Конспект занятия «В гостях у Вирявы»
Данный конспект занятия посвящен теме знакомства детей с природой родного края Мордовии. Содержит подробное описание целей, задач и методов нахождения общего языка с детьми через исследовательские игры и практические занятия. Занятие основано на доверительном общении и вовлечении детей в активный процесс изучения окружающего мира, что способствует не только укреплению знаний, но и воспитывает интерес к природе.
Занятие начинается с раскрытия темы, когда воспитатель в образе Вирявы приветствует детей и вводит их в мир леса. Это помогает создать мотивирующую обстановку для детей, вызывая интерес и желание следовать за рассказом. Обсуждаются различные элементы природы: деревья, семена, животные. Дети смогут поучаствовать в активных исследованиях: трогать и ощущать различные природные объекты, что значительно облегчает усвоение нового материала.
Кроме того, организация предварительных экскурсионных мероприятий, когда дети наблюдают за птицами и растительностью, создает еще более прочную основу для работы на занятии. Использованные материалы включают семена и предметные картинки, что также способствует развитию словаря, так как описания объектов приносят новый опыт и понятия. Ключевым моментом становится привлечение детей к творческому процессу, который включает игры, такие как «Разбери семена» и «Собери животное из частей», укрепляющие дружеское взаимодействие и групповую активность.
В заключительной части занятия дети могут продемонстрировать свои знания и пожелания. Воспитатель вместе с детьми создает картину Мордовского леса, куда они размещают силуэты животных и птиц, что позволяет развивать чувство творчества и коллективного взаимодействия. Весь процесс на уроке насыщен звуковыми аспектами, когда звучит мордовская музыка и голос птиц, что позволяет ощутить атмосферу леса и помогает дополнить представления о родной природе. Таким образом, конспект занятия «В гостях у Вирявы» становится уникальной возможностью для детей углубить свои знания о родном крае, уважении и любви к нему.
Конспект занятия по ознакомлению с родной природой Мордовии в средней группе «В гостях у Вирявы»
Цель: уточнять знания детей о растительном и животном мире родного края.
Задачи:
Обучающие: закрепить и уточнить знания детей о деревьях и семенах
продолжать различать голоса птиц, называть зимующих птиц.
Развивающие: развивать познавательные способности, формировать исследовательские умения и навыки, умение анализировать полученные знания.
Воспитательные: воспитывать любовь к родному краю, любознательность и активность. и
Словарная работа: обогащать словарь детей: гладкий, колючий, чешуйки.
Предварительная работа:
Экскурсии по экологической тропе, наблюдение за птицами, рассматривание деревьев и кустарников, чтение художественных произведений о растениях, птицах и животных, рассматривание картинок и иллюстраций, опыты и эксперименты, чтение мордовских сказок.
Материалы: семена ели, сосны, желуди, предметные картинки,
на каждого ребёнка: подносы на, разрезные картинки в конвертах, кисти для клея, салфетки, емкости для клея, клей, клеёнки, силуэты животных и птиц,
плакат с изображением леса, запись мордовской музыки, запись голосов птиц, костюм Вирявы и дятла, шапочки-маски животных.
Ход:
Воспитатель – Вирява: -Здравствуйте, дети! Знаете, кто я? Я, Вирява – хозяйка мордовских лесов. Лес - это богатство, где много деревьев, кустарников, животных, птиц, насекомых, грибов и ягод. С приходом весны вся природа в моих лесах просыпается. Набухают почки на деревьях, таит снег, под которым начинают прорастать семена. Посмотрите, я принесла некоторые из них с собой.
Показывает корзинку с семенами.
Воспитатель – Вирява: -Давайте их рассмотрим. Садитесь за столы.
Дети рассаживаются за столы.
(На столах у детей лежат тарелочки с семенами на каждого ребенка)
Воспитатель – Вирява: -А как мы можем о них узнать? (Потрогать, понюхать, посмотреть)
(Показывает жёлудь) Знаете, что это? (Это жёлудь)
Скажите какой он по цвету? (коричневый). Возьмите со своих тарелок желудь и потрогайте его со всех сторон. Какой он на ощупь? (маленький, овальный, гладкий). А какое дерево вырастит из этого желудя?
Ответы детей
(После правильного ответа, показ картинки дуба)
Воспитатель – Вирява: -А это что, знаете? (шишка)
Какая она? Возьмите ее в руки, потрогайте, посмотрите внимательно и расскажите. (колючая, коричневая, вытянутая, заостренная)
Посмотрите, шишка имеет множество чешуек, под которыми прячутся семена. Именно они и колют ваши пальцы и ладошки. А на каком дереве росла эта шишка? (на ели) Значит она, какая? (Еловая). Правильно, это еловая шишка и из ее семян вырастит ель!
Показывает картинку ели.
