Конспект занятия: «Моя семья» для детей
Этот конспект занятия предлагает увлекательный подход к теме «Моя семья» для детей в разновозрастной группе. Основная цель занятия — систематизировать знания детей о семье и воспитать у них привязанность к своим близким. На протяжении занятия дети будут участвовать в разнообразных играх, которые помогут им лучше понять, что такое семья и как важны родственные связи. Занятие направлено на развитие речи и взаимодействия между детьми.
На занятии будут задействованы демонстрационные материалы, такие как куклы и картинки членов семьи, которые сделают процесс обучения более визуальным и увлекательным. Воспитатель также использует различные подходы, включая пальчиковые и сюжетно-ролевые игры, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали в обучении. Это способствует развитию их навыков общения и пониманию о том, как важно заботиться о своих близких.
Чтение художественной литературы, например, книги Воронковой «Моя семья», станет прекрасным дополнением к занятиям. Дети смогут не только услышать, но и обсудить содержание книги, что поможет им лучше закрепить полученные знания. Также запланированы дидактические игры, которые развивают диалогическую форму речи и способствуют формированию дружеских отношений среди детей.
На занятии есть физкультурный момент, который позволяет детям размяться, активируя их внимание и интерес. Заключительным этапом занятия станет создание коллективной работы, в ходе которой дети смогут нарисовать свои семьи. Это поможет детям не только узнать больше о своем окружении, но и о том, как важно выражать свои чувства через творчество.
Воспитатель завершает занятие, обсуждая с детьми то, что они узнали о своих семьях и о том, как можно выразить любовь к своим близким. В итоге, это занятие не только способствует познанию семейных ценностей, но и позволяет детям развивать уважение и заботливое отношение к своим родным.
Конспект занятия для детей в разновозрастной группе: Моя семья
Конспект занятия по нравственно -патриотическому воспитанию тема «Моя семья»
Вид деятельности: развитие речи
ЦЕЛИ: 1.Систематизировать представления детей о семье
2.Воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи. 3.Развивать умение выражать свои чувства по отношения к близким людям; развивать диалогическую форму речи.
3.Развивать осознанные взаимно доброжелательные отношения с родственниками, понятие о дружбе.
Демонстрационный материал: Кукла
Домик для куклы
Картинки членов семьи
Волшебный сундучок
Набивной мяч
Мольберт
Раздаточный материал:
Сердечки из картона.
Картинки с изображение семьи
Чтение художественной литературы:
Воронкова «Моя семья».
Дидактические игра:
Назови ласково.
Сюжетно-Ролевые игры:
Строем дом
Пальчиковые игры. Моя семья, Дом.
Ход Занятия:
Воспитатель: Утром встали малыши В детский садик свой пришли
Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья! Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А теперь, я с вами ещё раз поздороваюсь! Игра «Здравствуйте, ребята!»
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы, ребята, поросята? (Нет) Вы, ребята, котята? (Нет) Вы, ребята козлята? (Нет) А кто вы? У вас есть имя.
Дети[/b]:Да
Воспитатель: Ну-ка, ну-ка, не молчите и скажите и скорей их назовите!
Дети: Дети называют своё имя, передавая мяч друг другу.
В
оспитатель: Ну вот, теперь наши гости знают, что вы не козлята и не котята , а дети, у которых
есть имя. Ребята, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит Давайте-ка его рассмотрим, повторяйте за мной Пальчиковая игра «Дом» У дома есть крыша, (Руки треугольником над головой.) У дома есть дверь, (ладони перед грудью.) А в двери есть замок: (Скрестить пальцы ладоней в кулак.) Кто его откроет бы смог? (Покрутились скрещенными в замок пальцами.) Тук-Тук-Тук, тук-тук-тук, открывай - я ваш друг! (Кулачком стук по ладони.)
Воспитатель: Что-никто не открывает, постучу ещё разок: тук-тук-тук! (Воспитатель стучит в дверь дома, из него появляется кукла Маша.) Здравствуй Маша! Какой красивый у тебя дом! 
Маша" говорит, что рада с вами познакомиться, только она не знает куда она попала?
Дети: В детский сад.
Воспитатель: А мы сейчас расскажем:
Что такое детский сад?
Это дом для всех ребят.
Это радость, это смех.
Это сто друзей для всех!
Воспитатель: Ребята, а как называется страна в которой мы с вами живём?
Дети: Россия
Воспитатель: А мы живем в городе или селе?
Дети: В селе.
Воспитатель:А как называется село в котором вы живете?
Дети: с Кругло озёрное
Воспитатель а как называется детский сад куда вы ходите? Воспитатель:
Дети: Медвежата веселые ребята.
Хорошо здесь ребятам живётся
Здесь поём мы и смеёмся
Вместе дружим и растём
Воспитатель: А ещё у каждого из нас есть своя семья.
А ты Маша с кем ты живешь? Маша: ребята, послушайте стихотворение и узнайте: У меня есть мама, У меня есть папа, У меня есть дедушка, У меня есть бабушка, У меня есть братик, А у них есть я. Это вся моя семья.
Дети: Семья Маша: Правильно, молодцы, я живу в этом доме со своей. Мы живем дружно, помогаем и заботимся друг о друге. В: Ты знаешь, Маша, у каждого из наших детей тоже есть семья! Правда, ребята?
