Комнатные растения – наши друзья: проект для второй младшей группы
Проект «Комнатные растения – наши друзья» разработан для второй младшей группы с целью развить интерес детей к окружающему миру растений и научить их заботиться о них. Этот проект включает в себя наблюдения за комнатными растениями, их изучение, а также занятия по художественному творчеству, которые помогают реализовать знания на практике.
Основная задача проекта заключается в том, чтобы обогатить представления детей о разнообразии комнатных растений, таких как кактус, герань и бегония. Мы стремимся не только познакомить детей с названиями этих растений, но и обучить их основам ухода за ними, что способствует формированию ответственного отношения к живой природе.
В ходе реализации проекта предусмотрены различные этапы активности, которые включают в себя изобразительную деятельность, познавательные исследования, а также взаимодействие с семьями. Дети будут участвовать в рисовании, лепке, составлении рассказов и беседах о природе, что позволит им активно познавать и воспринимать окружающий мир через различные виды деятельности.
Важно отметить, что данный проект способствует развитию мелкой моторики, связной речи и умений вести диалог. Кроме того, он формирует у детей доброжелательное отношение друг к другу и стремление к совместной деятельности, что важно для их социального развития в коллективе.
В заключении проекта планируется итоговое мероприятие, на котором дети смогут продемонстрировать свои достижения и творческие работы. Это не только подводит итоги совместной работы, но и мотивирует детей на дальнейшее изучение и уважительное отношение к природе.
Проект «Комнатные растения – наши друзья»
во второй младшей группе
Составила воспитатель:
Мартыновская Светлана Николаевна
Тип проекта по доминирующей деятельности – исследовательский
Тип проекта по предметно-содержательной области – межпредметный.
Тип проекта по характеру координации – открытая координация.
Тип проекта по количеству участников – коллективный.
Тип проекта по продолжительности – краткосрочный (1 неделя).
Тип проекта по характеру контактов – внутригрупповой.
Цель проекта: Развивать интерес к развитию и росту комнатных растений, наблюдательность и любознательность, наглядно – действенное мышление.
Задачи проекта:
Образовательные:Активизировать ирасширить представление о многообразии и пользе комнатных растений; познакомить с такими комнатными растениями как: кактус, герань, бегония;учить рисовать и лепить растение в соответствии с действительностью.
Развивающие:развивать связную речь детей через составление описательных рассказов,; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, развивать интерес к строению, развитию и росту растений, наблюдательность, любознательность, умения передавать в рисунке знакомый образ комнатных растений;развивать эстетическое восприятие;развивать мелкую моторику рук через изобразительную деятельность:
лепку, рисование.
Воспитательные: закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу; воспитывать интерес друг к другу, формировать эмоциональную отзывчивость на совместную деятельность.
1 этап проекта – проблематизация.
Мы столкнулись с такой проблемой, что дети не знают названия комнатных растений, которые их окружают. Дети видят вокруг себя, и дома и в детском саду, комнатные растения, но не задумываются о том, какую пользу они приносят, как называются и какой уход необходим для роста и развития растений.
2 этап – целеполагание.
Цель детей: расширить свои знания о комнатных растениях.
Предположения детей:все растения одинаковы и не требуют ухода.
Решение: узнать побольше о комнатных растениях.
Задачи:
Рассмотреть комнатные растения группы, узнать их строение.
Познакомиться с названиями некоторых растений:кактус, герань, бегония:
Узнать, какие условия необходимы для роста растений.
Научиться уходу за комнатными растениями.
3 этап – планирование деятельности.
Узнать, какие комнатные растения есть в группе.
4 этап – реализация проекта.
День недели | Непосредственно образовательная деятельность педагога с детьми | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
(понедельник) | Iп.д. Изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Кактус» IIп.д. ОЭД | Наблюдение «Комнатные растения, украшающие нашу группу» | Рассматривание альбома «Комнатные растения» | Предложить повторить с детьми слова пальчиковой гимнастики «Цветок» |
(вторник) | Iп.д. Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) IIп.д. Трудовая деятельность «Мытье комнатного растения фикус» | Наблюдение «Строение цветов» | Рассматривание плаката «Цветы» | Предложить найти в интернете и рассмотреть с детьми иллюстрации комнатных растений. |
(среда) | Iп.д. Речевая деятельность Тема: «Составление описательных рассказов о комнатных растениях» IIп.дКонстр.- мод-я деят-ть | Наблюдение за цветущими растениями группы» | Раскрашивание раскрасок по теме «Комнатные растения» | |
(четверг) | Iп.дПознавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Комнатные растения - наши друзья» | Рассматривание комнатного растения Бегония. | Лепка комнатных растений | |
(пятница) | Iп.дИзобразительная деятельность. Рисование на тему: «Растение, которое мне нравится» | Д.И. «Узнай растение по описанию» | Предложить родителям закрепить названия комнатных растений: фикус, кактус, герань, бегония, особенности их внешнего вида и правила ухода. |
Итоговое мероприятие –Изобразительная деятельность. Рисование на тему: «Растение, которое мне нравится»
Форма продукта: Выставка работ детей по теме проекта.
Форма презентации проекта методическому совету по проектной работе: паспорт проекта с приложением (фотографиями хода реализации проекта и работами детей).
5 этап – рефлексия.
Использование детьми своих знаний и умений в самостоятельной деятельности.
6 этап – перспективы.
Продолжить расширять и обогащать знания детей по теме.
Использованная литература:
Гербова В.В. "Занятия по развитию речи: вторая младшая группа", 2010г.
Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3-4 лет» 2010г.
Аджи А.В. «Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада» 2009г.
Комратова Н.Г. «Мир, в котором я живу» 2006г.
Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа» 2012г.
Воронкевич «Экологическое воспитание в детском саду»
