Занятие по математике в детском саду «Кораблик»: формируем познания через игру

ГККП « Детский сад №13 « Кораблик», город Темиртау
воспитатель второй категории Коростелева С.Ю.
Конспект открытой организованной учебной деятельности по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе.
Тема: «Теремок»
Цель: Развитие логического мышления и внимания у детей 3-4 лет.
Задачи: 

1. Упражнять в счёте до 5. Формировать умение соотносить количество предметов с числом. Учить различать геометрические фигуры. Закреплять понятие «длинный-короткий». Учить сравнивать количество предметов, закреплять цвета,

2. Развивать логическое мышление, внимание, память, фантазию

3. Воспитывать дружеские отношения, любовь к ближнему, сопереживание.

Используемый материал:Игрушки животных (мышка, лягушка, заяц, лиса, медведь), карточки с заданиями, рисунок теремка, флажки разного цвета.
Раздаточный материал: полоски синего, красного и желтого цветов, карточки с заданиями, геометрические фигуры.
Ход:
Воспитатель:
Доброе утро всем, кто проснулся,
Доброе утро, кто улыбнулся!
Доброе утро людям и птицам,
Доброе утро приветливым лицам
Дети садятся за столы, на доске вывешивается «Теремок».
Воспитатель:
Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок.
Как по полю мышка бежала,
Теремок увидала. (достаёт игрушку мышку)
- А к терему 3 дорожки ведут, одна длинная (полоска синего цвета, другая короче (полоска красного цвета) и самая короткая (полоска желтого цвета). Мышка не знает, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка? Назовите мне какого цвета дорожки? Ребята, как вы думаете: по какой мышка быстрее доберется до теремка?
-Да, ребята правильно, по короткой дорожке, желтой, быстрей мышке добежать до домика, а теперь нам нужно правильно указать ей, где короткая дорожка. У вас на столах лежат 3 полоски, они разные по длине, давайте мы их сравним, и разложим по порядку: сначала самую длинную, потом короче и затем самую короткую полоску.
-Вот молодцы ребята, справились с заданием, и мышка по самой короткой желтой дорожке прибежала в теремок и стала там жить поживать, да песни распевать. Сколько зверушек стало жить в домике? (1)
Воспитатель: Стоит в поле теремок- теремок.
Лягушка скачет по болоту.
В теремке ей жить охота. (достаёт лягушку)
- Пока лягушка скакала, бусы растеряла. Плачет бедная: «Вот беда! Помогите, детвора!»
-Ну что, ребята, поможем лягушке? Посмотрите, у вас на столе лежат бусы, да только одна бусинка выпала, посмотрите: какой бусинки не хватает? (рядом лежат круги красного и зеленого цветов, нужно вставить недостающий круг по образцу: красный, зеленый, желтый.) Дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом.

-Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лягушка очень рада какие красивые бусы получились, но вот к сожалению лягушка цвета все позабыла и просит, чтоб вы ей напомнили, она будет называть цвет, а вы покажите бусинку с таким цветом, будьте внимательны. (дети выполняют задание).
-Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в домике. (2)
- Тут на опушку выскочил зайчик. А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем.
Физкультминутка «Зайка» ( мр3)
"Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок, на носочках скок-скок-скок".
Прибежал зайчик к теремку и спрашивает: "Кто в теремочке живет? Пустите меня в теремок?" А лягушка и мышка отвечают: " Отгадай наши загадки, тогда и впустим".
- Ребята, давайте поможем зайке отгадать загадки?
(Дети выполняют задания по карточкам "Что лишнее?", например: три красных круга и один синий, какой круг лишний)
-Какие вы молодцы ребята, помогли зайке, и мышка с лягушкой впустили его, и стали он жить вместе, сколько зверушек в домике? (3) ( считаем)
-Тише, тише не шумите, кто-то к нам идет сюда. Ну, конечно же, лиса. Попросилась она, то же в теремок и её впустили. Лисичка решила украсить теремок флажками. Мышке - красный, лягушке- зеленый, зайке- синий, лисе- желтый (выставляет флажки, дети запоминают, какие флажки выставлены, какого цвета)

-Наступила ночь, все закрыли глаза. (Убирается 1 флажок.)
- Утром все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного флажка не хватает. Какого цвета не хватает флажка? (игра повторяется несколько раз).
-Сколько зверушек живет в теремке? (4) ( считаем)
-А по лесу уж медведь идёт. Вдруг увидел теремок – как заревёт: «Вы пустите меня в теремок!» Испугались звери. Влезет ли медведь в теремок ? Почему? Что же делать? Ведь мишке будет плохо на улице жить! (дети решают построить новый дом, большой, чтоб всем места хватило).
Дети складывают дом из разрезанных частей (2 прямоугольника и 2 треугольника).
-Молодцы, ребята, какой красивый и большой дом у вас получился. А сколько зверушек будет жить в нём? (5) ( считаем)
-А сейчас скажите, в какой сказке вы побывали? Понравилась вам сказка? И вы мне понравились: были внимательными, отвечали на мои вопросы, правильно выполняли задания.