Технологическая карта организованной учебной деятельности: Добрые дела

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
3 апта қазан айы 2012 жылы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
3 неделя октябрь месяц 2012 год
№ 9 «Айголек» ересек тобы
Білім беру саласы/ Образовательная область:Денсаулық / Здоровье
Бөлімі / Раздел:  Өзін-өзі тану / Самопознание
Тақырыбы / Тема :«Добрые дела»
Мақсаты/ Цели:
Білімділік/ Образовательные: Формировать позитивное восприятие мира
Түзету-дамытушылық/Развивающие: Развивать навыки доброжелательного и заботливого отношения к сверстникам, родным и близким
Тәрбиелік/Воспитательные: Воспитывать в детях доброту
Қостілділік компонент /Билингвальный компонент:Деңсаулық - здоровье,қуаныш - радость, сауық - веселье, жұмыс - работа, дело, адам - человек

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс – әрекеті Действия воспитателя

Балалардың іс – әрекеттері
Действия детей

Мотивациялық қозғаушылық Мотивационно-побудительный

Круг радости:
- Добрый день, дорогие ребята! Сегодня я встречаю вас с особенным настроением. Мне очень хочется сделать что-нибудь хорошее и приятное для всех.
Я приглашаю вас в круг радости, чтобы мы сказали друг другу хорошие слова, обменялись добрыми пожеланиями, передавая из рук в руки «волшебную палочку», кторую нам прислала Фея Любви. С ее помощью мы сегодня станем сказочными волшебниками. Разрешите, я первая скажу свои пожелания вам:
Желаю счастья и добра
Всем детям с самого утра!
-А сейчас я передаю волшебную палочку Боре, что ты хочешь пожелать своим друзьям?

- Молодцы, ребята! Теперь скажите, что вы чувствовали?

Берут волшебную палочку с пожеланиями друг другу.

Дети передают друг другу палочку и призносят свои пожелания
- я желаю всем здоровья!
- я желаю всем радости!
- я желаю всем доботы и т.д.

Ответы детей

Ұйымдастыру –іздестіру
Организационно-поисковый

Помечтаем:
- А вы знаете, что такое добрые дела?
Давайте помечтаем! Я предлагаю вам подумать и рассказать, какие добрые дела может совершать на Земле человек, и взрослый, и маленький, как вы. Какие добрые дела хотел бы сделать каждый из вас?
Звучит музыка
- Теперь пришло время рассказать о своей мечте. Какие добрые дела вы уже делали?
Поиграем:
Игра «Добрые дела»

Воспитатель проговаривает предложение
Я готов для всех всегда
Делать добрые дела.
Совершив такой поступок,
Говорю я – да, да, да!
Будем старших уважать?
Будем дерево сажать?
Будем маме помогать?
А братишку одевать?
Позаботимся о кошке?
Птицам мы насыплем крошки?
Позаботимся о друге?
И цветы польем на клумбе?
Будем добрыми всегда?
Кто мне скажет…
Почитаем:
- Славно мы повеселились,
Поиграли, порезвились.
А теперь пришла пора
Почитать нам детвора!
Сейчас, ребята, я прочитаю вам рассказ Г. Цыферова «Жил на свете слоненок»
Жил на свете слоненок. Это был очень хороший слоненок. Только вот беда: не знал он, чем ему заняться, кем быть. Так сидел слоненок у окошка, сопел и думал, думал.
Однажды на улице пошел дождь. «У – у! – сказал промокший лисенок, увидев в окошке слоненка. – Ушастый какой! Да с такими ушами он вполне может быть зонтиком!»
Слоненок обрадовался и стал большим зонтиком. И лисята, и зайчата, и ежата – все прятались под его большими ушами от дождя.
Но вот дождь кончился, и слоненок снова загрустил, потому что не знал, кем же ему все – таки быть. И снова он сел у окошка и стал думать.
Мимо весело, вприпрыжку пробегал зайчонок. «О – о! какой прекрасный длинный нос! – сказал он слоненку. – Вы вполне могли быть лейкой! ». Добрый слоненок обрадовался и стал лейкой. Он полил цветы, траву, деревья.
А когда поливать больше было нечего, он очень опечалился… Ушло на закат солнце, зажглись звезды. Наступила ночь. Все ежата, все лисята, все зайчата улеглись спать. Только слоненок не спал: он все думал и думал, кем же ему быть? И вдруг он увидел огонь! «Пожар!» - подумал слон. Он вспомнил, как совсем недавно был лейкой, побежал, набрал побольше воды и сразу потушил три дерева и горящий пень. Звери проснулись, увидели слоненка, поблагодарили его за то, что он потушил огонь, и сделали его лесным пожарным. Слоненок был очень горд. Теперь он ходит в каске и следит за тем, чтобы в лесу не было пожара. Иногда он разрешает зайчику и лисенку пускать бумажные кораблики!
Беседа по содержанию.
- Дети, как вы думаете, почему слоненок грустил?
А почему слоненка называли добрым?
Вспомните, как звери отблагодарили слоненка?
Как вы думаете, что могли сказать звери слоненку за его добрые дела?
Обобщаем:
Что сегодня узнали?
Зачем совершать добрые поступки?

Ответы детей

.

Дети размышляют

Ответы детей

Дети становятся друг против друга.
Одновременно хлопают в ладоши подняв ладони вверх, говоря при этом

Да!
Да!
Да!
Да!
Да!
Да!
Да!
Да!
Да!
Да! Да! Да!

Слушают рассказ

Ответы детей

Дети совместно с воспитателем делают обобщение

Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий

Круг «От сердца к сердцу»
- Ребята, мы сегодня узнали, как важно совершать добрые поступки.
Приглашаю всех в круг. Давайте взьмемся за руки. Улыбнемся друг другу. Постараемся быть всегда добрыми, заботливыми и от этого человек становится счастливым. Вы хотите стать такими? Давайте скажем громко, звонко, от чистого сердца друг другу:
Твори добро на всей Земле!
Твори добро другим на радость!

Слушают педагога

Встают в круг
Беруться за руки
Улыбаются друг другу

Громко повторяют за педагогом

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Нені біледі /Знать:Что такое добрые поступки.
Қандай түсініктер игерді/ Иметь: представление о добрых поступках.
Меңгертен дағдылары мен іскерліктері/Уметь: Совершать добрые поступки.