Технологическая карта организованной учебной деятельности «Все начинается с понимания»

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
апта айы 2014-15жылы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
неделя месяц 2014-15г.
Гр№3 «Айналайын» ересек тобы.
Білім беру саласы/ Образовательная область: Таным /Познание
Бөлімі / Раздел:  Өзін-өзі тану / Самопознание
Тақырыбы / Тема :«Все начинается с понимания».
Мақсаты/ Цели:
Білімділік/ Образовательные: Учить доброжелательно и уважительно относиться к близким, родным, друзьям
Түзету-дамытушылық/Развивающие: Закрепить у детей желание достигать согласия с окружающими людьми и мирно разрешать конфликтные ситуации
Тәрбиелік/Воспитательные: Воспитывать потребность дружить со сверстниками
Қостілділік компонент /Билингвальный компонент:Бірлік - единение, балалар - дети, достасу - дружить, дос - друг, дос қыз - подруга, достасып кету - подружиться, әлем - мир, татуласу - мир, даусыз - мирным путем

Этапы деятельности

Тәрбиеші іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс – әрекеттері
Действия детей

Мотивациялық – қозғаушылық
Мотивационно – побудительный

Круг радости «Венок дружбы»
- Доброе утро, дети! Давайте поприветствуем друг друга по – собому. Давайте сплетем «Венок дружбы»
Скажите друзьям слева справа от вас: «Здравствуй, Асет! Здравствуй, Боря» и т.д.

Дети берут друг друга под руки, при ветствуют на 2х языках

Ұйымдастыру – іздестіру Организационно – поисковый

Инсценировка «Грустный медвежонок»
Педагог держит в руках медвежонка.
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Вы его узнаете?
- Правильно! Это наш друг – медвежонок. Как вы думаете, какое настроение у медвежонка?
Почему Вы так думаете?

- Действительно, Медвежонок кажется грустным. А знаете, почему он не весел? С ним приключилась неприятная история. Послушайте внимательно.
У Медвежонка было много интересных игрушек. А самой любимой среди них была красивая машина. Лисенок очень хотел поиграть с этой машиной, и он попросил ее у Медвежонка. Тот не мог отказать своему лучшему другу и разрешил ему поиграть с любимой машинкой. К большому сожалению машинка у Лисенка в руках сломалась. Лисенку было неловко стыдно, что он сломал игрушку друга. А Медвежонок – заплакал. Друзья поссоррились...
Прошло время. Медвежонок скучал по Лисенку и твердо решил с ним помириться. Но он не знает как это сделать. Вот пришел он к нам за советом. Помогите ему!
- Дорогой Медвежонок! Наш совет тебе будет такой:
«Если с другом был невежлив,
Ты пойди и помирись.
Ты не дуйся и не хмурься,
Если надо извинись!
И тогда вокруг все ярче
И светлее станет вдруг,
Потому, что снова рядом
Будет настоящий друг!
Воспитатель наклоняется к медвежонку, «слушает » его
- Ребята, Медвежонок просит передать вам его большую благодарность за ваш совет. Он говорит: «Спасибо, дети. Я понял, как спасти нашу дружбу. Бегу к Лисенку мириться»
Поиграем
Игра «Мирилки»
- Как вы думаете – понял Медвежонок, что Лисенок случайно сломал его игрушку?
Конечно, очень важно когда друзья понимают друг друга и умеют мириться, они прощают друг друга и снова играют вместе. Я знаю, что вы умеете мириться.
«Хорошо, когда на свете помириться могут дети!
1,2 не сердись,
и со мною помирис!ь»
Предлагает выбрать пару и взятся за мизинчик и повторять:
Давай с тобой мириться
И во всем делиться.
А кто не будет мириться,
С тем не будем водщиться.
- Молодцы! Поиграем еще:
Мирись, мирись, мирись,
И больше не дерись.
А есл будешь драться,
За нос буду кусться.
А кусаться ни при чем,
Буду драться калачом.
А калач ломается-
Дружба начинается!
Мирись, мирись,
Больше не дерись.
Если будешь драться,
Я буду кусаться.
А кусаться н при чем,
Будем драться калачом.
Нам калач не нужен,
Давай с тобой подружим!
Сушки, сушки.
Мы с тобой подружки!
4. Игра «В чудо-башмачках пройдусь и с друзьями помирюсь»
Всем детям предлагает примерить волшебные башмачки примирения и сказать волшебные слова «В чудо – башмачках пройдусь и с друзьями помирюсь».
- Теперь, если вы вдруг поссорились, можете сказать: «В чудо – башмачках пройдусь и с друзьями помирюсь».
5. Обобщаем:
- Мы сегодня учили Медвежонка, как можно помириться. Мы умеем мириться и можем научить других. Мы говорили том, как важно не ссориться с друзьями, а если поссорились – уметь прощать и мириться

Радуются появлению медвежонка,

Ответы детей

У него грустные глаза

Сочуствуют ему, что он поссорился с Лисенком, обещают ему помочь, предлагают варианты

Дети повторяют за педагогом текст стихотворения для медвежонка. Предлагают ему помириться с лисенком и не сердиться на него

Прощаются с Медвежонком

С удовольствием играют в игру «Мирилки», выбирают для себя пару, продолжают играть в игру «В чудо-башмачках пройдусь и с друзьями помирюсь»

Повторяют слова за педагогом

Играют в игру

Делают обобщение: Что нужно учиться прощать друг друга

Рефлексивті-түзетішілік
Рефлексивно-коррегирующий

Круг: «От сердца к сердцу»
Давайте встанем дружно в круг и скажем:
«Мы расскажем всем на свете как мириться могут дети»

Выполняют круг «От сердца к сердцу»,

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Нені біледі/Знать: Приемы примирения (Различные игры)
Қандай түсініктерді игерді/ Иметь: навыки уважительного отношения к близким
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері/ Уметь: Доброжелательно относиться к сверстникам, взрослым; мириться, если поссорились