Конспект «Мир не без добрых людей» для слабовидящих детей
Данный документ представляет собой уникальный конспект образовательной деятельности под названием «Мир не без добрых людей», предназначенный для группы слабовидящих детей и детей с амблиопией и косоглазием. Основная цель данного занятия заключается в расширении представлений детей о добре, а также в формировании желания делать добрые дела. В ходе занятия предполагается знакомство с произведениями В. Осеевой, что поможет детям лучше понять и осознать тематику доброты.
Задачи, которые решаются в процессе занятия, включают образовательные, развивающие, воспитательные и коррекционные аспекты. Образовательные задачи направлены на формирование у детей умения характеризовать понятия добра и добрых людей через анализ литературных произведений. Развивающие задачи акцентируют внимание на важности выполнения добрых поступков и творческой активности детей через создание «дерева добра». Воспитательные задачи имеют цель развить уважительное отношение к окружающим, а коррекционные – укрепить глазодвигательные мышцы и развить навыки ориентирования.
В процессе занятия воспитатель использует разнообразное оборудование и материалы, такие как аудиозаписи песен, магнитные доски и цветной картон, что делает занятие интерактивным и увлекательным для детей. Они не только слушают произведения, но и активно участвуют в обсуждениях и физических активностях, что, безусловно, способствует лучшему усвоению материала и внутреннему развитию.
Занятие начинается с моторной разминки, что помогает детям сосредоточиться и настроиться на позитивный лад. Воспитатель задает вопросы, проводит физминутки и вовлекает детей в игру, позволяя им делиться своими переживаниями и примерами добрых поступков. Эта интерактивность создает атмосферу сотрудничества и уважения, что так важно для формирования у детей социальных навыков. Закончится занятие созданием «дерева добра», которое символизирует доброту и взаимопомощь, формы взаимодействия детей с окружающим миром.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
«Мир не без добрых людей»
в группе для слабовидящих детей, детей с амблиопией и
косоглазием.
Выполнила: воспитатель Скрипичникова И.Н.
Цель. Способствовать расширению у детей представления о добре, о хороших, добрых поступках; развивать умение замечать добро; формировать желание делать добрые дела.
Задачи.
1. Образовательные. Продолжать знакомить детей с произведениями В. Осеевой, с рассказом «Три товарища». Формировать у детей умение характеризовать такие понятия, как «добро», «добрые люди», рассуждать и делать умозаключения на тему «Мир не без добрых людей».
2. Развивающие. Развивать у детей желание быть добрыми, стремление делать добрые дела и поступки; повышать творческую активность дошкольников при создании дерева добра.
3. Воспитательные. Воспитывать в детях уважительное отношение к людям, природе, бережное отношение к окружающим предметам не за похвалу, а по зову сердца.
4.Коррекционные. Развивать и укреплять глазодвигательные мышцы глаз, снимать глазное напряжение. Закреплять умение ориентироваться в направлениях лево (право).
Предварительная работа. Дети знакомы с произведениями Л. Толстого «Старик и яблони», С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое», В.Осеевой «Кто хозяин?»
Оборудование.
Воспитателю. Аудиозапись песни «Доброта» из мультфильма «Приключение поросёнка Фунтика», песни Сергея и Татьяны Никитиной «Дорогою добра» из мультфильма «Приключения маленького Мука», мяч, ватман с изображением дерева без листьев, магнитики, магнитная доска, книжка с рассказами В. Осеевой, коробка для очков.
Детям. Прямоугольники из мягкого цветного картона, фломастеры, ножницы.
На стене имеется фотогалерея портретов детей группы, расположенная на уровне глаз детей.
Ход.
(Дети заходят в группу, взявшись за руки, рассаживаются на стульчики. Воспитатель напоминает про осанку и включает аудиозапись первого куплета песни «Доброта» из мультфильма «Приключение поросёнка Фунтика»)
Воспитатель. Ребята, о каком качестве поётся в этой песенке?
Дети. О доброте.
Воспитатель. А разве добрым быть хорошо?
Дети. Да.
Воспитатель. А кто из вас делал добрые дела, поднимите руку?
(Дети поднимают руки. Воспитатель спрашивает нескольких детей, кому и какие добрые дела они сделали, и было ли им от этого приятно, что они ощущали, ждали ли они за это награду?)
Воспитатель. Ребята, вспомните, пожалуйста, рассказы, в которых говорилось о людях, которые делали добрые дела не за похвалу, а просто так, по зову сердца.
(Дети вспоминают произведения Л. Толстого «Старик и яблони», В. Осеевой «Кто хозяин?», «Просто старушка», С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»).
Воспитатель. Для кого старался старик, для себя?
Дети. Нет. Для людей.
Воспитатель. А мальчик кинулся спасать собаку за какое-то вознаграждение?
