Баянбаева Айгүл Нұрғалиқызы – білім мен тәрбиенің ұлы әлеміндегі ұлағатты ұстаз

«Балқаш қаласындағы жалпы білім беретін типтік мектеп-интернаты» КММ

«Озық іс-тәжірибе тарату»

2012-2013 оқу жылы.

Озық іс-тәжірибе таратуға қатысушыға обьективті анықтама

1.Тегі, аты, әкесінің аты:Баянбаева Айгүл Нұрғалиқызы

2. Туған жылы,жері:1963 жылы, Балқаш қаласы,
Қарағанды облысы

3. Ұлты: Қазақ

4. Жынысы: Әйел

5. Білімі: Жоғары, Алматы қаласындағы Қазақтың
қыздар мемлекеттік институты, 1985 жыл.

6. Лауазымы:мектеп- интернаты, тәрбиеші,
қосымша математика пәні мұғалімі

7. Соңғы лауазымда қашаннан бері жұмыс атқарады:2001 жылдан.

8. Біліктілік санаты: 1

9. Алған наградалары және қашан:Қалалық оқу бөлімінің мақтау
қағазы. 2002 жыл. Қалалық оқу
бөлімінің еңбек кітапшаға жазылған
алғысы, 2007 жыл.

10.Тұрақты үйдің мекен жайы:Балқаш қаласы, Мұхамеджанов
көшесі, 7 үй, 12 пәтер, 53208

