- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы
В этом документе предложена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы, посвящённая звуковому анализу слов. Задание охватывает основные аспекты грамоты и письма, позволяя воспитателям развивать у детей фонематический слух и внимательность. Задача заключается в знакомстве с понятием звукового анализа слова на примере слова «дом». Технологическая карта включает в себя прописанные этапы урока, что значительно облегчает подготовку и делает занятия более структурированными.
Основная цель данной деятельности – это понимание детьми основ звукового анализа. Сравнив различные звуки и их характеристики, дети научатся обозначать их с помощью условных фишек, что поможет стать более осознанными в процессе изучения языка. Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель знакомит детей с загадочными картинками, вызывая их интерес. Дети с удовольствием сталкиваются с персонажем Алдаром – Косе, что создает дружескую атмосферу для работы.
В процессе работы применяется организационно-поисковый этап, на котором дети обсуждают различные виды звуков. Создание игры «Не ошибись» позволяет укрепить новообретённые знания. Занимаясь звуковым анализом, дети отвлекаются от обычного обучения и начинают рассматривать слова не только как единицы языка, но и как объекты для исследования. В конце занятия подводится итоги, где обсуждаются важные выводы, а также закрепляется материал через практические задания и игр.
Ожидаемым результатом данной образовательной деятельности является не только знание детьми количества звуков в слове, но и развитие умений работать со звуковыми схемами. После завершения урока дети должны уметь проводить звуковой анализ, закрепляя полученные на занятии знания и навыки. Мы уверены, что такая форма работы сделает обучение ярким и интересным для каждого ребенка.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Старшая группа
30.09.2013
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Основы грамоты и письма.
Мақсаты. познакомить с понятием звуковой анализ слова – ЗАС. научить пользоваться условным обозначением - фишка, научить проводить звуковой анализ слова «дом»; развивать фонематический слух, внимательность, память; воспитывать любознательность.
Словарная работа: Алдар – Косе.
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Алдар – Косе нам принёс загадочные картинки. Это три клетки. Заколдованные звуки.
Дети с интересом встречают гостя.
Организационно - поисковый
Какие бывают звуки, давайте вспомним? Какие бывают согласные звуки? Какой фишкой отмечаем гласные, мягкие согласные, твёрдые согласные?
Д/И «Не ошибись».
Сегодня будем учиться проводить звуковой анализ слова. Это разбор слова на звуки и обозначение этих звуков фишкой.
Вывешиваю слово «Дом». 3 звука. Какой первый? Какой второй? Какой третий?
Попрощаемся с Алдаром – Косе вы хорошо выполнили его задания.
Пальчиковая гимнастика «прятки».
Отвечают на вопросы.
Играют в игру.
Делают ЗАС.
Физминутка. У медведя дом большой, а у зайки маленький. Наш медведь пошёл домой, и попрыгал заинька.
Отвечают на вопросы.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Рефлексивно - корригирующий
Итог: для чего нужны фишки? Что обозначают клетки? Что такое ЗАС?
Отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат:
Знать: - сколько звуков в слове «дом»;
Иметь: - представление о навыках работы со звуковыми схемами;
Уметь: - проводить звуковой анализ слова.