Проект «Жодино – моя малая Родина»
Проект «Жодино – моя малая Родина» является важной инициативой ГУО «Ясли-сад № 16 «Светлячок» г.Жодино», где цель заключается в формировании у детей патриотизма и любви к родному городу. В контексте современного образовательного процесса особенно важно прививать детям с самых ранних лет чувство привязанности к своей малой Родине, ведь именно в этот период закладываются основы их личности.
Патриотическое воспитание включает в себя разнообразные методы и формы работы с детьми и их родителями. Проект направлен на изучение истории и традиций города Жодино, что позволяет детям глубже осознать, насколько важен их вклад в развитие родного края. Каждое мероприятие — от экскурсий до творческих заданий — способствует укреплению связи поколений и формированию уважения к культуре и истории своей Родины.
Однако, для успешного осуществления данного проекта необходимо вовлечение родителей, поскольку именно они играют ключевую роль в воспитании патриотических чувств у своих детей. Проект включает в себя интерактивные мероприятия, где родители активно участвуют вместе с детьми, что создает условия для совместного изучения родного края и его особенностей. Это не только улучшает взаимопонимание в семье, но и способствует формированию прочных отношений между детьми и их родным городом.
Важно отметить, что значимость проекта заключается не только в образовательных аспектах. Он также помогает объединить усилия сообществ и создать среду, в которой дети чувствуют себя частью своей малой Родины. Примечательно, что проект продолжает развиваться, планируется его расширение и внедрение новых идей, что будет способствовать большему вовлечению детей и родителей в патриотическое воспитание.
ГУО «Ясли-сад № 16 «Светлячок» г.Жодино»
Проект
«Жодино – моя малая Родина»
Жодино, 2017
Паспорт проекта.
Тип проекта: познавательно-информационный, групповой.
Участники проекта: дети второй младшей группы № 10 и их родители, педагог
Проблема: Из анкетирования и бесед с родителями выяснилось, что в семьях мало внимания уделяется патриотическому воспитанию. В семьях нет достаточной литературы, которая рассказала бы о родном крае, родном городе. Сами родители владеют недостаточной информацией, чтобы воспитать в детях патриотические чувства.
Отсюда вытекает важная проблема, формирование и углубление представлений о родном городе, воспитание у детей патриотических чувств.
Актуальность: Научить чувствовать красоту родного края, уважать и гордиться людьми, живущими на родной земле, воспитывать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребёнка с детства – одна из главных задач дошкольного воспитания. История, культура, природа родного края должна войти в сердце ребёнка и стать неотъемлемой частью его души, ведь любить Родину – значит знать её, знать, прежде всего, свою малую Родину. Важно помочь ребенку познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизнью общества, что является актуальной задачей патриотического воспитания на краеведческом материале.
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте, именно в этот период закладывается интерес, уважение и любовь к своей малой Родине - месту, где родился, к своему родному городу, к родной природе. Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, к улице, на которой он живёт, к детскому саду, городу. Формирование у детей любви к Родине это - накопление ими социального опыта жизни о своём городе, усвоение принятых в нём норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. И одна из важных задач воспитать в детях бережное отношение ко всему тому, что их окружает, осознать себя частью города, заложить фундамент личности в ребёнке.
Цель проекта:Формирование у детей чувства любви, патриотизма к своей малой родине, к своему родному городу.
Задачи проекта:
Формировать интерес и уважительное отношение к своему городу, месту рождения, малой родине.
Формировать умение передавать свои впечатления о родном городе.
Закрепить представление о профессиях на крупных предприятиях города.
Пополнить представления о видах транспорта, правилах движения транспорта и пешеходов.
Закрепить представления о деревьях, произрастающих на территории нашего сада.
Воспитывать умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь.
Предполагаемый результат:
Воспитанники: расширят представления о малой родине; у детей появится интерес к своему родному городу, чувство гордости за свой родной край.
Родители: станут активными участниками образовательного процесса, проявят инициативу в реализации идей, направленных на качественное решение задач патриотического воспитания.
Педагог: повысит профессиональную компетенцию и педагогическое мастерство в процессе реализации проекта.
Формы и методы проекта:
беседы;
занятия;
игровые ситуации;
чтение художественной литературы;
рассматривание иллюстраций, фотографий;
дидактические, сюжетно-ролевые игры;
экскурсии совместно с родителями:
постановка проблемных вопросов;
выполнение творческих заданий.
