Пальчиковые игры для развития речи детей
В этой методической разработке представлена уникальная и увлекательная система пальчиковых игр для детей, которая направлена на развитие речи и мелкой моторики. Каждая игра проиллюстрирована яркими текстами и заданиями, которые не только формируют речевые навыки, но и помогают малышам узнать мир вокруг. Игры сопровождаются рифмованными строками, что делает их интересными и легко запоминаемыми.
Пальчиковые игры, описанные в данном материале, включают в себя различные стихотворения и активные действия, которые можно применять как в детском саду, так и дома. Например, в игре «Раз-два-три-четыре-пять» дети учатся считать и одновременно развивают координацию движений. Такие игры прекрасно подойдут для детей разных возрастов и могут быть использованы родителями и педагогами для обучения.
Каждый раздел методической разработки разбит на небольшие части, что делает обучение гибким и доступным. Благодаря этому, вы сможете легко выбрать подходящий материал для занятия и адаптировать его под интересы и уровень подготовки вашего ребенка. Не упустите возможность добавить в повседневное обучение элементы творчества и веселья.
Главная цель пальчиковых игр – это не только развитие речи, но и формирование эмоционального интеллекта у детей. Они учатся выражать свои чувства и эмоции, что способствует улучшению общения и взаимодействия с окружающими. Через такие активные игры дети могут лучше осознавать себя и свои возможности, становясь более уверенными личностями.
Это методическая разработка станет незаменимым помощником для родителей и педагогов, которые стремятся сделать обучение не только полезным, но и увлекательным. Пальчиковые игры - это прекрасный способ проводить время с детьми, оставаясь на связи через радость, занятия и веселье.
Методическая разработка
«Пальчиковые игры для развития речи детей»
Пальчики
Раз-два-три-четыре-пять-
Вышли пальчики гулять.
Раз-два-три-четыре-пять-
В домик спрятались опять.
Наш малыш
Этот пальчик-дедушка.
Этот пальчик-бабушка.
Этот пальчик-папочка.
Этот пальчик-мамочка.
Этот пальчик-наш малыш.
Встали пальчики.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик - прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики – «Ура!»
В детский сад идти пора!
За работу.
Ну-ка, братцы, за работу,
Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить,
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
Шалун.
Наша Маша варила кашу.
Кашу сварила, малышей кормила:
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Он много шалил.
Свою тарелку разбил.
Поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.
Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
Поочерёдно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных – «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.
Поочерёдно разгибать пальцы, начиная с большого, а на слова «Песни петь да плясать»- энергично шевелить ими.
На первые две строчки чертить пальцем круги по ладошке. На следующие четыре строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать.
Белка
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому… (Народная песенка)
Поочерёдно разгибать все пальцы,
Начиная с большого.
Кукла Маша печенье пекла,
Печенье пекла,
Всем гостям дала:
Зайке дала, лисичке дала,
Белке дала, мишке дала,
А злого волка прогнала.
На трёх последних строчках поочерёдно загибать пальцы на руках, начиная с мизинца.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот резал,
Этот ел
Ну а этот – лишь глядел.
Поочерёдно пригибать пальцы к ладошке, затем по очереди разгибать их, начиная с мизинца.
Пальчики – зверюшки.
Пальчик –зайчик,
Пальчик – волк,
Серый волк зубами шёлк,
Пальчик – рыжая лиса,
Лиска – лисонька краса,
Пальчик – ёжик,
Пальчик – мишка,
А кулак похож на шишку!
Поочерёдно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца.
На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
Два медведя, Буратино,
И весёлый Чиполино,
И котёнок, и слонёнок.
Раз, два, три, четыре, пять,
Помогаем нашей Тане
Мы игрушки сосчитать.
Поочерёдно сгибают пальцы
на обеих руках.
Алёнка – малёнка.
Аленка – маленка
Шустра – быстра:
Воды наносила,
Сарафан дошила,
Носок довязала,
Ягод насбирала,
Песню допела,
Везде поспела,
В охотку ей дело. (р. н. потешка)
На первые две строчки – хлопки
и удары кулачками попеременно.
На следующие пять –
загибают пальчики по одному,
начиная с больших.
Десять птичек – стайка. (И.Токмакова)
Пой-ка, подпевайка:
Десять птичек – стайка.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка - воробей.
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка,
Серенькое пёрышко.
Эта – зяблик.
Это – стриж.
Эта – развесёлый чиж.
Ну, а эта – злой орлан.
Птички, птички – по домам!
Дети загибают по одному пальцу
на обеих руках на каждое название
птицы. На слова последней строчки – машут сложенными накрест ладонями.
Дождик.
Дождик, дождик, поливай – (Указательным пальцем одной руки постукивать по ладони другой.)
Будет хлеба каравай, (Руками образовать перед собой круг.)
Будут булки, будут сушки, (Поочерёдно похлопать одной ладонью по другой.)
Будут вкусные ватрушки. (Соединить большой и указательный пальцы рук, образовав круг.)
Хозяйка.
Кукле кашу я сварю :Помешать «кашу».
В миску молока налью,«налить молоко»
Положу туда крупу«Насыпать крупу.
И поставлю на плиту.«Поставить» кастрюлю на плиту.
Будет каша хороша!Хлопнуть в ладоши.
Кушай, кукла, не спеша.Погрозить указательным пальцем.
