Самоанализ НОД: «В гости к белке и медведю»
Данный документ представляет собой детальный самоанализ организованного занятия на тему «В гости к белке и медведю», рассчитанного на детей 3-4 лет. В рамках занятия были рассмотрены ключевые аспекты, касающиеся познавательного развития малышей и формирования элементарных математических навыков. Основной акцент был сделан на интеграцию различных образовательных областей, что обеспечивало всестороннее развитие детей.
Занятие проходило в подгрупповом формате и длилось 15 минут. В процессе занятия я ставила перед собой несколько задач. Прежде всего, это формирование знаний о количестве предметов, их свойствах и размерах. Важным элементом занятия стали игры и физминутки, которые активно вовлекали детей и способствовали их физическому развитию в игровой форме.
С самого начала занятия для привлечения интереса детей использовался сюрпризный момент — письмо от лесных жителей. Это создавалось в рамках активной игры с использованием загадок и задаваемых наводящих вопросов, что благоприятно сказывалось на речевом развитии детей. Далее, в основной части занятия мы совершили «поход в лес», где исследовали окружающий мир, закрепляя знания о цветах, размерах и геометрических фигурах.
Ключевым аспектом моего подхода стало создание комфортной атмосферы, что способствовало активному вовлечению каждого ребёнка в образовательный процесс. Использование индивидуально-дифференцированного подхода помогло ответить на потребности каждого воспитанника, акцентируя внимание на их индивидуальных достижениях.
Завершая занятие, я предложила детям поделиться своими впечатлениями о том, что им больше всего понравилось в ходе нашего приключения в «лесу». Такой подход позволил мне убедиться в том, что основные задачи занятия были выполнены, а полученные знания усвоены детьми в полном объеме. В заключение можно сказать, что занятия соответствовали требованиям, а развитие детей шло в гармонии с образовательными стандартами.