Эссе
Менің педагогикалық философиям қарапайым. Оның көптеген қырларын сөзбен айтып көрсету мүмкін емес, жүрегіңмен және жан-тәніңмен сезіне аласың.  Математика пәнінің мұғалімі бола тұрып, тәрбиеші болып қызымет істеумен үшін әрине ерлік.
Тәрбиеші балаларды адам мәдениетінің әлеміне, күрделі және алуан түрлі қарым-қатынастардың әлеміне ертетін үлкендердің бірі.  Сонымен бірге, тәрбиешіжас ұрпақтың бойына тәрбиенің алғашқы негіздерін қалыптастыра алатын, адамгершілігі жоғары, мәдениетті, ғылым жетістіктерін дұрыс бағалай алатын, әдебиет пен өнердің, техниканың даму жайын жақсы білетін, оны түсіндіре алатын адам болуы керек.
Сондықтанда да тәрбиеші бір балаға емес,әр баланың жүрек түбінен орын алуы тиіс. Сонда ғана бала ұстаз мейрімін бойына сіңіреді. Егеменді еліміздің ертеңгі тәрбие,оқу-біліммен өлшенеді.Ол үшін жан-жақты ізденіс шығармашылдықпен жұмыс істеу біздерден қатаң талап етіледі
      Мен осы мектеп- интернатында он екінші жыл еңбек етудемін, бұл еңбектен жалыққан емеспін. Ұжымымның өмірінде таңғажайып қызықтар бастан өтіп жатады. Бірақ, бәрінен де жарқ етіп, есте қалғаны – менің осындағы балалармен  бірінші кездесуіміз.
Мен бұл қалаға 2001 жылы кәзіргі Шет ауданынан келген болатынмын. Қалалық оқу бөліміне барғанымда Л.М. Түкбаева қалада жаңадан тұрмысы нашар отбасыларға арналып интернат ашылғалы жатыр. Сіздің еңбек өтіліңіз көп екен соғантәрбиеші болып барсаңыз қалай болады,-деп ұсыныс білдірді. Өзім математика пәнінің мұғалімі болсам да қандай мамандық болса да, балалармен жұмыс жасасам болды деп келісімімді білдірдім. Келген бойда марқұм ( сол кездегі мектеп-интернатының директоры Жақыпбаев О.Ж.) еңбек өтіліме қарап 9-шы сыныпты бірақ берді. Жан-жақтан жиналған ылғи сен тұр, мен атайын 25 оқушыға тәрбиеші болып шыға келдім. Оқушыларымыз темекі де шегіп жатады, арақ та ішіп келіп жатады . Ауылдан келген мен үшін бұл өте таң қаларлық жағдай болды.
Мен үшін мұндай жағдайда педагогикалық тәжірибем бойынша ең бастысы балалардың отбасымен тығыз байланыста болу керек болды.  Мұндағы мақсат: отбасымен қарым-қатынасындағы бала тәрбиесі қандай да болмасын нәтиже берері сөзсіз. «Адамгершілік-тәрбие неғізі» деген қағиданы ту етіп, тәрбиешілік қызметке кірісіп кеттім. Ең алғаш сол 2001-2002 мектеп-интернат ашылған жылы мектеп күні болып, «Тәрбие басы-тал бесік» атты ата-аналармен бірлескен ашық тәрбие сағаты нәтижелі өтті.
Әр мамандықтың өз қиындығы, өз қызығы бар. Бір жылдың қалай өте шыққанын білмей де қалдым.Келесі сыныпты 5-ші сыныптан қайта берді.Оларда да 22 оқушы болды. Тәрбиешінің жұмысы күрделі де, қызықты да. Шынын айтсам, кейде жұмыстан соң үйге келгенде, қатты шаршағанымды сеземін. Бірақ сол өткізген күнді талдай отырып, балаларымның маған деген ықыласын, маған ұмтылған үміт толы көздерін, қылықтарын бір сәт еске түсірсем, шаршағаным ұмытылып та кетеді.
Сынып өте ұйымшыл болды.Олар маған өз балаларымдай болды.Оларға әке де, шеше де болдым десем артық айтпаған болармын.Тіпті жақын болғаны соншалықты ешкімі жоқ 4 баланы өз міндетіме алып осы интернатта сүндетке де отырғыздым. Оларды да интернат қабырғасынан үлкен өмір жолына шығарып салдым.Кәзіргі уақытқа дейін байланысымызды үзбейміз. Ендігі еңбек етіп жатқан сыныбым 2-ші сыныптан 7оқушымен бастадықта сол жылы мектеп күнінде «Адамгершілік әліппесі» атты ашық тәрбие сағатын бердік. Кәзіргі кезде 7-ші сынып болып,оқушы саны 18-ге жетті.Оқушылар өте ұйымшыл. Ата-аналармен үнемі байланыста болып тұрамын. Осы бір «Балалар әлемінің» теңізіне бір бойласаң, ешқашан басқа жаққа кете алмайсың деп ойлаймын. Өйткені бала – пәк, бала – тап-таза. Мөлдір бұлақтың бастауын, көзін ашып, тұнығына қану үшін қаншама қиын да, қызықты еңбек пен тер төгу керек десеңіз!  Балаларды ана тілінде әдемі сөйлету, олардың ой-сезімдерін анық, еркін, көркем жеткізе алуға баулу, танымдық қабілеттерін дамыту – тәрбиешінің мақсаттарының бірі.
      Тәрбиеші – киелі мамандық. Адам тәрбиелеу, оған ғылыми негіздерінен мәлімет беру, баланы өмір сүруге үйрету – өте қиын шаруа. Тәрбиеші күн сайын ерлікке пара-пар жұмыс жасайды.  Мен әр баланың жан дүниесін түсіне алатын психолог ретінде балаларды тәрбиелеуде халқымның ғасырлар бойы келе жатқан құндылықтарын бойына сіңіріп, ойына ұялатуға тырысамын.
      «Балаға мінез уш алуан адамнан жұғады, біріншісі ата-анасынан, екіншісі – ұстазынан, үшіншісі – құрбыларынан» – деп ұлы Абай айтқан. Әрине, баланы заман талабына сайтәрбиелеген дұрыс, бірақ ең бастысы – адамгершілік,инабаттылық тәрбие – тәрбиенің бастамасы екендігін ұмытпағанымыз дұрыс.
       Менің кәсібіме, еңбек іс-әрекетіме деген көзқарастың қалыптасуына әріптес ұстаздарымның рөлі ерекше. Көп педагогтардан үлгі-өнеге алдым. Осы кісілерден алған ең басты сабағым – балаға деген мейірімділік, қамқорлық және жанашырлық, шыдамдылық, шынайы болу және әрдайым шығармашылық ізденісте болу. Әр таңда өз тәрбиеленушілеріммен кездесуді асыға күтемін, олардың әрқайсысы бүгін қандай көңіл күймен келетінін ойлаймын.     

Таңғажайып балалар әлемін тереңірек танып, өз өмір тәжірибемнің, мейірімнің дәндерін қондыру – менің жұмысымның мәні. Балалармен жұмыс жасау – үлкен бақыт. Себебі, тек қана бала, ешнәрсеге де алаңдамай мейірімділікке сенеді, өз құпияларын айтып, маған сенім артады. Пәк көңіл балаларыммен ара-қатынас маған қуаныш, шаттық сыйлайды, себебі мен оларға, олар маған керектігіне сенімдімін. Осы сенімнің болуы – әр педагогтың бақыты деп ойлаймын.

