Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по лепке в детском саду «Море волнуется раз»

Корнюшенко Наталья Николаевна Корнюшенко Наталья Николаевна
DOC
12
3
Предпросмотр

Конспект занятия по лепке

«Море волнуется раз»


Цель. Закрепление знаний детей об обитателях морей и океанов посредством лепки из пластилина. Задачи. Продолжать знакомить детей с обитателями подводного мира. Закреплять навыки лепки из пластилина. Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе. Развивать эмоционально-чувствительное восприятие мира. Продолжать пополнять словарный запас детей Оборудование и материалы. Литература с иллюстрациями подводного мира, карточки с описанием морских обитателей, пластилин, доски для лепки. Ход занятия. Воспитатель. Дети послушайте сказку. Как осьминог нашел друзей. Глубоко-глубоко под водой, под большим камнем жил осьминог, у которого, как всем известно, было восемь ног, или правильнее сказать, щупальцев. Осьминог очень гордился таким большим количеством щупалец и считал себя самым сильным и красивым. Осьминог жил совсем один и у него не было друзей. Осьминогу было очень скучно жизнь одному под камнем, найти друга по душе он не мог. Однажды мимо камня проплыл морской конек. Осьминог предложил коньку свою дружбу, но коньку было некогда, он очень торопился. Потом, осьминог решил подружиться с морской звездочкой, но у нее было только пять лучиков-ножек, а этого для дружбы оказалось маловато. В один из дней осьминог заметил медузу недалеко от камня, у медузы было много щупалец, столько, что не сосчитать. Осьминог подплыл к медузе и заговорил с ней, но она ничего не ответила и молча уплыла. И вот, однажды мимо камня проползал маленький рак-отшельник, осьминог увидел его, и, конечно, не мог не заметить, что у рака тоже восемь ног, да еще и две клешни. Осьминог поздоровался и предложил ему дружбу. С тех пор рак и осьминог часто играли вместе. Их любимой игрой были пятнашки. Сначала осьминог догонял рака, а потом рак осьминога. Часто приплывал дельфин, наблюдал за игрой, а иногда резвился вместе с ними. Мурена наблюдала за игрой рака и осьминога, оскалив пасть. Потом попыталась откусить щупальцу у осьминога, но так и не решилась, так как неподалеку находились актинии и кораллы и двустворчатый моллюск, который спугнул мурену. Однажды над осьминогом стрелой пронеслась акула. Она не просто быстро проплыла, акула гналась за маленькой золотой рыбкой. «Надо спасать рыбку» решил осьминог. Ловким движением щупальцев он треснул акуле по носу, да так сильно, что от неожиданности акула не стала больше преследовать золотую рыбку, а быстро уплыла. Рыбка была очень благодарна осьминогу и предложила ему сама свою дружбу. Осьминог был очень счастлив А сейчас дети мы рассмотрим картинки с изображением обитателей подводного мира. Ребята, назовите морских обитателей из сказки, которую я вам сейчас рассказала? Ответы детей. Воспитатель. Молодцы ребята, внимательно слушали сказку. Как мы можем помочь осьминогу найти друзей? Ответы детей. Воспитатель. Правильно ребята. Мы можем слепить морских обитателей из пластилина. Дети выбирают пластилин и приступают к лепке. Физкультминутка. И вот перед нами море, бушует оно на просторе. (Пальцы рук сцеплены, делаем волнообразные движения) А в море высокая ходит волна, и вверх до небес и до самого дна. (Изображаем ладошками волну) Качает вода соленая водоросли зеленые. (Руки поднимаем и делаем змеевидные движения) Скачут весело дельфины, подставляя солнцу спины. (Ладошка лежит на ладошке, делаем волнообразные движения вперед) На волнах качаются, солнцу улыбаются. (Руки поднять вверх) Воспитатель. Молодцы ребята. Отдохнули и можно продолжать лепку. В конце занятия дети рассматривают своих морских животных.