Увлекательное занятие с гномами: обучаемся с таблицами и цифрами
В данном документе описывается занятие, на котором воспитатель и дети принимают участие в увлекательном путешествии в мир гномов. Основная цель занятия – закрепить навыки работы с таблицами и научить детей обозначать предметы с помощью символов и цифр. Воспитатель вводит детей в атмосферу приключения, приглашая их разгадать послание гномов и принять участие в важной миссии.
Для занятия были подготовлены различные материалы. Дети получают карточки с изображением геометрических фигур и учатся группировать предметы, используя таблицы, которые напоминают чемоданы. В процессе занятий они работают в парах, что развивает навыки общения и совместной деятельности. Это позволяет не только закрепить знания, но и развить социальные навыки.
Далее воспитатель показывает детям, как правильно использовать карточки для создания «поезда», где каждая фигура обозначает номер вагона. Дети приобретают билеты и обучаются определять количество кукол, которые могут разместиться в каждом вагоне. Это связано с практическим применением навыков счета и логического мышления.
Кульминацией занятия становится переход через «болото» с помощью цифр, где дети, называя цифры, учатся взаимодействовать и оценивать действия друг друга. В конце занятия дети помогают гномам восстановить порядок в их царстве, расставляя дома по размеру. Каждый этап занятий создает увлекательную и образовательную среду, в которой дети учатся, играя.
ЗАНЯТИЕ
Цель. Закрепить умение пользоваться таблицами, обозначать свойства предметов с помощью символов. Продолжать учить использовать цифры для указания порядка следования предметов и их количества. Совершенствовать навык прямого и обратного счета.
Материал. Письмо гномов. Набор карточек с изображением геометрических фигур, таблица – «чемодан» - на каждую пару детей. Картинки с изображением групп предметов и цифр, «номера вагонов», «билет», таблица «Узнай фрукт» - на каждого ребенка. Игрушки: куклы, гномы. «Кочки» с наклеенными на них цифрами. Изображения разных по размеру домов и номера к ним. Корзина с муляжами фруктов. Аудиозаписи – по выбору воспитателя.
Ход занятия.
Воспитатель. В группу пришло письмо от гномов
(показывает конверт).
Давайте узнаем, что они пишут (вскрывает конверт, читает письмо).
Ну что, отправляемся в путешествие? (ответы детей.)
К путешествию надо подготовится. Чемоданы вы будете собирать парами. Найдите себе попутчика.
Каждый ребенок получает картинку, на которой изображена цифра или соответствующее ей количество предметов. Он должен найти партнера, имеющего парную карточку. Вместе они будут выполнять задания.
Воспитатель.Сначала надо собрать чемодан.
Дети парами подходят к столам, где разложены таблицы – «чемоданы». Выбирают из набора карточек с изображением геометрических фигур те, которые по форме и цвету соответствуют заданным параметрам таблицы.
Воспитатель.Молодцы. Вещи уложены в чемоданы. А на чем же мы поедем? (На поезде.) Его надо построить.
Дети берут стулья, на которых закреплены изображения геометрических фигур – «номера вагонов», и составляют из них поезд (первый вагон – большие красные треугольники, второй – маленькие синие круги и т.п.).
Воспитатель.Теперь вы должны приобрести билеты и найти свое место в поезде.
Ребенок (кассир) выдает детям билеты. Воспитатель объясняет, что на одной стороне билета изображен символ (номер) вагона, на другой – две цифры (нарисованная крупными шрифтом указывает количество пассажиров, которые могут ехать в вагоне, мелким – сколько кукол каждый может взять с собой). Дети встают около своих вагонов и вместе подсчитывают, сколько всего кукол они должны усадить на стулья. Контролер (воспитатель) проверяет правильность выполнения задания.
Воспитатель.Поезд отправляется. (Звучит аудиозапись, через некоторое время музыка смолкает). Почему мы остановились? Посмотрите, на нашем пути болото. Мы можем перейти через него по кочкам. Наступать на них можно только по порядку следования цифр.
Дети поочередно проходят через болото, называя цифры, приклеенные к кочкам, на которые они наступают. Остальные оценивают их действия. При правильном выполнении задания хлопают, при совершении ошибки – топают.
Вот мы и добрались до царства гномов. Давайте поздороваемся с его жителями (выставляет на стол игрушечных гномов).
Гномы (за них говорит воспитатель). Здравствуйте дети! Мы так рады, что вы приехали. У нас беда. Был ураган. Сильный ветер сдвинул наши домики с места и сорвал с них номера. Помогите нам, пожалуйста, поставить их по порядку.
Дети расставляют дома в порядке возрастания размеров и нумеруют их.
Гномы. Спасибо! Мы приготовили для вас угощенье. Определите, какой фрукт вам достанется.
Груша
Яблоко
Объем Цвет Форма
Дети получают таблицу с изображением символов, называют соответствующие им по форме, цвету и объему фрукты и выбирают их муляжи из корзины.
Воспитатель.Давайте поблагодарим гномов за угощенье. Нам пора возвращаться.
Проходя через болото, дети переступают по кочкам в обратном порядке следования цифр. Занимают места в своем вагоне, вспоминая символ, которым он был обозначен. Звучит аудиозапись.
Воспитатель.Вот мы и дома! Вам понравилось наше путешествие? Расскажите, что вам запомнилось.
Дети поочередно рассказывают, какое задание вызвало у них наибольший интерес.