Баянбаева А.Н.

Әріптестер пікірі
Ұлағатты ұстаз
 
Ұстаз!
Қандай қасиетті сөз!
«Ұстаздық еткен жалықпас, үйретуден балаға» - деп Абай атамыз айтқандай бүгінгі күні осындай ұлы сөзге лайық шәкіртінің сүйіспеншілігіне, әріптестерінің құрметіне бөлініп жүрген Баянбаева Айгүл Нұрғалиқзы туралы жүрек жарды жақсы ниетімізді білдірмекпіз. Айгүл Нұрғалиқызы саяси сауатты, жан-жақты білімді, өз бойындағы білімді оқушы жүрегіне ұялата білетін әдіскерлік шеберлігі бар мұғалім, әрі тәлімі мол – тәрбиеші.Оқушының, психологиялық ой-өрісінің өсу, даму дәрежесін бақылай алатын сезімтал психолог.
Президент Н.Ә.Назарбаев «Еліміздің болашағы бүгіннен басталады» деген үндесуінде жас жеткіншектерге үлкен үлгі артып, олардың білімді де білікті, жалқаулыққа бой алдырмайтын, кез-келген қиындықтардан қорықпайтын қабілетті,қағылу болатынына сенім білдіреді. Ал, сол жас жеткіншектерді тәрбиелеу педагог үлесі болғандықтан, әрбір ұстаз – тиянақты білім беруге жағдай жасауда. Айгүл Нұрғалиқызы 1985 ж. Алматыдағы қыздар педагогикалық институтын тамамдап,Қайрақты орта мектебінде 2001 жылдың тамыз айына дейін еңбек етіп,  2001 жылы отбасы жағдайымен Балқаш қаласына келіп содан бері осы мектеп –интернатында тәрбиешілік қызмет атқарып келеді.
Әріптестері Айгүлді білікті маман, өз ісіне адал жан ретінде жақсы білеміз. Ол әлі де сүйікті мамандығынан ажыраған емес. Қиындықта қасынан, жақсылықта жанынан табылатын жолдасымен бірге 2 баланы тәрбиелеп өсіріп келеді. Мәнсүр атты немересі бар. Жаны жайсаң әріптесімізге шығармашылық табыс тілейміз. Мұғалімдік-мәртебелі мамандық. Мәртебеңіз жоғарылай берсін демеспіз.
 
Әріптестері атынан: Қамзабаева Л.О.
Калибекова Қ.М. 

Ар­дақты әріптесім, туралы
Айгүл Нұрғалиқызы өзінің ай­рықша бітім-бол­мы­сымен қан­дай бір ор­та­да жүрмесін, ай­на­ласын­дағылар­дың көңіл-күйін қырым­нан та­ни білетін сезімтал­дығымен, ина­бат­ты­лығымен жан - жағын шуаққа бөлей жүретін ерек­ше жан. Оның бойын­да қазақ халқына тән бар­лық жағым­ды қаси­ет­тер бар. Ма­ман­дығына қабілеті, сым­ба­тына ішкі бай­лығы сай келіп тұрған еңбекқор­лығы мен ізденімпаз­дығының өзі да­ра әңгіме­ге арқау бо­лар еді. Қашан көрсең жұрт ал­дындажүрегі кішіпейіл, жүзі жарқын.
Бол­мы­сынан та­биғатқа аса бір жақын­дық, со­дан туған нәзіктік көрініс бе­реді. Оның үнемі өсімдік - гүлдерді мәпе­леп, бап­тап, өсіру­ден жа­лықпай­ты­нын, ши­палы қолы­нан небір өлімсіреп тұрған өсімдіктің жай­нап са­ла бе­ретінін көрген­де іштей жақсы ырымға жо­римын да, гүлге де­ген сүйіспеншілігінен оның өмірге де­ген құштар­лығын, ру­хани дүни­есінің бай­лығы мен көркемдігін та­нимын.
Мәде­ни ор­та жа­са­ушы, халқымыз­дың озық мәде­ни­етін көзінің қара­шығын­дай сақтап, жалғас­ты­рушы ретінде бағалай оты­рып, за­ман­даста­рына және ке­лер ұрпаққа бер­генінен бе­рері көп, айтқаны­нан ай­та­ры мол са­налы да па­расат­ты аза­мат, халқымыз­дың аяулы да сым­батты қыз­да­рының бірі, білікті- пе­дагог ма­ман ретінде бағалай­мын.Уақытпен санаспай бар ынта-жігерімен оқушылардың бойына ізгілік нәрін егетін, олардың қабілеттерін ұштап, білгенін үйрететін Айгүл Нұғалиқызына алғысымды білдіргім келеді..
Сізге орасан зор еңбегіңіз үшін шексіз алғыс білдіріп, зор ден-саулық, жаңа шығармашылық табыстар, істеріңізге сəттілік,  отбасыңызға амандық тілейміз!
Лайым жо­лы ке­дергісіз, айқын да ашық, ыр­зығы мол бол­сын. Оның 2 ба­ла тәрби­елеп отырған ар­дақты ана екендігін ес­тен шығыар­маған­дықтан, ба­лала­рының қызығын көрсін, ағайын - ту­ыс ал­дында ме­рейі үстем бо­ла берсін деп тілек білдіремін!
Рымқұлова Г.А.

