Эссе «Я - педагог» Ольги Владимировны Борковец
В эссе Ольги Владимировны Борковец, музыкального руководителя с многолетним опытом, рассказывается о её понимании педагогики и о том, как она видит свою роль в жизни детей. В начале своего пути она задала себе вопрос о мотивации в профессии педагога, и её ответ, который звучит как «Мне интересно с детьми», открыл для неё новые горизонты в образовательной практике.
Ольга Владимировна утверждает, что интерес профессионала к детям — это ключ к созданию доверительных отношений. Следуя своей философии, она считает, что только в атмосфере равенства и уважения можно положение детей превратить в активных участников образовательного процесса. Она считает, что именно такие подходы способствуют формированию не только знаний, но и доброты и радости в сердце ребенка.
Эссе также исследует влияние окружающей среды и авторитет взрослых на психологическое состояние детей, показывая, что счастье и развитие подрастающего поколения — это задача взрослых. Она подчеркивает важность личного вовлечения педагога в жизнь ребенка, поскольку именно это становится основой для дальнейшего образования и воспитания. Ольга Владимировна делится мыслями о том, что педагог должен быть не только учителем, но и товарищем, с которым дети могут делиться своими мыслями и переживаниями.
В заключении своего эссе, Борковец обращается к вопросу о том, какое влияние на детей оказывают их педагоги. Она утверждает, что даже если взрослые не способны уделить много времени, важно оставаться открытыми и слышать детей. Такой подход, по её мнению, позволяет создать богатую и плодотворную почву для образовательного общения и личностного роста. В результате она приходит к выводу, что для достижения успеха в педагогике необходимо находить радость и смысл в каждом моменте общения с детьми.
Эссе музыкального руководителя
Ольги Владимировны Борковец
«Я - педагог»
Лет десять назад на вопрос, на чем основывается мой выбор деятельности педагога, я ответила уверенно: «Мне интересно с детьми». Мой ответ был принят не столь воодушевленно, как другие: «Я люблю детей».
А, по-моему, интерес рождает мотивацию, побуждает к сотрудничеству, созиданию. Дети - это самые надежные и заинтересованные партнеры. Только там, где царят чувства уважения, равенства и понимания, можно зародить основы доброты и радости.
И в начале своего педагогического пути нужно сразу выбрать ключ к преподаванию: или ты, глядя сверху вниз, указкой ведешь их по карте жизни и учишь её законам или предлагаешь вместе совершить совместную увлекательную прогулку для знакомства с этим миром. Результат не заставит себя ждать. Доверие и уважения в глазах ребенка и совершенствование самого педагога.
Кто не любит детей? Мы все любим... Мы за счастливое детство, здоровое будущее поколения. Мы готовы на все ради своего дитя, но при этом можем уделять не более одного час в день. Мы в вечном процессе педагогического роста, при этом не каждый из нас может оставить ясный след в сердце ребенка. И что бы мы ни делали, решали, детям ничего не остается, как принять эту игру, затеянную нами, взрослыми. Об этом мы должны помнить всегда!
Поэтому если мне зададут тот же самый вопрос, что и 10 лет назад, я отвечу: «С детьми мне интересно. Они – мои партнеры».
