Развитие речи детей раннего возраста с использованием фольклора
Данный документ охватывает конспект образовательной деятельности, посвященной речевому развитию детей раннего возраста. Здесь автор, Мякишева Оксана Константиновна, делится своим опытом в использовании фольклора в образовательном процессе. Темой занятия выбрано увлекательное путешествие «В гости к Сказке», где дети смогут ощутить атмосферу волшебства и творчества через театрализованные игры и народные сказки.
Главная цель данной деятельности заключается в развитии речи детей и формировании их интереса к народному фольклору. В процессе занятия воспитатель проводит обыгрывание веселой сказки о Курочке Рябе, что позволяет детям не только улучшить свои речевые навыки, но и развивать художественное восприятие и воображение. Основные задачи занятия включают закрепление знаний о домашних животных и совершение активных действий через игры и ролевое взаимодействие.
В документе также указаны методы и приемы работы с детьми, которые позволят вовлечь их в образовательный процесс с помощью наглядных материалов и различных игровых активностей. Подвижные игры, пальчиковые и музыкальные активности с использованием предметов, таких как игрушки и музыкальные инструменты, станут не только полезными, но и увлекательными для детей.
Это занятие станет отличной возможностью для воспитателей создать познавательную и веселую атмосферу, где дети смогут не только много узнать, но и проявить свои творческие способности. Чтение и обыгрывание «Курочки Рябы» раскроет богатство русской народной культуры и даст детям основы для дальнейшего развития их речевой активности и интереса к фольклору.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №24 «Солнышко»
Конспект
Образовательной деятельности по речевому развитию
« Развитие речи детей раннего возраста с использованием фольклора»
Тема: « В гости к Сказке»
Автор: Мякишева Оксана Константиновна
Воспитатель группы №1 « Теремок»
г. о. г. Выкса
2017 г.
Цель: Развитие речи детей раннего возраста с использованием фольклора.
Задачи:
Обучающие:
1.Продолжать формировать у детей интерес к театрализованной игре.
Развивающие:
Закрепить знания детей о домашней птице курице и её детках -цыплятах;
Совершенствовать речевую активность, слуховое и зрительное восприятие.
Воспитывающие:
1.Воспитывать интерес к народному фольклору.
Предварительная работа:
- Чтение сказки « Курочка Ряба» с рассматриванием иллюстраций;
- Обыгрывание сказки;
- Разучивание подвижной игры: «Курочка и цыплята», потешек, пальчиковых игр «Мышки» и «Курочка Рябушечка»;
- Знакомство с домашней птицей — курицей, с её детьми — цыплятами.
Методы и приёмы: вопросы к детям, словесный,наглядный, игровой, практический.
Материалы и оборудование: муз. центр, избушка, корзиночка с пластмассовыми яичками (по кол-ву детей), наполненные конфетами; аудиозапись, платок, борода из синтепона,кепка, 2яичка (золотое и белое), цыплёнок, 2 деревянные ложки, игрушка Курочка в корзинке, «пальчиковая» мышка, бумажные цветы и бабочки.
I. Вводная часть (4 мин.)
а) вопросы к детям;
б) артикуляционная и дыхательная гимнастики.
II. Основная часть(5 мин.)
а) обыгрывание сказки воспитателя вместе с детьми;
б) пальчиковая игра « Мышка» и « Курочка»;
в) проблемная ситуация;
г) физкультминутка: подвижная игра - импровизация «Курочка и цыплята»;
д) сюрпризный момент.
III. Заключительная часть (1 мин.)
а) итоговая рефлексия
(подведение итогов и обобщение, через наводящие вопросы к детям; похвала детей).
Ход НОД:
Вводная часть (4 мин.)
Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель:
«Ребята, на улице стало теплее, солнышко стало светить ярче:
«Солнышко, солнышко,
Загляни в окошко!
Ты пораньше взойди,
Нас пораньше разбуди,
Нам во двор бежать,
Нам сказку встречать!»
Воспитатель: « Ребята, а вы любите сказки?»
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: «Вы хотели бы поехать в гости к Сказке?»
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: « Наш«Паровозик» ждёт вас, чтобы отвезти».
Воспитатель: «Мы отправимся сегодня с вами в сказочный лес. Вы готовы отправиться вместе со мной?»
Дети: (Ответы детей).
(Построение детей в цепочку, держась за плечи друг друга. Воспитатель впереди - «Паровозик»).
Воспитатель: «Ребята, а как гудит паровозик?»
«Давайте с вами вдохнем воздух носиком и произнесем на выдохе ТУ-ТУ-ТУ» (повторить 2-3 раза).
Звучит музыка и паровозик отправляется.
Воспитатель: « Ой, ребята посмотрите, куда мы с вами приехали. Мы с вами приехали на сказочную поляну. Что же такое растет на полянке?»
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель : «А посмотрите, кто же сидит на цветочках?»
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: « Ребята, а летать бабочки умеют?»
Ответы детей
Воспитатель: «Ребята, а сейчас давайте подуем на бабочек, чтобы они с цветочков полетели. Но дуть мы с вами будем, так, чтобы наши щечки не раздувались. Мы будем носиком вдыхать, а через ротик будем дуть на бабочек, так чтобы каждая бабочка улетела на свой цветочек».
Воспитатель: « Молодцы, у всех бабочки прилетели на свой цветочек! Посмотрите, какая у нас с вами получилась красивая полянка».
Воспитатель:
«А теперь покружитесь, повертитесь и в сказке окажитесь!..»
( Дети кружатся под музыку)
II. Основная часть (5 мин.)
Стоит избушка, выходит Бабка (переодетый в р.н. платок воспитатель, садится на скамейку, в руках корзинка с курочкой).
Бабка:
« Здравствуйте, дети!»
Дети: (Ответы детей).
Бабка:
«Присаживайтесь, посмотрите,
Кто это у меня живёт?»
(раздаётся фонограмма « кудахтанье». Бабка показывает игрушку курочку).
Бабка:
«Это моя курочка, я её очень люблю.
- Курица-красавица
У меня живёт
Ах, какая умница,
Курочка моя.
Шила мне кафтаны.
Шила сапоги,
Вкусные, румяные
Пекла пироги!
- Курочка моя, умница моя, проголодалась.
-Вот пшено, водичка, дай ты нам яичко!»
(даёт пшено и водички, достаёт из-под курочки яичко).
Бабка:
«Снесла курочка яичко не простое, а золотое» (показывает детям).
-Ой, ребятки, а дедушка то мой уехал на рыбалку. Кто хочет быть дедушкой?»
Дети: (Ответы детей).
Бабка:
«Баба била-била–не разбила, дед бил-бил - не разбил. (стучат деревянной ложкой по яйцу).
Тут раздался какой-то шорох (скребёт и достаёт «пальчиковую» мышку)
Бабка:
«Да это же мышка!»
Пальчиковая игра «Мышки»:
«Вот как наши ребятишки
Расшалились, словно мышки:
Ловко пальчиками трут,
Словно лапками скребут.
(Дети «скребут» пальчиками по бедрам)
Ш-Ш-Ш….»
Бабка («пальчиковой» мышкой):
«Мышка бежала, хвостиком махнула. Яичко упало и разбилось...
Плачет дед. Плачет баба .( закрывают лицо руками )
Не плачет только Курочка Ряба …»
Фонограмма с голосом Курочки Рябы:
«Не плачь дед, не плачь баба. Я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое»
Бабка поднимает курочку, а под ней яичко).
Фонограмма с голосом Курочки Рябы:
« Дед и Баба, не грустите, а в яичко загляните!»
( Бабка «открывает» яичко и достаёт цыплёнка)
Бабка:
« Кто это, ребята?»
Дети: (Ответы детей).
Бабка:
« Правильно, цыплёнок, курочкин - ребёнок!
Снесла курочка много яичек и стало у неё много деток-цыпляток.
Спасибо тебе, Курочка Ряба».
Бабка:
«Ребятки, что- то наша Курочка загрустила, она цыпляток потеряла».
Пальчиковая игра «Курочка Рябушечка»
( Дети ставят по 2 пальчика на оба бедра и имитируют шаги)
«Курочка- рябушечка
По двору гуляла,
По двору гуляла,
Цыпляток считала.
(загибают пальчики на правой руке)
-Раз, два, три, четыре, пять!
Посчитаю их опять:
(грозят пальчиком и загибают пальчики на левой руке)
-Раз, два, три, четыре, пять!»
Бабка:
«Курочка цыплят считала,
Всех конечно потеряла…
« Ребятки, Курочка хочет с вами поиграть, она приглашает вас погулять на полянку. Вы будете её цыплятками?»
Дети: (Ответы детей).
(Бабка одевает детям полумаски и берёт в руки курочку, проводится подвижная игра-импровизация Т. Волгина):
« Вышла курочка гулять
свежей травки пощипать,
(шаги на месте с высоким подниманием колена)
а за ней ребятки —
- желтые цыплятки.
(прыжки на месте, руки на поясе)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко
не ходите далеко!
(грозим пальчиком)
Лапками гребите,
зернышки ищите!
(в приседе имитируем разгребание лапами земли)
Бабка:
« Молодцы ребятки, Курочка хочет угостить вас яичками.
(Бабка отдаёт детям корзинку с яичками, прощается).
Бабка:
«До свидания, ребята!»
Дети: (Ответы детей)
(Бабка уходит за избушку, снимает платок).
Воспитатель: «А теперь настала пора возвращаться нам из сказки, в детский сад.Мы поедем на нашем паровозике».
(Построение детей в цепочку, держась за пояс друг друга. Воспитатель впереди - «Паровозик»).
Воспитатель и дети:
«ТУ-ТУ-ТУ» (повторить 2-3 раза).
Звучит музыка и паровозик отправляется.
III.Заключительная часть (1 мин.)
Дети рассаживаются на стульчики.
Воспитатель: «Ребята, а в какой сказке мы были в гостях?»
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: « Что снесла курочка?»
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: « А кто его разбил?»
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: « Молодцы. Сказку, вижу, вы запомнили.
Воспитатель: « Вам понравилась наша игра?»
Ответы детей.
Воспитатель: «Замечательно, мы обязательно ещё поиграем».
Воспитатель: « А теперь посмотрим, какой же подарок оставила нам Курочка».
Дети рассматривают корзиночку и достают из неё пластмассовые яички – с сюрпризом, открывают их.