Этапы реализации проекта
I этап - подготовительный
Задачи:
1.Заинтересовать детей и родителей тематикой проекта.
2.Разработать анкету для изучения уровня знаний родителей по теме проекта.
3.Разработать проектные мероприятия.
4.Создать условия для реализации проекта.
Формы и методы организации работы
Педагог:
Изучение необходимой литературы.
Подбор методов и приёмов.
Разработка тематических заданий для работы.
Подбор специальной тематической и художественной литературы о родном городе, систематизация материала.
Разработка заданий для родителей (приложение 1)
Подбор дидактических игр и пособий, тематических бесед.
Разработка занятий по теме проекта.
Составление перспективного плана работы с детьми и родителями с учетом разнообразия форм и методов работы.
Дети:
Постановка проблемных вопросов: «Что мы знаем о родном городе?», «Что мы хотим узнать?», «Как мы можем это сделать?».
Создание игровой проблемной ситуации.
Родители:
Помощь в подборе художественных произведений для детей.
Содействие в подборе материала к занятиям.
Участие в родительском собрании по ознакомлению с темой проекта.
Прочтение консультаций по патриотическому воспитанию.
ІІ этап - практический
Задачи:
1.Формировать у детей умение сотрудничать со сверстниками, родителями, 2.Содействовать сплочению коллектива в совместной деятельности.
3.Развивать познавательную активность.
4.Обогащать речь воспитанников.
5.Поощрять стремление детей участвовать в мероприятиях, добросовестно выполнять посильные поручения.
Организация работы
педагог
Приложение 2
Рассказ воспитателя: «Богуслав поле или история возникновения Жодино»
Ознакомление детей с происхождением города Жодино
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 7
Занятие по образовательной области «Ребёнок и общество» - «Город, в котором я живу»
Формирование представлений о своей малой Родине
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Приложение 3
Презентация – слайд № 8
Обзорная экскурсия по фотографиям
Расширение представлений о родном городе
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 9
Настольно-печатная игра «Собери картинку»
Формирование умения собирать целое из части
Дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 10
Занятие по образовательной области «Развитие речи» - «Какой красивый наш город!!!»
Формирование умения составлять короткий описательный рассказ с помощью взрослого
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 11
Игра со строительным материалом «Построим город»
Развитие воображения, желания трудиться вместе
Дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 12
Занятие по образовательной области «Искусство. ИЗО деятельность. Аппликация» - «Украсим город к празднику»
Формирование умение наклеивать подготовленные формы
Дети 2-ой младшей группы
Приложение 4
Презентация – слайд № 13
Рассматривание альбомов «Город Жодино»
Расширение представлений детей о родном городе
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 14
Экскурсия «Путешествие вокруг детского сада»
Формирование представления о близком окружении
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 15
Рассматривание деревьев на участках детского сада
Воспитание познавательного интереса к миру окружающей природы
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 16
Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа» - «Деревья на участках детского сада»
Формирование представления о растениях ближайшего окружения
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Приложение 5
Презентация – слайд № 17
Экологическая игра «Найди такой же листочек»
Формирование умения нахождения листьев по сходству
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 18
Экскурсия с родителями по городу с предоставлением фотоотчета
Пополнение представлений о своей малой Родине
Родители, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 19
Изготовление стенгазеты «Город глазами детей и их родителей»
Формирование умения выполнять работу аккуратно, спокойно, не отвлекаясь
Родители, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 19
Дидактическая игра «Мой родной город»
Формирование умения узнавать по иллюстрации и называть достопримечательности города Жодино
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 20
Беседа: «Улица, на которой стоит мой дом»
Расширение представлений о своей улице
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Занятие по образовательной области «Ребёнок и общество» - «Транспорт нашего города»
Пополнение представлений о видах транспорта, правилах движения транспорта и пешеходов
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 21
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Развитие умения действовать по сигналу
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 22
Чтение художественной литературы «Правила безопасного поведения н дороге»
Формирование представлений о правила безопасного поведения на дороге.
