Комплексно-тематический план по пожарной безопасности для детей
Данный документ представляет собой комплексно-тематический план воспитательно-образовательной работы, ориентированный на старшую группу детского сада. Основная тема плана — пожарная безопасность и безопасное обращение с электроприборами. Он охватывает важные аспекты: от общего знакомства с правилами обращения с огнём до формирования представлений о том, как поступать в случае возникновения чрезвычайной ситуации.
Основной целью работы является не только образовательный аспект, но и воспитательный, поскольку дети получают знания, которые могут спасти жизнь. Планы включают в себя практические занятия, игры и выставки, которые позволяют детям не только узнать о правилах безопасности, но и почувствовать важность этих знаний в повседневной жизни.
Предполагается, что итогом всего курса станет выставка детских рисунков под названием «Огонь — это опасно!», что даст возможность детям проявить свои творческие способности и закрепить полученные знания. Взаимодействие с родителями также играет немалую роль, поскольку их участие в обучении детей позволяет создать единое понимание вопросов безопасности в семье.
План включает множество активностей: от подвижных игр до индивидуальной работы, что делает занятия разнообразными и интересными для детей. Кроме того, интеграция экскурсии в пожарную часть, научит детей реальным действиям в экстренных ситуациях, что необходимо для всестороннего понимания темы пожарной безопасности и её значимости.
Комплексно-тематический план
воспитательно-образовательной работы
Группа: старшая
Дата: С 01. О5.17 по 05.05.17
Тема: Об огне и пожаре Пожарная безопасность
Цель: Продолжать знакомить детей с бытовыми электроприборами, их назначением, правилами безопасного обращения с ними. Расширять представления о правилах пожарной безопасности в быту и на природе.
Формировать представление о правильном поведении на случай возникновения пожара.
Объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» (при пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Огонь – это опасно!»
Изменение в предметно-развивающей среде:
Книжный уголок: Иллюстрации и сюжетные картинки по теме.
Центр сюжетно-ролевых игр: Атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Пожарники». ( Счетные палочки, как заместитель спичек, телефон, набор пожарных машин, шлемы для пожарных, вёдра, лопаты). Макет улицы с пожарными машинами.
Центр строительно-конструктивных игр: Лего-конструктор «Пожарная бригада».
Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.
Взаимодействие с родителями воспитанников: Консультация: «Пожарная безопасность».
Папка передвижка: «Родителям о пожарной безопасности».
Взаимодействие с социумом: Экскурсия в пожарную часть
Физическое развитие
Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.
Формировать
представления о значении физических качеств в пожароопасной ситуации .
Подвижные игры:
«Ловишки-перебежки»
«Пожарники на учении»,
«Кто быстрее? »,
«Мы – весёлые ребята»,
«С кочки – на кочку»
«Солнечные зайчики»
Индивидуальная работа-
И/у «Подбрось – поймай» - совершенствовать умение подбрасывать мяч одной рукой и ловить двумя.
«Прокати – не урони», «Вдоль дорожки» Этюдный тренаж: «Сделай фигуру»
Мячи, скакалки, кубики, обручи, гимнастические палки
Самостоятельная двигательная деятельность детей в зонах активности
М.М. Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения»
Воспитывать ценностное отношения к своему здоровью
Развивать к.г.навыки
Пальчиковая гимнастика: «Зарядка для пальчиков», «Мы сегодня рисовали»
Проблемная ситуация: «Что будет, если мы не будем мыть руки».
Беседа-размышление
«Чистота-залог здоровья»(о необходимости
влажной уборки в помещении, наведении порядка
в своей комнате).
Утренние и вечерние прогулки
Утренняя гимнастика
Закаливающие процедуры
Социально-коммуникативное развитие
Формировать умение соблюдать нормы и правила поведения , взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности.
Воспитывать культуру общения со сверстниками и взрослыми в процессе обмена мнениями.
Сюжетно-ролевая игра «Пожарники»
«Спасатели», «Скорая помощь»
Разрешение проблемных ситуаций: «Почему возникают пожары»
Кук.театр на фланелеграфе
«Кошкин дом», обыгрывание сюжетов
Подбор предметных, сюжетных картинок, иллюстраций, детских книг, дидактических игр, атрибутов к с/р играм и т. д. по тем : газовая плита, утюг.
Пополнение атрибутами с/р игры «Пожарные»
Формировать осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности, их значении для собственного здоровья и безопасности окружающих.
Ситуативный разговор и речевая ситуация:
«Почему возник пожар? »
«Служба 01»
«Если в доме случился пожар»
Игровая ситуация «Приключение зажигалки»
Помочь детям запомнить основные пожароопасные предметы.
Рассматривание: альбома «01», игрушечной пожарной машины; сюжетных и предметных картинок по теме, иллюстраций в книгах
Д\и :
«Что горит, что не горит»
«Собери картинку»
«Кому что нужно для работы»
«Подбери предметы»
«Лото»
К.Ю. Белая,
В.Н. Зимонина
«Как обеспечить безопасность дошкольников»
Стр
Формировать навык коллективной трудовой деятельности, умение самостоятельно распределять действия совместной работы между собой.
Дежурство: по столовой и в уголке природы, подготовка материала к занятиям
Поручения: уборка участка от мусора ; сортировка конструктора по видам; мытьё игрушек
Речевое развитие
Развивать речь.
Расширять и активизировать словарный запас за счет слов: пожарный щит, пожарный рукав, опасная ситуация, пожарный шлем.
Формировать умение поддерживать познавательную беседу, отвечать полным предложением.
Познакомить детей с художественными произведениями, отражающими опасные ситуации при несоблюдении пожарной безопасности.
Чтение художественной литературы
Тема: Кто помогает пожарным. Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки».
Цель формировать интерес к профессии пожарного; расширить и углубить знания детей о труде пожарных, о пожарной безопасности;
учить пересказывать рассказ близко к тексту.
Развитие речи.
Обучение грамоте.
Тема6 Пересказ сказки « Петух и собака»
.Цель: Учить детей выразительно передавать диалог действующих лиц при пересказе сказки без наводящих вопросов воспитателя. Развивать умение использовать сложноподчиненные и вопросительные предложения при пересказе Упражнять детей в подборе слов. Сходных по звучанию, в заданном ритме.
Беседы: «В мире опасных предметов» «Электроприборы»,
«Что делать при возникновении пожара? » «Путешествие в прошлое электрической лампочки»,
«Спички не тронь - в спичках – огонь»
Дидактические игры: «Какой бывает огонь? »,
«Что горит, что не горит? »,
«Можно, нельзя»,
«Скажи, какой? »
Д/и «Добрый и злой огонь» - закреплять представление о пользе и вреде огня.
Индивидуальная работа:
Д/и «Что нужно пожарному? » -
Д/И «Закончи предложение»
Формировать грамматический строй речи.
И/у «Расскажи сказку другу» - закреплять умение пересказывать сказку-
Чтение и обсуждение:
Чтение произведения С. Михалкова «Пожар»
сказки Цыферовой «Жил на свете слонёнок»,
С. Я. Маршака «Кошкин дом»,
Чтение Б. Житков «Пожар», «Дым»
С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»
К. Оленева «Пожарная машина2
Заучивание стихотворения Л. М. Садыковой «Огонёк»
Отгадывание загадок по теме
Иллюстрации и сюжетные картинки по теме.
Рассматривание картины, на которой изображено тушение пожара в жилом доме, серия сюжетных картинок на тему возникновения пожара
Рассматривание серии сюжетных картин «Пожарный герой, он с огнём вступает в бой»
«Развитие речи в старшей группы»
О.С.. Ушакова стр 98
«Развитие речи в старшей группы»
О.С.. Ушакова стр 76
Формировать целостное представление о понятии «пожарная безопасность»:
Показать детям значение огня в жизни человека, дать знания о необходимости безопасного обращения с огнём.
Систематизировать знания о бытовых причинах возникновения пожаров.
Показать детям значимость пожарной службы для людей, познакомить со средствами пожаротушения, одеждой пожарного, закреплять номер телефона пожарной службы, домашнего адреса, фамилии, имени родителей
Ознакомление с окружающим
Тема: «Береги себя »
Цель Расшьрить знания детей о профессии врача. Закрепить знания о функции человеческого организма. Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.:
Ознакомление с природой.
Тема: «Времена года»
Цель: у Расширить знания детей о временах года. Учить отличать хорошие поступки от плохих; воспитывать желание по-доброму относиться к людям и природе, умение сочувствовать и сопереживать;
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
ФЭМП
Цель: Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
Экскурсия в пожарную часть
Беседы: «Что делать, если возник пожар» «Будь осторожен с огнем»
«Что будет, если..»
Наблюдение:
-за проезжающей пожарной машиной
- за природными явлениями
Дидактические игры: «Что горит, что не горит? », «Собери картинку», «Можно-нельзя», «Опасные предметы», «Скажи какой?»
Д/и «Длинный, широкий» - закреплять умение сравнивать длину и ширину предметов условной меркой -
Индивидуальная работа: форма работы:
Д/и «Целое и часть» - упражнять в делении предметов на 2 и 4 части складыванием и разрезанием-
- Развивать умение строить по чертежу.
Совершенствовать конструкторские умения.
Макет улицы с пожарными машинами.
Лего –конструктор «Пожарная бригада»
Рассматривание альбомов, картин, иллюстраций по теме Экспериментально - исследовательская деятельность: «Опасные спички, опасная свеча»
А.А. Вахрушева «Здравствуй мир»
Стр3186
А.А. Вахрушева «Здравствуй мир»
Стр 178
Е. В. Колесникова
«Математика для детей 5-6 лет»
Стр 86. № 32
Художественно-эстетическое развитие
Учить создавать сюжетную картину «Пожар»
Закрепить правила пожарной безопасности, умение отражать сюжеты в своих рисунках
Учить рисовать огонь, дым, фигуры людей в движении, дома, машины, передавая правильно пропорции.
Развивать творчество, конструктивные способности
Рисование.
Тема: С дымом мешается облако пыли, мчатся пожарные автомобили
Цель: учить детей создавать сюжетную картину «Пожар»; закреплять правила пожарной безопасности; воспитывать уважение к пожарным; учить рисовать огонь, дым, фигуры людей в движении.
Рисование.
Тема: «Нарядные лошадки» (по мотивам дымковской росписи)
Цель: Продолжать знакомить детей с изделиями народно прикладного искусства. Учить рисовать дымковскую игрушку, правильно передавая элементы орнаментов, их цвет. Развивать творчество.
Конструирование.
Тема: «Гараж для пожарной машины»
Цель: закреплять умение детей в создании схем и чертежей; в моделировании и конструировании из плоскостных геометрических фигур.
Индивидуальная работа:
Рисование «Пожарная машина»
«Пожарники на пожаре»
Аппликация: «По замыслу»
Упражняться в вырезании разными способами .
Лепка «Пожарная собака»
«Сделай сам
Конструирование: Пожарная станция
Дидактические игры: «Обведи рисунок», «Продолжи узор», «Поможем художнику», «Золотая хохлома».
Н\и «Строитель», «Конструктор»
Иллюстрации к книге «Кошкин дом»
Обводки, трафареты, раскраски на тему «Бытовые приборы»
Схемы по лепке, бумага, краски, пластилин, цветные карандаши.
Т. С. Комарова «Занятия по изо. деятельности»
Стр.109
И. А. Лыкова «
«ИЗО в детском саду» стр 62
Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала стр. 65