Дети. Нет.
Воспитатель. А парень, который спас девочку из огня хотел прославиться?
Дети. Нет. Он просто так спас её.
Воспитатель. Про таких, как этот мальчик, этот парень говорят: «Мир не без добрых людей». Как вы понимаете эту пословицу?
(Возможные ответы детей: «Когда кто-то попал в беду и никто не может помочь, а добрый человек помогает», «Когда ничего не получается и кто-то помогает», «Когда уже устал и нет сил, и приходит помощь»)
Воспитатель. Верно, ребята. Эта пословица, произносится чаще тогда, когда человека кто - то выручил в непростой для него ситуации. Скорее всего, он даже мало на эту помощь надеялся, и она явилась для него неким чудом.
Воспитатель. Сегодня, ребята, я хочу вас познакомить с ещё одним произведением В. Осеевой «Три товарища», но сначала отдохнём и сделаем физминутку «Мы с тобой одна семья».
(Дети встают в круг, держась за руки)
Мы с тобой одна семья: (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Вы, мы, ты и я.
Потрогай нос соседа справа, (выполняют движения по тексту)
Потрогай нос соседа слева,
Мы с тобой - друзья! (берутся за руки)
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы, ты и я.
Обними соседа справа, (получается замкнутый паровозик)
Обними соседа слева,
Мы с тобой друзья!
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы, ты и я.
Поцелуй соседа справа, (дети целуют кончики пальцев и посылают
воздушный поцелуй)
Поцелуй соседа слева,
Мы с тобой друзья!
(Воспитатель предлагает детям присесть и послушать произведение В. Осеевой «Три товарища)
Воспитатель. Скажите, ребята, а Коля и Миша, злые дети?
Дети. Нет, не злые.
Воспитатель. Они даже посочувствовали Вите. Но на этом их забота о товарище и закончилась. Кто по настоящему проявил заботу о Вите?
Дети. Вова.
Воспитатель. Можно ли сказать о Вове «Мир не без добрых людей?»
Дети. Можно.
Воспитатель. Почему?
Дети. Потому что он пришёл на помощь Вите, поделился с ним, хотя самому осталось мало.
Воспитатель. Ребята, а вы хотите поиграть? Игра называется «А что бы сделал я?» Вставайте в круг.
(Воспитатель берёт мяч, описывает ситуацию и бросает мяч ребёнку. Ребёнок отвечает и бросает мяч обратно воспитателю)
Воспитатель.
1.Ты принесла игрушки, а твоя подруга пришла без игрушки. Что ты сделаешь?
2.Твоя подруга грустит по маме.
3.Тебе досталась на обед горбушка, а твой друг тоже её хотел.
4. У твоего товарища во время рисования сломался карандаш.
5.Подружка потеряла свою куколку.
6.У товарища болит нога, и он не может играть со всеми вместе.
7.Голодный котёнок сидит у тебя под дверью.
8. Товарищ сел на твой стул.
9. Твой товарищ заболел и не пришёл в детский сад.
10. Твоя подруга долго болела и не знает слов песни к празднику.
11. Твой товарищ шишками целиться в гнездо.
12. Ты заметил, что кто-то не закрыл воду.
13. Твоего товарища обижает другой мальчишка.
14. У твоего товарища не получается поделка.
15.У твоей подружки рассыпались карандаши.
16.У твоего товарища промокли варежки.
17.Подруга ушибла палец.
18.Твоему другу не хватило конфеты.
19.Ты заметил порванную книгу.
Воспитатель. Молодцы, ребята, вы правильно отвечали. Теперь, прежде чем приступить к другому делу, сделаем зрительную гимнастику.
(Дети снимают очки и кладут в коробочку)
Посмотри вокруг, (круговые движения в одну сторону)
Посмотри вокруг: (круговые движения в другую сторону)
Слева друг и справа друг, (движения влево вправо)
Слева друг и справа друг.
В мяч с ним весело играть (моргание)
Вверх и вниз его бросать. (4 р. вверх и вниз)
Делать добрые дела. (потирание ладошек)
И не ругаться никогда. (пальминг)
Воспитатель. Надевайте очки, ребята.
Добрые дела делаются от доброго сердца добрыми руками. Давайте сейчас сделаем дерево добра из наших добрых рук. Присаживайтесь за свои столы.
(Звучит песня Татьяны и Сергея Никитиных «Дорогою добра». Дети на цветном картоне обводят свою ладошку и вырезают её. Затем по очереди прикрепляют свои вырезанные ладошки к стволу дерева)
Воспитатель. Вот какое получилось большое дерево добрых дел. Оно теперь всегда будет находиться в нашей группе. Если кому – то понадобится помощь, то можно снять с этого дерева свою ладошку и прикрепить к своей фотографии на стене, тогда все это увидят и помогут.