Балқаш қалсындағы жалпы білім беретін типтік мектеп - интернатының тәрбиеші-ұстазыБаянбаева Айгүл Нұрғалиқызына
мінездеме
Баянбаева Айгүл Нұрғалиқызы- жаңашыл мұғалім , өз шеберлігін көрсете алатын өзіндік әдістемелік нақышы бар.Істің мақсатын құрып,оның орындалуына қажетті жағдайды айқындай алады.Әрі әр баланың жан дүниесін түсіне алатын психолог ретінде балаларды тәрбиелеуде халқының ғасырлар бойы келе жатқан құндылықтарын бойына сіңіріп, ойына ұялататын- тамаша тәрбиеші.
Ұстаз ретінде педагогикалық міндеттерді жүзеге асыру үрдісін сауатты түрде ұйымдастырады.Алынған нәтижелерді шебер саралап,тұжырымдар мен қортындылар жасайды.Тәрбиеші ретінде тәрбиелік және дамытушылық маңызы іс- әрекеттерді ұйымдастыра біледі. Ұйымдастыру қызметі болмағанда тәрбие болмайды, сондықтан
оқушы тұлғасының калыптасуына көмектесе біледі, оның қабілеттерінің, қызығушылығының, бейімділігінің және ішкі табиғи күштерінің ашылып, арта түсуіне жағдай жасай біледі.
 Халқымыздың ұлттық тәрбиесімен оқушыларды имандылыққа, адамгершілікке, ізгілікке тәрбиелеуде бүкіл күш жігерін салады.Өзін-өзі дамытуға ұмтылады,инновациялық технологиялармен танысып,оларды жұмыс барысында қолданылады.Оқушыларды қоршаған ортаның құбылмалы жағдайларына бейімделуге және пәрменді түрде қарсы тұра білуіне арналған ақпараттарды қолдана алады.
Мемлекеттік жалпы білім беру саясатында елдің саяси және экономикалық дамуына тиісінше қоғамның демократиялауына ықпал ететін пәрменді күшті көреді.
Сабақта өзіндік білім көтеру тақырыбы бойынша көрнекілікті пайдаланып оқушыларды оқуға бағытталған жаңа әдістерді іздеуге,жаңа ұғымдар мен құбылыстарды практикалық формада ұғынуға арналған тың ойлау тұрғысын қалыптастыруға жетелейді.
Оқу үрдісінде оқушылырды оқытуды шығармашылық арқылы ұйымдастыруға көздейді. Оқушыны өзін-өзі жаратушы,өзіндік дамуының иесі ретінде көмектесетін дидактикалық жағдайлар құрады.
Шәкіртін орташа қабілетті оқушы ретінде ғана қабылдап қоймай,әр баланың нақты қабілеттерінің дамуына қолдау көрсетеді.
Айгүл Нұрғалиқызы - шебер педагог. Оның әр сабағында көрнекіліктің ролі өте зор.Білім берудегі сапа көрсеткіші -31%
Тәрбие көрсеткішінің мониторингісі бойынша тәрбие ,сапасы-90-100 %-ды құрайды.
Айгүл Нұрғалиқызы –тәлімгер мұғалім және ізетті ,жаны жайдары ұстаз.Еңбексүйгіштік,өзіне талап қоя білу,ашық әңгімелесу,кез-келген жеткіншекті жүрегіне жол таба білу- Айгүл Нұрғалиқызының жұмысындағы басты ерекшелік болып табылады. Айгүл Нұрғалиқызыоқушылардың,олардың ата-аналары мен мектеп педагогтарының алдында беделді адам.

Мектеп директоры: Федянина М.Ф.