Дети: Да
Воспитатель: Маша, присаживайся на стульчик , мы с ребятами тебе сегодня расскажем о
семье.
Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы , ребята ,подскажете Маше, про кого она: Кто нежнее всех на свете? Кто готовит нам обед? И кого так любят дети? И кого прекрасней нет? Кто читает на ночь книжки? Не ругает нас с братишкой? Кто же это?
Д: Наша Мама.
Воспитатель: Правильно, мама! Показывает картинку мамы .) Вы любите сваю маму!
Дети: а
Воспитатель: Ребята а кто знает стишок про маму:
Сколько звезд на ясном небе!
Ребенок: Сколько колосков полях!
Сколько песенок у птицы!
Сколько листьев на ветвях!
Только солнце одно на свете.
Воспитатель: Только мама одна на свете!
Молодец полюшка.
Ребята, вот посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок. Давайте наполним сундучок ласковыми словами для мамы. Я открою сундучок: ваши слова будут долетать и наполнять его. Итак, начнём! Мама какая? 
Воспитатель: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебный сундучок. А пока его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись. Физкультур минутка: Раз, два, три, четыре, ( хлопаем в ладоши ) Кто живет в моей квартире ?(топаем на месте) Раз, Два, три, четыре, пять ( прыжки на месте) Папа, Мама, брат, сестра, (хлопаем в ладошки) Кошка Мурка, два котёнка, (наклон туловища вправо-влево )
Мой щенок сверчок и я (повороты вправо, и влево ) Вот, и вся моя семья!( хлопаем в ладоши)
Воспитатель: Ребята я вам прочту еще одно стихотворения, а вы скажите о ком оно: Может он футбол играть , Может книжку вам читать, Может рыбу он ловить, Кран на кухни починить Может прокатить тебя Вместо быстрого коня Для тебя всегда герой Самый лучший ...(папа) мой.
В: Молодцы! Конечно, это папа. (Воспитатель: Ульяна покажи мне картинку.)
Ребята а кто знает стишок про папу:
Ульяна:
Папа милый и любимый, Самый драгоценный мой, Ты единственный, родимый, Очень дорожу тобой!
Воспитатель: Молодей Ульяна.
Ребята, вы папу любите? Дети: Да. А теперь давайте откроем наш волшебный сундучок и соберем в него ласковые слова для Папы. Папа, какой? Дети: Ответы детей. (Смелый, заботливый, умелый, работящий, красивый, весёлый, сильный)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Много хороших слов и для папы вы подобрали. Давайте теперь сундучок наш закроем, он нам ещё пригодится.
Воспитатель: Но в семье еще кто то есть. Про кого мы забыли.
Дети: Бабушка.
Воспитатель а Бабушка она какая (дети рассказывают про бабушку)
Воспитатель: а кто знает стихотворение про бабушку:
София:
Очень бабушку свою, Маму мамину, люблю; У неё морщинок много
И на лбу седая прядь.
Так и хочется потрогать, А потом расцеловать
Воспитатель: А кто знает стих про дедушку
АНЯ:
Мой дедуля дорогой, Мы гордимся все тобой! И скажу я по секрету: Лучше нет на свете деда! Буду я всегда стараться На тебя во всём равняться!
Воспитатель: Дедушка какой он (дети рассказывают про деде)
А вы знаете, ребята, У каждого из нас есть семья то в семье мы должны жить как дружно или нет? ДЕТИ: Дружно. Воспитатель: А дружбу можно нарисовать? Ведь дружба - это прикосновение рук. Покажем это нашей кукле Маше.
Ответы детей: (покажем, да)
(Отпечатывание ладошек левой и правой рук. Коллективная работа по рисованию гуашью желтого и зеленого цвета. Дети выполняют работу, после оттирают руки влажными салфетками.)
(Встаем полукругом.
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, наша кукла Маша улыбнулась нам и мы давайте друг другу улыбнёмся. Давайте попрощаемся с нашей куклой Маше
Воспитатель: До свидания, Маша, приходи к нам ещё в гости.
Итог занятия:
Ребята а кто к нам приходил в гости
Дети: Кукла маша.
О ком мы сегодня говорили.
Дети: О семье.
А кто входит в состав семьи.
Воспитатель: А теперь давайте откроем наш волшебный сундучок. РЕБЯТА, ПОСМОТРИТЕ, ПРОИЗОШЛО ЧУДО: КАЖДОЕ ЛАСКОВОЕ СЛОВО ПРЕВРАТИЛОСЬ В СЕРДЕЧКО. (Воспитатель: ОТКРЫВАЕТ СУНДУЧОК И ПОКАЗЫВАЕТ СЕРДЕЧКИ ИЗ ЦВЕТНОЙ БУМАГИ.) СЕЙЧАС Я ВАМ ВСЕМ РАЗДАМ СЕРДЕЧКИ, А ВЫ ВЕЧЕРОМ ПОДАРИТЕ ИХ КОМУ ХОТИТЕ ИЗ ВАШЕЙ СЕМЬИ, ПРИ ЭТОМ НЕ ЗАБУДЬТЕ ВСПОМНИТЬ ЛАСКОВЫЕ И ДОБРЫЕ СЛОВА! ВАШИМ РОДНЫМ БУДЕТ ОЧЕНЬ ПРИЯТНО!
