Конспект НОД "Пересказ рассказа К.Д.Ушинского "Мышки"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №25 «Маячок»

Конспект непрерывно – образовательной деятельности
«Пересказ текста рассказа К.Д.Ушинского «Мышки»
в средней группе

Подготовила: Горбачева Н.А.

Примерная основная общеобразовательная программа «Детство»
Средняя группа

Тема: «Пересказ текста рассказа К.Д.Ушинского «Мышки»
Цель: формирование навыка пересказа связного последовательного пересказа текста с опорой на графические схемы.

Задачи:
Обучающие: Формировать простейшие навыки грамматического согласования слов. Развивать умение соотносить знаковые символы с образами
Развивающие задачи: Развивать слуховое и зрительное внимание у детей, интонационную выразительность речи. Развивать внимание, память, логическое мышление.
Воспитательные задачи: Воспитывать доброе отношение к животным, пробуждать эмоциональную отзывчивость.

Виды деятельности: коммуникативная,игровая, двигательная, восприятие художественной литературы, изобразительная
Формы организации: фронтальная
Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно – эстетическое развитие; физическое развитие.

Методические приемы:
Сюрпризный момент, чтение текста, беседа, рассматривание графических схем, лексико - грамматические упражнения, использование ИКТ (физминутка «Мышкина зарядка» и видео «Как нарисовать мышку?»),

Оборудование:
Мольберт, сухой бассейн, игрушки (кот, мышка), набор графических схем, схемы для развития интонационной выразительности речи (зачеркнутый барабан – тихо, барабан – громко), миниковрик и изображение мышки на каждого ребенка, листы белой бумаги 12*12, простые карандаши на каждого ребенка, ноутбук,
видео «Как нарисовать мышку?» (видео взято с YouTube),
видео «Мышкина зарядка» (видео взято с YouTube)

Предварительная работа:
Чтение художественной литературы
Изучение различных схем (домашние животные, растения и другие)
Рисование, аппликация, лепка по теме «мышки» и «кот»

Ход непрерывно – образовательной деятельности.

1. часть. Организационный момент. Создание фона восприятия рассказа.

В группу въезжает паровозик, который везет вагон с сухим бассейном (дети садятся на ковер). Обращаю внимание детей, что привез паровоз. Предлагаю детям найти в сухом бассейне фигурки. Дети нащупывают фигурки (кот, мышка), называют кто это.
Сегодня разговор у нас пойдет про мышек и кота. Где живут мышки? Повторяйте за мной.
Чтение чистоговорки
«Ра – ра – ра – у мышонка есть нора,
Ре – ре – ре – хорошо ему в норе,
Ра – ра – ра – не боимся мы кота,
Ре – ре – ре – мышки спрячутся в норе»

1. часть. Чтение и пересказ текста рассказа.Развитие произвольного внимания и слухоречевой памяти

Чтение рассказа Ушинского «Мыши» с беседой по содержанию:

1. Где собрались мышки?

2 Какие у мышек глазки?
3 Какие у них лапки?
4 А зубки какие?
5 Какого цвета шубки у мышек?
6 О чем мышки думали?
7 Кого им нужно бояться?
8 Почему мышкам нужно бояться кота Ваську?
Упражнение «Громко - тихо» (развитие интонационной выразительности)
Ребята, давайте предупредим мышек, что кот Васька недалеко, скажем громко: «Ох, берегитесь мышки! Кот Васька недалеко!» (хором и индивидуально), а теперь тихо, чтобы кот не услышал (хором и индивидуально).
(превращаю детей в мышек, они встают на миниковрики – норки для физминутки)
Физминутка «Мышкина зарядка» с использованием видео
(дети садятся на стульчики)
Повторное чтение рассказа с установкой на запоминание и пересказ. Выстраивание графического плана рассказа.
Я расскажу рассказ еще раз, а вы постарайтесь его запомнить. Помогут вам в этом схемы (читаю еще раз, выставляя на мольберте мнемодорожку)
Пересказ рассказа детьми.
Дети рассказывают по цепочке, парами и индивидуально.
А хотите нарисовать мышку?
Просмотр видео «Как нарисовать мышку?» (стоя на миниковриках)
Предлагаю детям нарисовать мышку.
(дети рисуют, располагаясь по всей группе, кто где хочет,
по окончании расположить рисунки на столе)

1. часть. Итог занятия. Оценка деятельности детей

Посмотрите, у нас получилась мышиная семья! А вы сегодня были молодцы. Внимательно слушали, пересказывали рассказ, нарисовали таких красивых мышат! Мышки тоже решили сделать вам подарок – свои фотокарточки
(раздаю картинки с изображением мышки)

Закрепление изучаемого материала вне НОД.

• Упражнять детей в выстраивании графической мнемодорожки

• Повторить рассказ с опорой на графический план

• Упражнять в развитии интонационной выразительности