Кәсіподақ ұйымының төрайымы: Рымқұлова Г.А.

Оқушылар пікірі
Ұстазым, менің ұстазым...

Айгүл Нұрғалиқызы бізге 2-ші сыныптан тәрбиеші болып келе жатыр. Менің мектептегі екінші анам.Ол кісі бізге тәрбиеші ғана емес, математика пәнінен дәріс беретін ұстаз.Айгүл Нұрғалиқызы бізді өз баласындай жақсы көреді, әрі бізді тәртіпке, адамгершілікке яғни жақсы әдеттерге үйретеді. Сыныпта тәрбиелік іс-шараларды көп өткізеді. Мектелішілік, калалық іс-шараларға біз жиі қатысамыз. Егер жүлделі орынға ие бола алмасақ, өте қатты ренжиді.
Айгүл Нұрғалиқызы менің ғана анам емес, бүкіл сыныптың анасы ретінде сыныпты аялы алақанына салып,әлдилеп келеді. Ол кісі бізге түрлі әндер үйретеді. Өлең де шығарады. Кейбір іс-шараларға аяқ астынан дайындап, қатыстырады.
Біздің біліп, білмей жасаған қылықтарымызға түсінушілікпен қарап ақыл кеңесін беріп отырады. Үйге жиі келіп тұрады. Біздің ата-аналарымыз ол кісіге сенеді.
Жанаргүл: Мен 5-ші сыныпқа жаңадан келгенде маған мейірімін төгіп, жылы шыраймен қарсы алды.Менің ойымша Айгүл Нұрғалиқызы өте қатал болса да, мейірімі мол, ақ көңіл, біздің жақсылығымызды асырып,жамандығымызды жасыра білетін ұстаз
Ол кісі өз маманының шебері. Біз білімді болсын деп сабақтарын өте қызықты өткізеді.
Айгүл: Айгүл Нұрғалиқызы жан дүниесі таза, мейірімді жан.Біз ұстазымызға сенеміз. Сізге көп-көп рахмет!

Оқушылар атынан:
Онғарбекова Жанаргүл
Бекмұратова Таңшолпан
Кәкімбекова Айгүл
Касенова Әнел
Мондыбасов Ерназар, Саягүл

Ата- аналардың пікірі

Ұстаз болу – жүректің батырлығы. Шәкірттерін білім нәрімен сусындатып, тәлім-тәрбие беру, жақсы қасиеттерді бойына дарытып, адамгершілік рухта бағыт-бағдар беруде ұстаздың еңбегі зор. Сондықтан да ол әрдайым қасиетті тұлға ретінде ерекшеленеді.Ұстазы жақсының шәкірті үздік.  Жаксы дәрiгердiң тәрбиесі – ұстазға байланысты. “Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің” дегендей өнегелі ұстаздан жақсы оқушы шығатыны сөзсіз.
Осындай ұстаздың қатарына өзіміздің балаларға 2-ші сыныптан тәрбиешілік етіп келе жатқан Баянбаева Айгүл Нұрғалиқызын айтқымыз келеді. Қоғам әрқашан да білім саласы қызметкерлеріне ерекше міндет жүктейді.Айгүл Нұрғалиқызы сол жүктелген міндетті қалтқысыз атқарып келе жатқан ұстаздардың бірі.Сыныптағы 18 оқушының барлығын бір баладай етіп тәрбиелеп келеді.
Қызым мен ұлымның математика пәнінің мұғалімі, әрі тәрбиеші ретінде Айгүл ұстазбен жиі хабарласып тұрамыз.Өмірден алынған қызықты деректерді пайдалана отырып, оқушыларымен толық түсінікті орнатуға көмегін тигізіп, маңызды өзекті мәселелерді дәл шеше біледі.
Баянбаева Айгүл Нұрғалиқызы жоғары мәдениетті және кәсіби құзырлы, шығармашыл мұғалім. Алты жыл бойы араласа жүріп,біз,ата-аналар оны жақсы көріп, балаларымызды сеніп тапсырдық,Балалар үйде болғаннан, көп уақыт мектеп- интернатында болады. Сондықтан біз ол кісінің көп кеңестерінтыңдадық.Ол біздің балаларымыздың қуанышы мен реніштерімен,алғашқы жеңісімен,жетістігімен бөлісті.
Балалар оны үнемі уәдесінде тұратын адам ретінде бағалады,ұжымда пайда болған барлық мәселені ата-аналарды жұмыстан бөлмей-ақ шеше біледі. Оқушылармен тәрбиелік іс-шараларды көп өткізеді. Оларды өнерге баули біледі.Сондықтан да балалар бос уақыттарын дұрыс пайдалана біледі.