Воспитатель – Вирява: - А вот другая шишка. (показывает сосновую шишку. Она такая же? (нет). Возьмите ее в руки и опишите ее (коричневая, круглой или овальной формы, деревянистая). Повторить со всеми вместе – деревянистая.
Почему она не колется? (ответы детей). Потому, что у нее совсем другие чешуйки. Они рыхлые и топорщатся в разные стороны.
Ребята, еловая шишка растет на ели, а эта (на сосне). Правильно. Значит она какая? (сосновая шишка)
(Показ картинки сосны)
Игра «Разбери семена»
Воспитатель – Вирява: - Какие вы молодцы, все справились с заданием! Посмотрите, теперь у нас все желуди лежат где? (под дубом, сосновые шишки (под сосной, еловые шишки (под елью). Спасибо, что помогли разобрать все семена.
Дети, шишки и жёлуди не только семена, но и корм животным и птицам. Любители шишек и желудей прислали нам письма со своими фотографиями. Возьмите конверты, и достаньте содержимое. Ой все фотографии разрезаны на части, давайте их сложим вместе.
Игра «Собери животное из частей»
Воспитатель – Вирява: - Кто получился у тебя? (кабан, что он любит кушать? (Желуди)
(Показ картинки кабан)
Кабан – это дикая свинья, только намного крупнее и у него есть клыки и шерсть. Вы знаете, что желуди –это самое вкусное лакомство для кабана. Этот зверь тоже живет в моем лесу.
Воспитатель – Вирява: -А у тебя? (медведь, что он любит кушать? (Желуди)
(Показ картинки медведь)
Воспитатель – Вирява: -А у тебя кто получилась? (белка, что она любит кушать? (шишки)
Кроме белки шишки любят птицы.
Кто собрал птиц, назовите их. (клест и дятел)
А теперь я приглашаю вас на мою лесную полянку. Хотите я превращу вас в разных животных, которых можно встретить в моем мордовском лесу. (да) Ты будешь зайкой, ты волком, ты ежом. (Одевает шапочки зверей на детей) .
Ребята давайте сядем на полянке и послушаем рассказы зверей про себя, будем сидеть тихо, ведь в лесу шуметь нельзя.
Выходи зайка, расскажи какой ты, что ты любишь кушать, где живешь.
Расскажи про себя ежик.
Расскажи про себя волк.
Рассказы детей.
Воспитатель – Вирява: -Ой ребята, Какие вы молодцы! А можно я с вами поиграю?
Тогда вставайте все за мной, сделаем круг и будем танцевать, повторяйте все за мной. (идут по кругу повторяя движения Вирявы)
А теперь выходите в круг медведи потанцуйте, а мы будем вам хлопать. Молодцы вставайте опять в круг (идут по кругу повторяя движения Вирявы)
А теперь выходите зайчики потанцуйте, мы и вам похлопаем.
Молодцы вставайте опять в круг (идут по кругу повторяя движения Вирявы)
А теперь выходите волк и ежик потанцуйте, а мы похлопаем.
Кто еще не танцевал? Выходите.
Тише, тише. Слышите, что это за звук?
Заходит дятел – ребенок в костюме.
Дятел: -Здравствуйте ребята, узнали вы меня?
Я в красной шапке,
Длинный клювик у меня?
Дети отвечают (дятел)
Дятел – ребенок: -Мне скучно в лесу, вот я к вам и прилетел.
Воспитатель – Вирява: -Не расстраивайся, скоро птицы вернутся из тёплых стран, и по всему лесу будут раздаваться птичьи голоса.
Дятел – ребенок: -А хотите послушать и угадать какие птицы зимуют в лесу! Тогда поиграем в игру «Угадай по голосу»
1 голос синицы (показ картинки синицы) .
2. голос совы (показ картинки совы) .
3. Голос сороки (показ картинки сороки) .
4. Голос дятла (Показ картинки дятла)
Воспитатель – Вирява: -Ребята, нам с дятлом очень понравилось у вас в гостях и на память о нашей встрече мы хотим подарить вам картину Мордовского леса. Хотите мы создадим ее вместе? Тогда садитесь на свои места. Посмотрите вот мой лес, красив он? (да). А вам не кажется, что чего-то здесь не хватает? Разве в лесу растут только деревья и совсем никто не живет? (Живут звери птицы)
Давайте дополним картину, добавим на нее животных и птиц, живущих в мордовских лесах. У вас на подносах лежат силуэты разных птиц и животных, вы должны наклеить их на нужные места.
(Даётся панно с изображением неба, дерева, берлоги, пенечка, на которое они должны наклеить зайца, медведя, ежа, белку, дятла, клеста, кабана, лису, волка)
Посмотрите, какая у нас красивая картина получилась.
Ребята расскажите, что вам больше всего понравилось на нашем занятии.
Спасибо вам, ребята! Пора нам с дятлом в лес возвращаться. До свидания!
Уходят.
