Путешествие в лес: конспект занятия по лепке в старшей группе
В данном конспекте представлено занятие по лепке в старшей группе на тему «Путешествие в лес». Целью этого занятия является развитие творческих навыков детей через создание фигурок разных животных, которые обитают в лесу, из соленого теста. Занятие включает в себя развивающие элементы, направленные на укрепление мелкой моторики и воображения.
Предварительная работа, основанная на беседах о природе и знакомстве с тестом, создает прочную основу для занятия. Дети смогут не только научиться лепить, но и создавать коллективные композиции, что стимулирует их сотрудничество и взаимодействие в группе.
Весь процесс проходит в адаптированной игровой форме. Воспитатель в образе старичка Лесовичка вводит детей в удивительный мир леса, где они должны помочь справиться с проблемами лесных обитателей. Дети становятся мастерами-умельцами, что помогает им развивать уверенность в своих силах и творческих способностях.
С использованием разнообразных материалов, таких как соленое тесто и природные компоненты, занятия направлены на развитие художественного вкуса и креативности. Важно, чтобы каждый ребенок смог выразить себя, создавая уникальные фигурки, что даст возможность почувствовать гордость за свою работу.
В завершении занятия, все изделия выставляются на показ, и дети делятся своими впечатлениями. Это создает атмосферу поддержки и душевности, делая занятие не только познавательным, но и эмоционально насыщенным. Занятие вдохновляет детей на дальнейшие творческие достижения!
Конспект занятия по лепке в старшей группе. Увлекательная тестопластика. Тема: «Путешествие в лес» (Нагибина И.Р.)
Тема «Путешествие в лес».
Цели: Закрепить умение детей лепить фигуры животных, птиц, насекомых из соленого теста. Создать коллективные композиции. Развивать фантазию. Способствовать развитию мелкой моторики рук, глазомера, художественного вкуса. Вызвать интерес к творчеству.
Предварительная работа: беседы о народных традициях; знакомство со свойствами теста; обучение приемам лепки; рассматривание поделок из теста.
Материал: соленое тесто разного цвета, дополнительный природный материал, разделочные доски, стеки, вилки, мокрые салфетки, вода в розетках, фартуки, письмо, волшебная палочка, декорация.
Литература: журнал «Ребенок в детском саду» №5, 2006г., стр.68-70.
Действующие лица:
Воспитатель: старичок Лесовичок,
Дети: мастера – умельцы.
Ход занятия:
Раздается стук в дверь. Входит старичок Лесовичок.
Лесовик: «Добрый день, дорогие ребята!»
Дети: «Здравствуйте!»
Лесовик: «Кто я? Я пришел к вам из далека. Отгадайте, где я живу, откуда к вам пришел?»
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом –
Чудеса увидишь в нем!
Лесовик: «Что это за дом? Где я живу?»
Дети: «В лесу».
Лесовик: «Правильно, я пришел из леса. Ребята, я пришел к вам за помощью. Вот письмо от моих зверей. Послушайте!» (читает письмо)
«Дорогие дети! В лесу беда! Исчезли звери, птицы, рыбы, насекомые. Помогите. Нас осталось очень мало».
Лесовик: «Дети, поможете?»
Дети: «Да».
Лесовик: «Я вас превращаю своею волшебною палочкой в мастеров-умельцев. Приглашаю вас всех в мой волшебный лес».
(Дети и Лесовик с песней идут в лес).
Мы в лесок пойдем,
Мы грибок найдем
Маленький, да складный
В шапочке нарядной
Мы грибок найдем.
Лесовик: «Вот и пришли в мой лес. Тишина. В моем лесу жили разные звери, птицы и насекомые». Угадайте какие:
1. Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А ниток не одной. (ЁЖ)
2. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её … (ЛИСА)
3. Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (МЕДВЕДЬ)
4. Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (ВОЛК)
5. Никого не обижает,
А сам всех боится! (ЗАЯЦ)
«Молодцы! Все загадки отгадали. А теперь за работу!»
(Дети подходят к столам и начинают самостоятельно работать. Ребята самостоятельно договариваются, какие фигуры будут делать. Лепят поделку и оформляют ее. Выполнив работу, дети помещают работы в зоны: «В лесу» (на поляне, на листе, на реке), идут мыть руки).
Лесовик: «Давайте посмотрим, кто, что слепил. Очень мне нравятся ваши работы и моим друзьям – лесным жителям тоже понравятся.
Саша, что ты слепил?
Сережа, чья работа тебе больше всех нравится? Почему?
Хорошо вы потрудились!
Не даром говорят в пословице о труде: «Где лад, там и клад».
А какие вы пословицы о труде знаете? (дети называют 2,3 пословицы).
Ребята! Я и мои друзья благодарим вас за помощь!
Я хочу вам на память подарить медали-значки».
Дети: «Спасибо! До свидания!»
Лесовик: «До свидания, детвора!»
(Дети с песней «Если добрый ты» уходят из группы).
Занятие окончено.
