Инновации в образовательном процессе
В статье рассматриваются новейшие подходы к организации дополнительных платных услуг в образовательных учреждениях, начиная с детских садов. В качестве основного источника информации является пособие по организации платных услуг в госучреждениях. На основе данного материала была спланирована работа с педагогами дополнительного образования, которая включает в себя разработку ключевой документации, такой как должностные инструкции, инструкции по охране труда и трудовые соглашения.
Первый этап совместной деятельности заключается в выборе методической литературы, что позволяет педагогам оценить инновационные методики и технологии. Изучение современных авторских и парциальных программ помогает каждому специалисту четко определить свои цели и задачи работы с детьми, что, в свою очередь, повышает качество предоставляемых услуг.
Следующим шагом стало создание рабочих программ по дополнительному образованию, которые регулярно обновляются в зависимости от новых методических материалов. Гибкость в структуре этих программ позволяет педагогам адаптировать свои уроки под современные запросы и потребности детей. Каждый кружок имеет свою уникальную программу и проводится по тематическому принципу, что способствует раскрепощению детей и формированию у них积极ный интерес к занятиям.
Занятия по дополнительному образованию проводятся во второй половине дня после основной учебной нагрузки, что позволяет детям адаптироваться к новым формам досуга. Небольшие группы по 10-12 человек обеспечивают индивидуальный подход к каждому ребенку. Мы уделяем внимание смешиванию видов деятельности: одно занятие может быть связано с развитием речи, а следующее - с физической активностью, что позволяет детям развиваться всесторонне.
Достижения педагогов и детей становятся заметными на итоговых праздниках, традиционно проводимых в детских садах. Эмоциональная составляющая праздников усиливается за счет использования костюмов, которые постоянно обновляются и дополняются. Такие мероприятия привлекают внимание родителей и позволяют им увидеть результаты работы педагогов дополнительного образования. Таким образом, внедрение дополнительных платных услуг в образовательный процесс приносит не только пользу детям, но и радость родителям.
«Инновации в образовательном процессе»
Организация дополнительных платных услуг в образовательном учреждении. Для меня первым путеводителем по этой теме - стало пособие « Организация оказания дополнительных платных услуг в государственных дошкольных образовательных учреждениях».
Изучив его, спланировала дальнейшую работу с педагогами дополнительного образования. Разработали и утвердили документацию для педагога дополнительного образования:
- должностные инструкции,
- инструкции по охране труда;
- трудовое соглашение;
- рабочая программа по дополнительному образованию,
- расписание занятий,
- сетка занятий,
- журнал учета педагога дополнительного образования.
Первый этап совместной этап работы - начали с подбора методической литературы (изучение авторских, парциальных программ, инновационных методик, технологий).
Изучив методическую литературу, каждый педагог смог определить цели, задачи и методы работы с детьми по своему направлению и подобрать программно – методическое обеспечение.
Следующий этап – разработка и составление рабочей дополнительной программы по платным услугам.
С каждом годом появлялась все новая методическая литература, и написание рабочей программы дополнительного образование совершенствовалось.
Следует отметить, что структуру рабочей дополнительной программы мы меняем в зависимости от её темы, возможности разработчика и других аспектов.
По каждому дополнительную кружку составлены программы.
Основной формой организации обучения ДПО – являются занятия. Планирование занятий осуществляется по тематическому принципу (т.е. каждый педагог строит свою работу по одной теме на месяц).
В дальнейшем, мы хотим, чтобы планирование всех ДПО кружков - были связанны - единой темой.
Занятия педагоги ДПО строят на игровой сюжетной основе, используя игровые задания и упражнения. Дети с большим удовольствием идут на занятия.
Занятия кружков, по дополнительному платному образованию, проходят во второй половине дня, после завершения основного рабочего времени детского сада.
Дети занимаются по подгруппам 10-12 человек.
Наше расписание занятий строим следующим образом
Одно занятие планируем с большей умственной активностью, второе занятие – с физической активностью.
Т.е. если 1 занятие - развитие речи, то второе занятие - ритмика.
Результаты работы педагогов ДПО с детьми, родители могут увидеть на праздниках. Это традиционные новогодние утренники, праздники, посвященные Международному женскому дню, окончанию учебного года, а так же на итоговых занятиях (которые проводятся в конце учебного года). Более эмоциональное восприятие праздников, открытых мероприятий, происходит через использование костюмов, коллекция которых пополняется постоянно.
