Интегрированное занятие «Поздняя осень» в детском саду

Непосредственно образовательная деятельность «Осень»в старшей группе.
Подготовила: Браковенко И.А.
ГБДОУ «Детский сад» №90.
Образовательная область: «Познание»
Вид деятельности: непосредственно  - образовательная
Возрастная группа: старший дошкольный возраст
Тема: интегрированное занятие «Поздняя осень»
Цель: развитие интереса к объектам природы, расширение кругозора и представлений детей об изменениях в жизни растений осенью
Программное содержание
Образовательные задачи:

• Обобщить и систематизировать знания детей об осени;

• Активизировать словарный запас по теме «Осень», «Деревья».

• Совершенствовать грамматический строй речи.

Учить детей воспринимать музыкальное произведение,
П.И. Чайковского.
Развивающие задачи:

• Развивать умение сопоставлять художественное произведение с личным опытом и реальностью.

• Развивать навыки связной речи, память, мышление, тонкую и общую моторику.

• Продолжать учить детей работать с природным материалом.

• Расширять представление детей об окружающем мире. Приобщать

детей к миру прекрасного.

• Способствовать развитию сенсомоторики, совершенствовать координацию движений.

• Развивать любознательность, внимание, мышление.

• Формировать благоприятный эмоциональный настрой.

Воспитательные задачи:

• • Формировать личностное отношение к картине.

  • Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

• Воспитывать чувство любви и бережного отношения к природе.

Предварительная работа:

• Прогулка в сквер, наблюдение за осенними изменениями в природе.

• Формирование умения различать деревья по характерным особенностям ствола, ветвей, листьев, коры.

• Разучивание стихотворений об осени, чтение художественной литературы.

• Изготовление поделок совместно с родителями.

• Проведение развлечения по теме «Осень», участие в осенней ярмарке.

Активизация словаря: хмурая, дождливая, поздняя, ранняя, ветреная, сухая.
Материалы и оборудование:

• иллюстрации по теме «Осень»;

• магнитофон;

• пластиковые бутылки с бумажным наполнителем для дыхательной

• гимнастики;

• листочки деревьев муляжи;

• репродукция картины И. Левиана с изображением золотой осени;

• пластилин, трубочки питьевые зелёные.

Интеграция  образовательных областей: «Развитие речи», «Здоровье», «Художественное творчество», «Коммуникация».
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в группе гости. Посмотрите на них и поздаровайтесь с ними. Молодцы ребята.
Воспитатель: А сейчас присаживайтесь и послушайте загадку:
Вот художник, так художник все леса позолотил! Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл. Отгадать вас просим, что же это: "Осень".
Воспитатель: Да, ребята, сегодня мы поговорим про осень. Осень бывает разной. Какой бывает осень? ( Ответы детей: грибная, лиственная, яркая и т.д.)
Воспитатель: Молодцы! А скажите мне, дети, кто пишет картины? (Художники). Кто пишет стихи? ( Поэты). Кто пишет музыкальные произведения? ( Композиторы).
Давайте с вами послушаем музыкальное произведение Петра Ильича Чайковского.
- Дети, какое настроение с помощью звуков передал нам композитор?
( Ответы детей: Грустное, унылое, тоскливое)
Да, верно, скорее всего он описывал позднюю осень. Молодцы.
А теперь внимательно посмотрите на картину.
Здесь мало увидеть
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце!
- Дети, вы знаете, кто написал эту картину? (Исаак Левитан)
- Какое время года изображено на картине? ( Осень)
- Почему вы так думаете?
- Какие краски использовал художник при написании картины?
- Что изображено на переднем плане картины? ( Река)
- Какая она? ( Тихая, спокойная, зеркальная, глубокая .... .)
- Что художник изобразил на левом берегу реки? ( Лес, одинокая берёза)
- Что он изобразил на заднем плане картины?
- Какое настроение вызывает картина?
Стук в дверь. Звучит музыка заходит старичок - лесовичок.
Я старичок - лесовичок
И лес люблю я очень!
Ведь это дом огромный мой
Скажу вам, между прочим.
Здравствуйте мои друзья
Очень рад вас видеть я!
А давайте поиграем
Из игры мы всё узнаем.
Что вы знаете про осень?
Дети рассказывают стихи:

Афанасий Фет
Ласточки пропали,
А вчера зарей,
Всё грачи летали,
Да, как сеть, мелькали,
Вон над той горой.
С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится,
Да стучит в окно.

А.С. Пушкин
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван.
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Воспитатель: Мы старичок- лесовичок можем не только стихи читать, но и песни петь. Давайте споём песню " Ласковая осень".
( Дети поют песню)
Лесовичок: А теперь отгадайте мою загадку!
Летит, а не птица
Воет, а не зверь. (Ветер)
- А знаете ли вы, что такое ветер. (Ответы детей).
- А вы хотите попробовать поиграть как ветер?
Дети: Да!
- Тогда не зевать
Волшебные бутылочки возьмите скорей
И в трубочки сильней.
Начнутся танцы в них тот час
И это будет просто класс!
Залетает ветер.
- Я ветер осенний повсюду летаю
С кустов и деревьев листву обрываю.
Дождями холодными в окна стучу,
Я вольный, я делаю всё, что хочу!
Рассыпает листья.
Игра с листьями.
- Ребята, мне уже пора в лес. Я вам подарки оставляю, всего хорошего желаю. Дети дарят букет из листьев. Лесовичок уходит.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня рассматривали картину, и слушали музыкальное произведение, и пели, и играли, и танцевали. Старичку- лесовичку вы подарили красивый осенний букет. А теперь давайте сделаем для наших гостей подарки осенние цветы. Какие осенние цветы вы знаете? Ответы детей. (астры, дубки, хризантемы...)
Дети проходят на свои места и по образцу воспитателя делают цветы. По завершению работы дарят их гостям. Воспитатель подводит итог занятия.
Занятие окончено.