Конспект интегрированного занятия: зимующие птицы нашего города
В нашем конспекте представлен тщательно продуманный сценарий интегрированного занятия, посвященного патриотическому воспитанию детей 2 младшей группы. Темой занятия выбраны не только зимующие птицы, но и их образ жизни в условиях зимы. В процессе обучения педагоги формируют у малышей представления о характерных особенностях зимующей природы - холоде и снегопаде.
Важно, чтобы дети не просто слышали о птицах, но и активно участвовали в изучении темы. Началом занятия станет приветствие, где через игру будет вызван интерес у детей к окружающему миру. С помощью веселых загадок, которые воспитатель сможет придумать, дети будут погружены в атмосферу зимнего леса.
На занятии также предусмотрены элементы физической активности, такие как физкультминутка «Шустрые синички». Это поможет развить у них не только физическую ловкость, но и тягу к общению, расширить словарный запас. Попутно через различные действия и игры, они научатся понимать, каким образом птицы ищут еду, что способствует формированию у детей заботы о природе.
Завершением занятия станет коллективная работа, где ребята сами станут кормить птичек, тем самым познавая важность птичьих «друзей». Данное занятие станет не только познавательным, но и позволит детям понять, насколько важен каждый житель нашей природы, и научит их заботиться о своих пернатых братьях. Это занятие направлено на формирование у детей понимания единства с природой и ее защиту.
Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию
для детей 2 младшей группы.
Тема: «Зимующие птицы нашего города»
Цель: Формирование знаний и представлений у детей о зимующих птицах, их образе жизни, повадках.
Программное содержание:
Задачи на развитие познавательных способностей: Расширять представления о характерных особенностях зимней природы ( холодно, идет снег)
Познакомить детей с зимующими птицами, называть особенности внешнего вида.
Задачи на речевое развитие: Вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций.
Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать моторику речедвигательного аппарата.
Задачи на речевое развитие: Учить выразительности движений, умению передовать простейшие действия персонажей ( птиц).
Предварительная работа с детьми:
Чтение сказки «Колобок»
Ход занятий
Этап
Деятельность педагога
Деятельность детей
Мотива ционно-целевой
Воспитатель: -Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними (проводится игра-приветствие с целью установления эмоционального контакта).
Игра - приветствие: « Дружно за руки возьмемся».
Дружно за руки возьмемся и почувствуем тепло
Повернемся, улыбнемся, словно наше солнышко!
Воспитатель:- Ребята давайте подойдем к окошку и посмотрим какие птички летают.
-Ой посмотрите на окошке сидит птичка, а что у нее в клюве?
Воспитатель задает вопрос - Ребята посмотрите что здесь нарисовано?
Воспитатель: - Ребята ,а кому нужна кормушка?
Правильно, зимой когда на улице холодно и много снега, птицам трудно найти корм, поэтому люди развешивают кормушки и насыпают в нее корм для птиц.
Ребята, а какие птички прилетят к кормушке?
Давайте вместе попробуем отгадать.
Воспитатель задает загадки:
Чик-чирик!
К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей)
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её ...(Cорока)
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)
Дети встают полукругом проводится игра приветствие
– Варианты ответов детей.
Дети отвечают на вопросы воспитателя
Содержательно-деятельностный
Воспитатель: Молодцы правильно отгадали загадки. Это птички которые не улетели в теплые края, а остались с нами зимовать, таких птиц называют зимующими.
Физкультминутка «Шустрые синички».
Скачет шустрая синица, (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (присели)
Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо)
И с дорожки — на плетень,
Тири-тири, Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)
Воспитатель задает вопрос: Ребята посмотрите внимательно на птичек и скажите чем они похожи?
( у всех птиц есть крылья, клюв, голова, туловище, лапки)
-Правильно. А зачем птицам крылья?
-А для чего птицам лапки?
-Зачем птицам клюв?
Дидактическая игра «Накорми птичку»
Воспитатель: — Посмотрите внимательно, у нас на столе блюдца: с рябиной, хлебными крошками, семечками, шишкой.
Воспитатель: — Я дам вам картинки с птицами, а вы должны назвать птичку и найти ей корм.
Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы»
Прилетайте, птички! («зовущие» движения пальцев)
Сала дам синичке (4 раза – «режущие» движения одной ладони по другой)
Приготовлю крошки (пальцы щепоткой – «крошим хлеб»)
Хлебушка немножко.
Эти крошки – голубям (вытянуть вперед правую руку с раскрытой ладонью)
Эти крошки – воробьям (то же левой рукой)
Галки да вороны.
Ешьте макароны! (тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба макароны»).
Оценочно-рефлексив ный
— Дети, вместе мы разобрались, что надо положить птицам в кормушку. Давайте приготовим корм кормушку, а когда пойдем на прогулку – подвесим ее на ветку дерева для наших пернатых друзей.
дети выкладывают корм из блюдечек в кормушку
