Привычки наших детей: воспитание полезных навыков
Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок рос здоровым и счастливым. Создание полезных привычек с раннего возраста — один из важнейших аспектов, о котором стоит задумываться. С формированием режима дня у детей появляются основополагающие навыки, которые не только способствуют их развитию, но и делают их более организованными и ответственными.
Важно помнить, что режим — это не просто набор обязательных действий. Это система, которая помогает ребенку понять, что каждое действие имеет свое место и время. Если дети следуют установленному распорядку, они легче адаптируются к новым обстоятельствам и менее подвержены стрессу. Например, регулярный сон и рациональное питание существенно влияют на физическое и психическое здоровье ребенка.
Тем не менее, подход к формированию привычек должен быть индивидуальным. То, что хорошо для одного ребенка, может не подойти другому. Родителям необходимо внимательно следить за состоянием и настроением своего ребенка, чтобы находить тот баланс, который поможет выработать именно те привычки, которые будут полезны в будущем. Например, привить любовь к уборке может помочь совместная игра с игрушками или создание «уборочной игры», где ребенок будет чувствовать себя героем.
Также следует отметить, что полезные привычки требуют постоянного контроля и систематичного подхода. Даже если привычка уже сформировалась, ее легко можно утратить при изменении условий жизни или ослаблении контроля со стороны взрослых. Исходя из этого, работа над привычками — это постоянный процесс, требующий терпения и внимательности.
Как подчеркивали великие педагоги К.Д. Ушинский и А.С. Макаренко, привычки формируют не только поведение, но и личность. Приучая детей к полезным действиям, мы тем самым воспитываем в них ответственность, трудолюбие и уважение к окружающим. Это важные качества, которые помогают детям в дальнейшем во взрослой жизни, формируя их как полноценные члены общества.
Привычки наших детей.
С раннего детства, когда у ребенка начинает складываться динамический стереотип, важно с помощью режима приобрести полезные привычки. Обычно дети соблюдающие режим, хорошо спят, с аппетитом едят, более послушны и спокойны и умеренно активны.
К сожалению не все родители понимают важность режима для детей. Некоторые не признают необходимость режима, другие наоборот слишком придерживаются режимных моментов установленных ими для своих детей.
Здесь как и во многих воспитательных моментах, необходимо индивидуально подходить к каждому ребенку. Учитывать состояние ребенка и конкретно сложившуюся ситуацию.
Чтобы выработать полезные привычки, надо изо дня в день создавать такие условия, при которых ребенок мог бы тренироваться в правильных, полезных действиях постоянно. Даже при формировании такой простой привычки, как мытье рук, надо чтобы ребенок знал, что в его распоряжении всегда будет мыло, личное полотенце и будут следить, чтобы правильность последовательности действий соблюдалась им при мытье рук. А чтобы чистота рук стала его потребностью, важно привить эту привычку мыть руки перед едой, когда они загрязнены и т.д. И все это зависит , в первую очередь от взрослых, которые изо дня в день должны прилагать усилия, чтобы у ребенка выработались привычки-помощники.
Надо не забывать, что у дошкольников привычки довольно легко утрачиваются. Достаточно изменить условия или ослабить контроль, как тут же , казалось сформированная привычка теряется.
И К.Д. Ушинский и А.С. Макаренко отмечали, что привычки надо рассматривать как одно из важных средств воспитания. Не сформировав у ребенка необходимых привычек- помощников, трудно воспитать у него нужные формы поведения, качества характера и свойств личности.