Сізге орасан зор еңбегіңіз үшін шексіз алғыс білдіріп, зор ден-саулық, жаңа шығармашылық табыстар, істеріңізге сəттілік,  отбасыңызға амандық тілейміз!

Ата-аналар атынан :

Мондыбасова Гүлмира
Қабыкеева Торғын

Сөйлейтін сөз
Слайд 1.Адам тәрбиелеу, оған ғылыми негіздерінен мәлімет беру, баланы өмір сүруге үйрету – өте қиын шаруа. Ұстаз күн сайын ерлікке пара-пар жұмыс жасайды.
Француздың ұлы ойшыл-философы Ж.Руссо «Ұстаздық ету – өзінің уақытын аямау, өзгенің бақытын аялау» деген екен. 
Ендеше, бүгінгі білім мен білік бәсекелес заманда ұландарымыздың биіктен көрінуіне күнделікті ісіміздегі жаңашылдығымыз арқылы, жан-жақты берген тәрбиеміз арқылы қол жеткіземіз.
Аты- жөнім Баянбаева Айгүл Нұрғалиқызы
Слайд 2.
Бітірген оқу орыны: Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық институты. Алматы қаласы,1985 жыл.
Алған мамандығым: математика пәні мұғалімі.
Еңбек өтілім: 27 жыл.Осы ұжымда: 12 жыл осы мектеп
интернаты ашылатын уақыттан бастап яғни 2001 жылдың тамыз айынан
Қазіргі мамандығым: Тәрбиеші, қосымша математика пәнінен дәріс беремін.
Слайд 3. Білім көтеру тақырыбым:Қазақ халқыныңұлттық тәрбиесіарқылы оқушыларды адамгершілікке баулу
Слайд 4. Ең басты ұстанымым:Халқымның ғасырлар бойы келе жатқанқұндылықтарын оқушы бойына сіңіріп,ойына ұялату.
Ол әрине: Адамгершілік Мейірімділік Инабаттылық
Слайд 5.Жетістіктерім
Үйірме жұмысы: “Шебер қолдар шеберханасы” Бұл үйірме жұмысының мақсаты оқушыларды қолөнерге баулу.Оқушылардың сұранысы бойынша сыйлыққа заттар жасау.
Слайд 6.Одан кейінгі жетістіктерім:
*”Математика әлеміне саяхат” атты математикадан сыныптан тыс жұмыстар жинағы жасалынды. Бұл жинақ әріптестеріме, яғни мұғалімдерге көмекші құрал ретінде жинақталды.
* Биылғы оқу жылында« Көпбұрыштардың ұлттық қолөнерде қолданылуы»атты ғылыми жоба Бұл жоба 2 жылға арналған. Мұнда оқушылар логикалық ойлау арқылы құрақтың халық тұтынатындай әдемі түрлерін ойлап шығару керек
*Оқушыларға көмекші құрал ретінде «Таратпа».жасалынды. Мұнда Үшбұрыштар мен төртбұрыштардың жалпы қасиеттері көрсетілген. Оқушыларға көмекші дидактикалық құрал ретінде көмегі мол.
Слайд 7 *«Адамгершілік- басты байлық» Рухани адамгершілік бағытындағы тәрбие сағаттарының жинағы. Мұндағы негізгі мақсат:
Оқушыларды халқымның ұлттық тәрбиесі негізінде тәрбиелеу үшін, ұстаздарға, тәрбиешілергекөмекші құрал ретінде пайдалану.
Слайд 8.Өзіммамандығым математика пәні мұғалімі бола тұра тәрбиешілік жұмысты қоса атқарып жүрмін .Өмірдегі басты ұстанымым халық педагогикасы яғни адамгершілік тәрбиесі болғандықтан бала тәрбиелеуде осы жинақтағы тәрбие сағаттарының бала тәрбиелеуде үлесі зор болады деп ойлаймын.
Слайд 9. Қорыта айтқанда,
Тәрбиешінің жұмысы күрделі де, қызықты да.
Шынын айтсам, кейде жұмыстан соң үйге келгенде, қатты шаршағанымды сеземін. Бірақ сол өткізген күнді талдай отырып, балаларымның маған деген ықыласын, маған ұмтылған үміт толы көздерін, қылықтарын бір сәт еске түсірсем, шаршағаным ұмытылып кетеді де, келесі күнді сағына күтемін.