- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект образовательной деятельности «Пересказ текста рассказа К.Д.Ушинского «Мышки»
- →
Конспект образовательной деятельности «Пересказ текста рассказа К.Д.Ушинского «Мышки»
Данный документ представляет собой конспект непрерывной образовательной деятельности, нацеленной на формирование навыка пересказа текста в средней группе детского сада №25 «Маячок». В основе работы лежит рассказ К.Д. Ушинского «Мышки», который будет использован для развития речевых навыков у детей. Мы стремимся к тому, чтобы каждый ребенок не только понял содержание рассказа, но и смог выразить свои мысли и эмоции, используя свой собственный стиль изложения.
Наша система образования включает в себя различные методы и формы работы, направленные на развитие внимания и памяти. В ходе занятия мы будем использовать коммуникативные, игровые и изобразительные виды деятельности, что сделает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся. С помощью графических схем мы поможем детям лучше организовать свои мысли и сделать пересказ более структурированным и логичным.
Задачи занятий разнообразны: от формирования грамматического согласования слов до воспитания доброго отношения к животным через изучение темы рассказа. Мы акцентируем внимание на развитии интонационной выразительности речи, это поможет детям не только лучше пересказывать текст, но и слушать друг друга, понимать эмоции и настроения, выражаемые в словах.
Методы обучения будут включать в себя чтение, беседы, а также интерактивные элементы — физминутки и видеоуроки. Одна из ключевых целей заключается в том, чтобы сделать процесс обучения радостным и занимательным, спонтанно привлекая детей к активному участию в занятии.
Особое внимание будет уделено предварительной работе, например, чтению художественной литературы и созданию условий для творческого самовыражения детей через рисование и аппликацию на тему «мышки» и «кот». Это поможет создать эмоциональный фон и подготовить детей к восприятию основного материала.
В финале занятия мы организуем анализ и оценку деятельности детей, чтобы каждый мог увидеть свои достижения и результат своей работы. Мы вдохновляем их на дальнейшее развитие и творчество в повседневной жизни.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №25 «Маячок»
Конспект непрерывно – образовательной деятельности
«Пересказ текста рассказа К.Д.Ушинского «Мышки»
в средней группе
Подготовила: Горбачева Н.А.
Примерная основная общеобразовательная программа «Детство»
Средняя группа
Тема: «Пересказ текста рассказа К.Д.Ушинского «Мышки»
Цель: формирование навыка пересказа связного последовательного пересказа текста с опорой на графические схемы.
Задачи:
Обучающие: Формировать простейшие навыки грамматического согласования слов. Развивать умение соотносить знаковые символы с образами
Развивающие задачи: Развивать слуховое и зрительное внимание у детей, интонационную выразительность речи. Развивать внимание, память, логическое мышление.
Воспитательные задачи: Воспитывать доброе отношение к животным, пробуждать эмоциональную отзывчивость.
Виды деятельности: коммуникативная,игровая, двигательная, восприятие художественной литературы, изобразительная
Формы организации: фронтальная
Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно – эстетическое развитие; физическое развитие.
Методические приемы:
Сюрпризный момент, чтение текста, беседа, рассматривание графических схем, лексико - грамматические упражнения, использование ИКТ (физминутка «Мышкина зарядка» и видео «Как нарисовать мышку?»),
Оборудование:
Мольберт, сухой бассейн, игрушки (кот, мышка), набор графических схем, схемы для развития интонационной выразительности речи (зачеркнутый барабан – тихо, барабан – громко), миниковрик и изображение мышки на каждого ребенка, листы белой бумаги 12*12, простые карандаши на каждого ребенка, ноутбук,
видео «Как нарисовать мышку?» (видео взято с YouTube),
видео «Мышкина зарядка» (видео взято с YouTube)
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы
Изучение различных схем (домашние животные, растения и другие)
Рисование, аппликация, лепка по теме «мышки» и «кот»
Ход непрерывно – образовательной деятельности.
часть. Организационный момент. Создание фона восприятия рассказа.
В группу въезжает паровозик, который везет вагон с сухим бассейном (дети садятся на ковер). Обращаю внимание детей, что привез паровоз. Предлагаю детям найти в сухом бассейне фигурки. Дети нащупывают фигурки (кот, мышка), называют кто это.
Сегодня разговор у нас пойдет про мышек и кота. Где живут мышки? Повторяйте за мной.
Чтение чистоговорки
«Ра – ра – ра – у мышонка есть нора,
Ре – ре – ре – хорошо ему в норе,
Ра – ра – ра – не боимся мы кота,
Ре – ре – ре – мышки спрячутся в норе»
часть. Чтение и пересказ текста рассказа.Развитие произвольного внимания и слухоречевой памяти
Чтение рассказа Ушинского «Мыши» с беседой по содержанию:
Где собрались мышки?
2 Какие у мышек глазки?
3 Какие у них лапки?
4 А зубки какие?
5 Какого цвета шубки у мышек?
6 О чем мышки думали?
7 Кого им нужно бояться?
8 Почему мышкам нужно бояться кота Ваську?
Упражнение «Громко - тихо» (развитие интонационной выразительности)
Ребята, давайте предупредим мышек, что кот Васька недалеко, скажем громко: «Ох, берегитесь мышки! Кот Васька недалеко!» (хором и индивидуально), а теперь тихо, чтобы кот не услышал (хором и индивидуально).
(превращаю детей в мышек, они встают на миниковрики – норки для физминутки)
Физминутка «Мышкина зарядка» с использованием видео
(дети садятся на стульчики)
Повторное чтение рассказа с установкой на запоминание и пересказ. Выстраивание графического плана рассказа.
Я расскажу рассказ еще раз, а вы постарайтесь его запомнить. Помогут вам в этом схемы (читаю еще раз, выставляя на мольберте мнемодорожку)
Пересказ рассказа детьми.
Дети рассказывают по цепочке, парами и индивидуально.
А хотите нарисовать мышку?
Просмотр видео «Как нарисовать мышку?» (стоя на миниковриках)
Предлагаю детям нарисовать мышку.
(дети рисуют, располагаясь по всей группе, кто где хочет,
по окончании расположить рисунки на столе)
часть. Итог занятия. Оценка деятельности детей
Посмотрите, у нас получилась мышиная семья! А вы сегодня были молодцы. Внимательно слушали, пересказывали рассказ, нарисовали таких красивых мышат! Мышки тоже решили сделать вам подарок – свои фотокарточки
(раздаю картинки с изображением мышки)
Закрепление изучаемого материала вне НОД.
Упражнять детей в выстраивании графической мнемодорожки
Повторить рассказ с опорой на графический план
Упражнять в развитии интонационной выразительности
