Конспект занятия «Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки…»
В данном документе представлено подробное описание занятия для детей раннего возраста на тему «Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки…», проводимого в МДОУ №38. Основное внимание уделяется малым фольклорным жанрам, таким как потешки и песенки, которые способствуют знакомству детей с народным бытом и формированию добрых чувств.
Занятие направлено на создание атмосферы веселья и радости, где малыши не только учатся, но и развлекаются через игры, музыку и художественные элементы. Использует разнообразные материалы, такие как расписные мисочки, черпачки и детские фартучки, что помогает привлечь внимание и интерес детей к образовательному процессу.
Воспитатель, облачившись в яркий фартук и используя игровые атрибуты, может легко завлечь детей в мир старинных забав. С помощью выразительного исполнения потешки «Ладушки, ладушки!» создается зажигательная атмосфера, где дети могут участвовать в действии, подражая движениям и словам воспитателя.
Не менее важной частью занятия является активное вовлечение детей в процесс, что помогает развить у них коммуникативные навыки и умение взаимодействовать с окружающими. После немалых усилий в процессе игры, дети, соревнуясь в ловкости и веселье, смогут не только запомнить текст потешки, но и научатся работать в команде, помогая друг другу.
В завершение занятия воспитатель предлагает детям насладиться «оладушками», визуально представляя, как они готовились вместе с бабушкой, создавая уютную и дружелюбную атмосферу. Эта простая, но динамичная деятельность оставляет у детей много положительных эмоций и впечатлений, формируя положительное отношение к занятиям в будущем.
МДОУ №38
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ в группе раннего возраста.
Тема: « Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки…»
Воспитатель: Мягкова Н.Е.
2017
Задачи:
1.Познакомить детей с малым фольклорным жанром (потешками, песенками ), отражающие элементы народного быта.
2.Обогатить малышей теплотой добрых чувств, прибегая к фольклорному слову, на эмоциональной основе формировать добрые отношения с окружающим миром.
3.Создать у детей настроение раскрепощенного веселья, праздничности, ярморочности.
Материал: Головной платок, фартук (для воспитателя); изделия прикладного искусства – расписные мисочки и черпачок, деревянные ложки (по паре на каждого ребенка), фартучки (на каждого ребенка).
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Нарядившись в яркий красивый фартучек, мягко стуча черпачком о мисочку, привлекаю внимание детей. Когда дети соберутся, обращаю внимание детей на свой красивый наряд, даю возможность рассмотреть рисунок.
- Ребятки, посмотрите какой у меня красивый фартучек!
- Это петушки! А это цветочки!
- Потрогайте их. Потрогайте пальчиком, погладьте ладошкой.
Когда дети сосредоточились, предлагаю сесть на стульчики, обращаю внимание на мисочку и черпачок.
- Красивая мисочка, как солнышко! (поднимаю изделие то выше, то ниже, давая возможность детям возможность полюбоваться).Затем рассматривается черпачок.
А это черпачок!
Если у детей возникает желание подержать черпачок и мисочку, поощряю детей, предлагаю рассмотреть рисунок.
- Это ягодки, листочки, веточки!
Предлагаю поиграть.
- Хотите поиграть?
-Тогда я буду бабушкой (одеваю на голову платок).
Медленно запеваю потешку ( черпачком по мисочке выполняю вращательные движения ).
- Ладушки,ладушки!
Пекла бабка оладушки (повторяю 2-3 раза)
Пение вторых двух строчек и выполнение мной игровых действий черпачком – то наклоняю его над мисочкой, то, как бы лью из него тесто, то черпачок как бы пляшет или ходит вокруг мисочки.
-Маслом поливала,
Детушкам давала (повторяю 2-3 раза).
Черпачок и мисочка откладываются.
-Где ваши ладушки-оладушки? ( поднимаю ладони, прошу повторить движение за мною).
Затем ритмично хлопаю в ладоши, делаю « фонарики».
-Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки.
Маслом поливала,
Детушкам давала (повтор 2-3 раза).
Пение следующих строчек.
-Кате два, Мише два ,
Ире два, Диме два.
(сочетается с игровым приемом: накладываю свои ладони на ладони ребенка, называя его по имени. Он как бы раскладывает оладушки, поочередно переходя от одного малыша к другому.
Игровой прием заканчивается словами:
-Хороши оладушки
У нашей бабушки!
-Ребятки, а вы хотите сами испечь оладушки? (наряжаю детей в фартучки).
- Берите ложечки в ручки, будем месить оладушки (предлагаю поочередно ложкой в мисочке, стараюсь активизировать их внимание, повысить двигательную активность, внести элементы балагурства, шаловливого веселья) .
- А пока наши оладушки пекутся, мы с вами попляшем (малыши играют на ложках и поют потешку от начала до конца.
- Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки.
Маслом поливала.
Детушкам давала.
Кате два, Мише два,
Ире два, Диме два-
Хороши оладушки
У нашей бабушки!
- А теперь я вас угощу оладушками
Хороши оладушки
У нашей бабушки!
Вот какая бабушка!
И ребятки хороши!
Помогли бабушке.
