Технологическая карта «Мои чувства» для детского сада «Айголек»

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
2 апта қазан айы 2012 жылы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
2 неделя октябрь месяц 2012 год
№ 9 «Айголек» ересек тобы
Білім беру саласы/ Образовательная область:Таным / Познание.
Бөлімі / Раздел:  Өзін-өзі тану / Самопознание
Тақырыбы / Тема :«Мои чувства».
Мақсаты/ Цели:
Білімділік/ Образовательные: Учить распознавать эмоциональное состояние свое и других людей, знакомить детей с проявлением различных чувств
Түзету-дамытушылық/Развивающие: Развиватьсвязную речь, логическое мышление
Тәрбиелік/Воспитательные: Воспитывать умение создавать хорошее настроение
Қостілдлік компонент /Билингвальный компонент:қуаныш - радость, көңілсіз - грустный, көңілді - веселый, мейірімді - добрый

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс – әрекеті Действия воспитателя

Балалардың іс – әрекеттері
Действия детей

Мотивациялық қозғаушылық Мотивационно-побудительный

Круг радости
-Здравствуйте, девочки и мальчики! С самого утра у меня хорошее настроение, потому что очень ждала встречи с вами. А вы радовались, когда шли в детский сад?
Приглашаю вас в круг радости. Давайте скажем:
«Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуйте, мои друзья!
Очень рад вас видеть я».

Ответы детей

Повторяют слова и
выполняют упражнение: поднимают руки, отводят в стороны, берутся за руки.

Ұйымдастыру –іздестіру
Организационно-поисковый

- Молодцы, дети! Сегодня мы будем говорить о чувствах.
- Ребята, у каждого человека есть чувства, каждый человек может понимать чувства окружающих его людей: знакомых и незнакомых, родных, друзей, близких. Чувства бывают разные: радость, печаль, любовь, грусть, счастье. О чувствах мы сегодня узнаем вместе с гномами. Они нам помогут разобраться, что же такое чувства человека.
Поиграем:
Д/и «Имена гномов»
- Посмотрите на доску, кого вы видите?
(Показывает гномов с разным выражением лица)
-Давайте поиграем в игру. Гномы прислали нам свои портреты и просят отгадать, как их зовут. Как вы думаете, какое настроение у каждого из этих гномов?
Воспитатель помогает детям определить настроение сказочных человечков и, в зависимости от настроения, дать им имена
-А как вы догадались, что у гномов такие имена?
-Правильно! Имена этих гномов обозначают чувства: радость, огорчение и т.п.
Побеседуем:
-И у людей есть чувства. Наши чувства, как у этих гномов, бывают разные.
- Кто скажет, какие чувства может испытывать человек?
-Да, дети. У человека много разных чувств. Мы можем радоваться, грустить, бояться, сердиться, беспокоиться. Как вы думаете, что хочется делать человеку, когда ему радостно?
-А когда грустно? Какое у него настроение?
-Каждый из вас знает, что он –человек. А человек может управлять своими чувствами.
Давайте поиграем и научимся создавать настроение.
Поиграем:
Игра «Топни, хлопни, повернись»
Представьте, что вы – гномы из сказки, которые могут показывать разное настроение. Вы можете давать разным гномам – разные команды. Не плакать! Не сердиться! Не смеяться! И они будут вас слушаться. Хотите проверить?
Будем с гномами играть
И команду им давать:
Топни, хлопни, повернись
И сердитым покажись!
- Ух, ты! Получилось!
Топни, хлопни, повернись
И веселым покажись!
-Здорово!
Топни, хлопни, повернись
Удивленным покажись!
-Получается!
Топни, хлопни, повернись
И спокойным покажись!
-Хорошо! Топни, хлопни, повернись
И печальным покажись!
-Вот так!
Топни, хлопни, повернись
Добрым снова появись!
- Молодцы, дети! Как хорошо, что вы умеете создавать разное настроение!
«Помечтаем»
- Пожалуйста, послушайте музыку и постарайтесь понять свои чувства
Звучит лирическая музыка, переходящая в веселые танцевальные ритмы, затем мелодия переходит в спокойное русло.
- Расскажите, дети, что вы почувствовали, когда слушали музыку?
-Правильно, ребята, когда вы слушаете веселую музыку, вам хочется танцевать, веселиться, а когда вы слушаете спокойную музыку, вам хочется подумать, помечтать. Человек может испытывать столько разных чувств! Давайте выполним упражнение «Домик настроения».
Поиграем:
Упражнение «Домик настроения».
Воспитатель просит детей поднять руки «домиком» над головами. Показать свое настроение когда:
-Мама приходит домой;
-Старший брат не хочет с тобой играть;
-К тебе в гости приходит друг;
-У тебя сломалась любимая игрушка;
-Ты помогаешь родителям;
-Нельзя гулять;
-В окошко заглянуло солнышко;
-Нельзя гулять, потому что идет дождь;
-Смотришь смешную передачу по телевизору.
-Молодцы, дети! Сколько разных чувств вы сумели изобразить!
Обобщаем:
- Сегодня мы узнали, что у всех людей бывают разные чувства и настроения. Человек умеет радоваться, грустить, волноваться, быть сердитым, спокойным, переживать за друга, любить

Слушают внимательно педагога

Смотрят на доску
Отвечают на вопрос

Слушают педагога

ответы детей

Дают имена гномам.
Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Играют в игру.

С интересом играют в игру

Меняют настроение

Слушают музыку

Ответы детей

Слушают педагога

Делают руки «домиком» и показывают различное настроение.

Слушают педагога
Принимают участие в обобщении.

Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно-корригирующий

Круг «От сердца к сердцу»
-Дети, всем приятно, когда окружающие нас люди находятся в хорошем, веселом настроении. Давайте возьмемся за руки и пожелаем всем людям хорошего настроения, доброго здоровья
-Я улыбаюсь миру,
-Мир улыбается мне,
Я желаю всем людям хорошего настроения и доброго здоровья!
Желаю всем вам хорошего настроения!

Слушают.

Выполняют круг

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Нені біледі /Знать:Что, у человека есть чувства.
Қандай түсініктер игерді/ Иметь: Представление о различных чувствах.
Меңгертен дағдылары мен іскерліктері/Уметь: Руководить своими чувствами.