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Решение проблемной ситуации: «Зачем нужно знать свой адрес»
Формирование представления о необходимости знать свой адрес
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Занятие по образовательной области «Искусство. ИЗО деятельность. Конструирование» - «Мой дом»
Закрепление умения конструировать по образцу
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 23
Настольно-печатная игра «Экскурсия по городу Жодино»
Закрепление представлений о достопримечательностях города
Дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 24
Занятие по образовательной области «Ребёнок и общество» - «Профессии на предприятиях нашего города»
Формирование представлений о самых распространённых профессиях на предприятиях нашего города
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 25
Сюжетно-ролевые игры «Профессии родителей»
Развитие умения отражать в игре полученные представления
Дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 26
Беседа: «Чисто там, где не сорят»
Формирование представления о нормах поведения
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Изготовление макетов самых известных зданий города Жодино
Формирование умения выполнять отдельные действия по указанию взрослого
Родители, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 27
Обобщающее занятие «Жодино – моя малая Родина»
Закрепление представления детей о городе
Педагог, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 28
Выставка макетов
Содействие сплочению коллектива в совместной деятельности
Педагог, родители, дети 2-ой младшей группы
Презентация – слайд № 29
ІІІ этап - заключительный
Задачи:
1.Проанализировать результаты проектной деятельности.
2.Создать презентацию для защиты проекта.
Анализ результатов
1.Активизирована работа по патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста.
2.Сформированы представления о малой родине, о достопримечательностях своего города.
3. Дети вместе с родителями научились получать информацию из разных источников.
4.Все родители стали активными участниками проводимых мероприятий по проекту.
5. Пополнилась предметно – развивающая среда группы: набор открыток «Жодино», макеты достопримечательностей города.
6. Разработаны конспекты занятий по теме проекта.
В перспективе планируется продолжить работу по данной теме проекта.
Список литературы
Александрович Р.А., Нескаромная Т.П. Зямля з блакітнымі вачыма: Дапаможнік для педагогаў дзіцячых дашкольных устаноў. – Мн.: Беларусь, 2001.
Дубовская Л.В. Маленькие граждане большой страны: программа патриотического воспитания детей дошкольного возраста «Стадчына»/ авт.-сост. Л.В.Дубовская//под ред. В.М.Телеченко – Мозырь: Содействие, 2007.
Кокуева, Л. В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа : методическое пособие / Л. В. Кокуева. – М. : АРКТИ, 2005. – 144 с.
Кравцова, О. М. Теоретические основы воспитания общечеловеческих ценностей у детей / О. М. Кравцова // Актуальные проблемы и тенденции современного дошкольного образования : сб. науч. ст. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол. Л. Н. Воронецкая, Т. В. Поздеева, Д. Н. Дубинина и др. ; под. общ. ред. Л. Н. Воронецкой, Т. В. Поздеевой. – Минск : БГПУ, 2012. – 298 с. – С. 138-140.
Куксова, Н. А. Воспитание личности: нравственно-патриотические основы / Н. А. Куксова // Пралеска. – 2005.– № 5. – С. 11-15.
Никонова, Л. Е. Патриотическое воспитание дошкольников на материале традиционной культуры белорусов /Л. Е. Никонова // Актуальные проблемы и тенденции современного дошкольного образования : сб. науч. ст. / редкол. Н. С. Старжинская, Е. А. Панько, И. Г. Добрицкая и др.; под. общ. Ред. Л. Н. Воронецкой, Т. В. Поздеевой. – Минск : БГПУ, 2008. – 262 с. – С. 173-175.
Поздеева, Т. В.Уроки нравственности : учеб. нагляд. пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Т. В. Поздеева. – Минск : Нац. ин-т образования, 2010. – (Серия «Мир детства»).
Старжинская Н.С., Анцыпирович О.Н., Дубинина Д.Н. Современные технологии дошкольного образования : пособие / Н.С. Старжинская, О.Н. Анцыпирович, Д.Н. Дубинина и др. – Минск : БГПУ, 2012. – 180 с.
Старжинская, Н. С. Развитие речи и общения у детей дошкольного возраста : пособие для педагогов учреждений дошк. образования / Н. С. Старжинская, Д. Н Дубинина. – Минск : Адукацыя и выхаванне, 2012. – 120 с.
Счастная, А.М. По ступенькам нравственности / А.М. Счастная. – Минск, 1990. – 86 с.
Широких, О.К вопросу о формировании нравственных ценностных ориентаций / О. Широких, Н. Космачева. – Дошкольное воспитание. – 2008. – № 4. – С. 42.
11
