Технологическая карта организованной учебной деятельности: «Бусы для мамы»

Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности

Образовательные области:
Білім беру: Раздел: Аппликация
Тақырыбы: Тема:бусы для мамы
Мақсаты: Цель: Формирование навыков создания изображения предметов из готовы фигур
Міндеті: Задачи: : О/З – научить детей составлять узор из одинаковых фигур, чередуя по цвету. Закрепить умение узнавать геометрическую фигуру – круг, называние цветов. Р/З – развивать глазомер, чувства ритма и художественное восприятие. В/З – воспитывать желание заниматься аппликацией
Сөздік жұмыс: Словарная работа: бусы
Билингвальный компонент: бусы – моншақтар, красный - қызыл, синий - көк, зелёный - Жасыл, желтый - сары
Қажетті кұрал –жабдықтар: Оборудование: красивая кукла с бусами на шее. Нить и крупные бусы. Образец воспитателя, детали, фоновый лист. Клей, салфетка.

Дата _____________________
Образовательные области: Творчество
Білім беру: Раздел: Аппликация
Тақырыбы: Тема: бусы для мамы
Мақсаты: Цель: Формирование навыков создания изображения предметов из готовы фигур
Міндеті: Задачи: : О/З – научить детей составлять узор из одинаковых фигур, чередуя по цвету. Закрепить умение узнавать геометрическую фигуру – круг, называние цветов. Р/З – развивать глазомер, чувства ритма и художественное восприятие. В/З – воспитывать желание заниматься аппликацией
Сөздік жұмыс: Словарная работа: бусы
Билингвальный компонент: бусы – моншақтар, красный - қызыл, синий - көк, зелёный - Жасыл, желтый - сары
Қажетті кұрал –жабдықтар: Оборудование: красивая кукла с бусами на шее. Нить и крупные бусы. Образец воспитателя, детали, фоновый лист. Клей, салфетка.

деятель
ности

Действия воспитателя

Действия детей
Возрастная
Гр 1 младшая

Действия воспитателя

Действия детей
Возрастная
гр 2 младшая

Мотивационно-побудительный

В гости пришла кукла. На ней украшение – бусы. Воспитатель снимает бусы, чтобы внимательно рассмотреть их. Все бусинки круглой формы. У каждой бусинки посередине отверстие – дырочка. В эту дырочку продевается крепкая нить или леска, на которой держатся бусины. Ещё на бусах есть застёжка. Кукла рассказывает, что знает девочку, которая украсила бусами деревце, растущее возле подъезда её дома. Педагог предлагает детям наклеить такие же красивые бусы для мамы.

Здороваются с куклой. Обращают внимание на красивые бусы. Рассматривают бусы.
Слушают рассказ куклы о применении бус.
Проявляют желание сделать для мамы подарок, красивые бусы.

В гости пришла кукла. На ней украшение – бусы. Воспитатель снимает бусы, чтобы внимательно рассмотреть их. Все бусинки круглой формы. У каждой бусинки посередине отверстие – дырочка. В эту дырочку продевается крепкая нить или леска, на которой держатся бусины. Ещё на бусах есть застёжка. Кукла рассказывает, что знает девочку, которая украсила бусами деревце, растущее возле подъезда её дома. Педагог предлагает детям наклеить такие же красивые бусы для мамы.

Здороваются с куклой. Обращают внимание на красивые бусы. Рассматривают бусы.
Слушают рассказ куклы о применении бус.
Проявляют желание сделать для мамы подарок, красивые бусы.

Рассматривание образца воспитателя. Педагог показывает образец. Закрепляется форма бусин и цвет. Обращается внимание на чередование цветов. Вместе с детьми определяет положение листа (горизонтальное)
Показ способа выполнения работы.
Вызывает ребёнка для показа способа выполнения. (Бусинка накладывается так, чтобы она лежала симметрично относительно линии)
Беседа на закрепление способа выполнения.
Что за линяния нарисована на листах бумаги? Какого цвета бусины? Как будете выполнять работу?

Один ребёнок показывает «Бусы нанизывает на ниточку (линия), которая будет проходить через середину каждой бусинки»
Самостоятельно выполняют работу..

Рассматривание образца воспитателя. Педагог показывает образец. Закрепляется форма бусин и цвет. Обращается внимание на чередование цветов. Вместе с детьми определяет положение листа (горизонтальное)
Показ способа выполнения работы.
Вызывает ребёнка для показа способа выполнения. (Бусинка накладывается так, чтобы она лежала симметрично относительно линии)
Беседа на закрепление способа выполнения.
Что за линяния нарисована на листах бумаги? Какого цвета бусины? Как будете выполнять работу?

Один ребёнок показывает «Бусы нанизывает на ниточку (линия), которая будет проходить через середину каждой бусинки»
Рассказывают, что на листе нарисована нить, на которую будем наклеивать бусинки, бусинки будем чередовать по цвету (желтые и зелёные, красные и синие, зелёные и синие)
Самостоятельно выполняют работу..

Рефлексивно- коррегирующий

Педагог даёт положительную оценку всем детям, отмечает, что бусы получились красочные и нарядные, и предлагает подарить бусы своим мамам, бабушкам и сестричкам.

Любуются на свои бусы.
Радуются, что для мам сделали такие красивые бусы.

Педагог даёт положительную оценку всем детям, отмечает, что бусы получились красочные и нарядные, и предлагает подарить бусы своим мамам, бабушкам и сестричкам.

Любуются на свои бусы.
Радуются, что для мам сделали такие красивые бусы.

Ожидаемый результат:
Воспроизводят: названия геометрических фигур, цвет
Понимают: бусы нанизывают на ниточку или леску, посередине бусинки есть дырочка
Применяют :Навык наклеивания бусинок посередине линии.

Ожидаемый результат:
Воспроизводят: названия геометрических фигур, цвет
Понимают: бусы нанизывают на ниточку или леску, посередине бусинки есть дырочка
Применяют :Навык наклеивания бусинок посередине линии.

Учёт:

Учёт: