Итоговое интегрированное занятие «В гости радуга пришла»
В данном документе представлен конспект итогового интегрированного занятия для старшей группы детского сада № 1 «Улыбка», которое прошло в апреле 2017 года под руководством воспитателя Крыловой С.В. Цель занятия заключалась в обобщении знаний ребят через организацию разнообразной деятельности. Воспитатель поставил перед детьми задачи разных направлений: обучающие, развивающие и воспитывающие.
Интегрированное занятие «В гости радуга пришла» оказалось настоящим праздником, поскольку каждый этап был наполнен увлекательными заданиями. Дети не только продемонстрировали свои знания, но и погрузились в атмосферу веселья, дружбы и взаимопомощи. В ходе занятия воспитатель использовал различные методы работы, включая фронтальную и индивидуальную работу, что способствовало активному вовлечению каждого участника.
Уникальность занятия заключалась в том, что оно изначально было организовано в виде игры, где ребята путешествовали по волшебным дорожкам радуги. Каждое задание было связано с цветами радуги и временами года, что позволило детям не только повторять пройденный материал, но и расширять свой кругозор, обучаясь новым понятиям.
На каждом этапе занятия воспитатель задавал вопросы, поощрял детей к диалоговой речи и развивал их логическое мышление. Участие в загадках, дидактических играх и творческих заданиях предоставили детям возможность проявить свою фантазию, что сделало занятие ярким и запоминающимся.
Заключительная часть занятия стала кульминацией, когда игрушечная радуга, созданная руками детей, стала символом успешного завершения учебного года и перехода в подготовительную группу. Это занятие не просто помогло детям закрепить знания, но и создало теплую атмосферу общения между воспитателем и детьми, наполнив сердца маленьких участников солнечным светом, добротой и радостью.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»
(МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»)
Конспект итогового интегрированного занятия
по теме: «В гости радуга пришла» в старшей группе.
воспитатель Крылова С.В.
Московская обл.
г.Луховицы
апрель,.2017г.
Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 10, - упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;
- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели, сутки;
активизация глагольного словаря.
Развивающие:
- расширение словарного объёма детей, диалогической речи;
- развивать логическое мышление;
- развивать моторику рук.
Воспитывающие:
- воспитывать любознательность, наблюдательность;
- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
Форма работы - фронтальная, индивидуальная.
Ход ООД:
1. Организационный момент.
Ребята, сегодня у нас необычное занятие.
Повернитесь к своему соседу, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.
Отлично!
Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы «Пчёлки». Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут письмо от королевы Знаний. Давайте прочтём его.
«Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,
Все дорожки не простые, а волшебные такие!
По дорожке кто пройдет - тот играет,
Много знает, всегда красиво говорит,
В подготовительную группу перейти спешит!».
Воспитатель: Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)
Воспитатель: Ребята смотрите, а здесь ещё разноцветные конверты. Давайте посчитаем, сколько? (7 конвертов) Интересно, что это означало бы. Кто догадался?
Дети: это цвета радуги.
Воспитатель: Правильно. В каждом конверте задания, которые необходимо выполнить, но сначала нужно выбрать конверт в определённой последовательности, чтобы радуга восстановилась правильно. Трудная задача стоит перед нами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, чему мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу. (Да, готовы!).
Воспитатель: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, все цвета радуги. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
Воспитатель: Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать, вдруг опять ошибусь, перепутаю цвета. Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?(Красный!)
1-е задание.
Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?(весна).
(показ слайда «Ранняя весна»).
В: Ребята, назовите времена года.
Д: Зима, весна, лето, осень
В: Какое время года сейчас?
Д: Весна.
В: Давайте опишем словами, какая бывает весна?
Д: долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая, мокрая, грязная, праздничная
В: Какой месяц сейчас?
Д: Апрель.
В: Назовите весенние месяцы.
Д: Март, апрель, май.
В: Сколько дней в неделе?
Д: Семь
В: Какой день сегодня?
Д: Пятница.
В: Назовите по порядку дни недели.
Д: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
В: Какие части суток вы знаете?
Д: Утро, день, вечер, ночь
В: Молодцы!
В: Молодцы, мы справились с первым заданием. А теперь какой конверт нужно нам выбрать?(Оранжевый).
2-е задание:
Загадки:
1 Дел у меня не мало –
Я раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня … (Весна)
2. Снег в лесу. Сугробов много.
Но слышна синицы трель.
С крыши прямо на дорогу
Звонко капает … (капель).
3. Первым вылез из темницы,
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький … (подснежник).
4. Морковка бела,
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело,
Всю морковку съело. (Сосулька)
5. На шесте – дворец.
Во дворце – певец.
А зовут его … (скворец).
6. Меня ждут - не дождутся,
как увидят – разбегутся. (Дождь.)
3-е задание: (жёлтый конверт).
Сейчас я буду вам называть правила поведения на природе, а вы, если согласны со мной, будете хлопать в ладоши, а если не согласны, будете топать ногами.
– нельзя разорять птичьи гнезда;
– можно рвать и бросать цветы; рвать большие букеты;
– нельзя ломать ветки деревьев, кустов;
– нельзя давить насекомых;
– можно шуметь в лесу;
– нельзя разводить костры без взрослых;
– нельзя оставлять мусор в лесу и водоемах;
– можно сбивать мухоморы и прочие поганки;
– можно брать лесных зверьков домой.
4-ое задание: (зелёный конверт)
Дидактическая игра «Скажи наоборот».
Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Горячий – холодный;
Слева – справа;
Твёрдый – мягкий;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый;
Сильный - слабый;
Быстро – медленно;
Мягкий – жёсткий;
Злой - добрый.
В: Молодцы, мы справились ещё с одним заданием.
5-ое задание: (голубой конверт)
Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Помогите, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно) У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить в клеточках нужные знаки.
равенстве. Они заняли свои места и тоже благодарят вас за помощь.
В: Молодцы, мы справились ещё с одним заданием.
6-ое задание: (синий конверт)
«Определи место звука в слове». Ваша задача: Внимательно выслушать слово, определить, где находится звук. Если в начале слова, то поднимаем – красный круг, если в середине – синий, в конце – жёлты
Звук «Ш» в словах – шмель, марш, машина; звук «З», в словах – змея, мозаика; звук «Р» - рак, комар, экран.
7-е задание:
В: Остался у нас только 1 конверт, какой?…фиолетовый. Остался у нас фиолетовый конверт.
В.читает:
Нужно выполнить инструкцию.
Перед детьми лежит лист бумаги: на листе нужно нарисовать то, что я сейчас скажу, а где и что рисовать, вы узнаете, если будете внимательно меня слушать.
1. Наступила весна. Ярко светит солнышко. Нарисуйте солнце жёлтым фломастером в левом верхнем углу.
2. Появились первые цветы. Нарисуйте красный цветок в левом нижнем углу.
3. Нас это радует. Нарисуйте в верхнем правом углу смайлик.
4. Прилетели птицы. На середине листа нарисуйте 3 птички.
5. Зеленеет травка. Нарисуйте ее зеленым фломастером по нижнему краю листа.
6. Плывут по небу облака Нарисуйте их по верхнему краю листа синим фломастером.
7. Какой угол остался свободным? Там мы подписываем рисунок.
- проверьте себя. Посмотрите, как должно было получиться.
- придумайте название.
- Можно назвать "Весна
В:. Нет больше конвертов, а это значит, что мы теперь можем со своими знаниями смело перейти в подготовительную группу!
Заключительная часть.
Посмотрите на нашу радугу, какая она яркая получилась. И солнышко вам улыбается, только лучиков у него не хватает. А сейчас тот, кому понравилось занятие, пусть вырежет жёлтый лучик и приклеит его нашему солнышку, а кому не понравилось – чёрный.
