Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Перспективное планирование по ознакомлению детей с миром природы

Перспективное планирование по ознакомлению детей с миром природы

Коханова Милена Михайловна
Коханова Милена Михайловна
DOC
131
2

В данном документе представлено перспективное планирование для детей 2-ой младшей группы «Божьи коровки» дошкольного учреждения «Алёнка», направленное на ознакомление с миром природы через призму сезонных изменений. Воспитатель Милена Михайловна Коханова организовала множество увлекательных и познавательных мероприятий, которые помогут детям расширить свои знания об окружающем мире.

Основная цель данного плана — развивать у детей интерес к природе, объясняя, как сезонные изменения влияют на жизнь растений и животных. В процессе обучения дети будут вовлекаться в наблюдения, экскурсии и экспериментальные занятия, которые позволят им глубже понять взаимосвязи между природными явлениями и их повседневной жизнью.

Каждый месяц учебного года наполнен разнообразными активностями: от наблюдений за погодными условиями до экскурсий к пруду, где дети смогут увидеть изменения в природе на собственные глаза. Такие занятия не только обогащают знания детей, но и способствуют формированию у них экологического сознания и уважения к природе.

В план включены занятия по рисованию, лепке и исследованию, что даст возможность детям развить свои творческие способности и умения работать с различными материалами. Чтение художественной литературы станет отличным дополнением к практическим занятиям, так как поможет детям развить эмоциональную сферу и усвоить культурные ценности.

Итогом всех занятий будет создание альбома с рисунками и презентация, на которой будут отражены все самые интересные моменты, прошедшие в течение учебного года. Таким образом, данное перспективное планирование является мощным инструментом для формирования у детей позитивного отношения к природе и ее изменениям.

Предпросмотр

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 1925 ДОО «АЛЁНКА»


Перспективное планирование по ознакомлению детей 2-ой младшей группы «Божьи коровки»
с миром природы в направлении:
«Сезонные изменения в природе»




Воспитатель:
Коханова Милена Михайловна
Москва 2015-2016 учебный год

ФПрямая соединительная линия 1 ормы
работы


Месяц


Сентябрь


Октябрь


Ноябрь


Декабрь


Январь


Февраль


Март


Апрель


Май


Экскурсия
Наблюдение


Наблюдать, закреплять представления детей об овощах и фруктов
Учить их классифицировать правильно определить взаимосвязь сезона и развития растений развивать сенсорные чувства , речь.

Наблюдать и уточнять представления детей о сезонных изменениях в природе и их
влиянии на жизнь растений. наблюдения за
состоянием погоды. Экскурсия к пруду.

Учить различать и называть садовые и дикорастущие
Растения, классифицировать их по окраске, строению.
Воспитывать
эстетические
чувства,
рассматривание иллюстраций с изображением
Знакомых растений

Наблюдение: способствовать установлению свойств и качеств снега и льда, их сравнение. Подвести детей к пониманию защитных свойств снега, и зависимости свойств снега от температуры воздуха.

Расширить представление детей о сезонных изменениях в природе и их влиянии на жизнь растений и животных,
на деятельность людей. Воспитывать любовь и интерес ко всему живому.

Познакомить с новыми растениями, и со способами их черенкования. Закреплять названия знакомых комнатных растений. Обучать детей описывать растения, отмечая различия и сходства между
ними.

Наблюдение: Расширять знания детей о весенних изменениях в живой природе. Учить устанавливать связь сезонных изменений с наступлением тепла. Воспитывать любовь к природе и интерес к её явлениям.

Познакомить с яркими особенностями весеннего состояния плодовых деревьев «цветения», научить различать два три дерева по цветкам. Продолжать устанавливать связь между изменением условий «тепло и свет» и изменением состояния растений.

Приблизить детей к природе; учить их общаться с ней, любить её. Уточнить имеющиеся знания детей об окружающей природе. Экскурсия к пруду.


Эксперементирование



Опыт с воздухом «вкус, запах, цвет» надувание мыльных пузырей, шаров.

Изготовление цветных льдинок. Опыты с водой: взаимодействие воды и снега. Сравнение чистой и грязной воды.

Опыты со снегом и льдом: «нужен ли зимой растениям снег?» Цветные льдинки.

Опыт с песком и глиной. Рассмотреть песок, глину, сравнить.

Сравнение предметов- стекла и металла.

Сравнение резины и пластмассы.




ИЗО деятельность


Лепка- овощи для магазина, аппликация «поспели яблоки в саду»

Рисование- грустная и радостная осень.

Рисование- подсолнух (тычком)

Рисование снежинки. Поможем зайцу найти друзей. (тычком)

Рисование- морозные узоры (штампики). Снегири (дымковская игрушка).

Творческое занятие- цветы на подоконнике.

Рисование «волшебная весна»

Рисование «яблони в цвету»

Творческое задание- расцвели одуванчики

Чтение художественной литературы

«Любим мы, ребятушки отгадывать загадки»
Цель:
учить детей отгадывать загадки на тему осенних явлений в природе.

«Заучивание стихотворения «Листопад
Цель: учить стихотворения сопровождая речь движениям


Заучиваниестихотворений о зиме
«Письмо на снегу»
«Новая столовая»
А.Барто
Ц: учить детей выразительно рассказывать стихотворения

Н.Сладков
«Пороша»
Цель: учить детей отвечать на вопросы по содержанию текста

Давайте-ка, ребятки, отгадывать загадки»
Цель: учить детей отгадывать загадки на тему зимних явлений в природе

«Весна, весна наулице, весенние деньки!..»
Цель: учить детей отгадывать загадки на тему весенних явлений в природе.

Заучивание стихотворения «Друзья – товарищи»
Цель: учить детей выразительно рассказывать стих-ие


Итог









Альбом с рисунками
Презентация по фотографиям каждого месяца