатся критически мыслить. Такой подход делает занятия не только полезными, но и интересными для детей.

Таким образом, занятия по математике с элементами ТРИЗ «Построим дом» способствуют комплексному развитию детей в средней группе, позволяя им не только осваивать математические знания, но и укреплять навыки общения и сотрудничества в группе. Эти занятия помогут детям максимально раскрыть свои потенциальные возможности и подготовиться к новым вызовам в обучении.

Предпросмотр

Занятия по математике с элементами ТРИЗ «Построим дом»  в средней группе.
 
 
 
Цель: Продолжать учить детей действию замещения при отборе требуемого
количества предметов (без использования счета) с помощью фишек –
земенителей. Упражнять в использовании способа опосредованного
сравнения предметов с помощью мерки. Закреплять знания о геометрических фигурах.
 Метод. приемы:
 1.   Упражнения для рук.
   2.   Игра "Построим дом”
   3.   Сравнение и подбор предметов по условной мерке ("Новая мебель”).
   4.   Игра "Назови фигуру, кроме этой”
 Ход занятия: Предлагаем детям поиграть, выполняя упражнение:
 "В прятки пальчики играли
 И головки убирали.
 Вот так, вот так
 Так головки убирали”
 (Сжимание и разжимание кистей)
 -Ребята, сегодня мы будем строителями, и будем строить дома.
 •    А что есть у дома?
   •    А чего не хватает у этих домов?
   •    Правильно, крыш. Крыши на складах.
    Предлагаем детям выбрать себе место (одним на складах, другим –
        на стройплощадке).
 Предлагаем детям разложить дома:
 •    Они у вас без крыш. Чтобы получить крыши, вы должны положить
        возле каждого дома по фишке, а затем, взяв их, пойти на склад и
        взять столько же крыш.
 Подходя к "кладовщику”, дети должны сказать: "Дайте, пожалуйста,
        столько крыш, сколько у меня фишек”. При этом раскладываются
        фишки и "кладовщик” кладет столько же крыш. Взяв и фишки и крыши,
        "строители” достраивают дома.
    Предлагаем детям – "кладовщикам” проверить, правильно ли
        "строители” взяли крыши.
   Вместе отмечаем, что построили длинную улицу.
 •    На этой улице дома одинаковые. А на другой улице дома тоже
        одинаковые?
   •    Правильно, они разные по высоте. В эти новые дома нужно внести
        мебель.
•   Как мы узнаем, в какие двери какой шкаф войдет?
   •   Чем можно измерить высоту дверей?
 Предлагаем меркой померить двери, затем пойти в "магазин” и привезти
шкаф такой же высоты. (Дети, измерив высоту дверей, идут в "магазин” и,
померив шкафы, несут в дом, прикладывая к дверям.)
 •   Вот мы и дома построили, и мебель внесли, а теперь садитесь на
       ковер – поиграем. У меня вот какой новый сундучок, а в нем лежит
       игра. Послушайте, как мы будем играть: "Нужно назвать
       геометрическую фигуру кроме этой (показываю карточку с
       зачеркнутой фигурой)”.
 Дети сами анализируют ответы.
 Затем благодарю детей.