Заботимся о природе: воспитание любви к Земле в семье
Сохранение и защита природы — это не только забота о окружающей среде, но и важная задача, которую мы должны передать нашим детям. Природа зовет на помощь, и наша ответственность заключается в том, чтобы быть её защитниками. Для того чтобы дети выросли ответственными и заботливыми людьми, необходимо формировать у них правильное отношение к природе с ранних лет.
Сострадание к животным и забота о растениях должны стать основополагающими ценностями в воспитании. Дети учатся на примерах своих родителей, поэтому, чтобы воспитать любовь к природе, нужно вести себя так, как мы хотим, чтобы наши дети поступали. Это означает, что мы должны сами уважительно относиться к окружающей среде, избегая действий, которые наносят ей вред, таких как уничтожение растений или загрязнение территории.
Один из самых важных аспектов — это время, проведенное на природе. Прогулки в парке, поездки в лес и наблюдение за животными позволяют детям лучше понять природный мир. Через вопросы и обсуждения мы можем стимулировать любопытство ребенка, помогать ему открывать для себя удивительные вещи о мире вокруг. Запомните, каждый вопрос, который задает ребенок, — это возможность для обучения и укрепления его связи с природой.
Не забывайте о практическом уходе за животными и растениями, что также является важной частью воспитания ответственности у детей. Включайте их в процесс заботы о домашних питомцах, позволяйте им участвовать в садоводстве и следить за растениями. Эти простые действия помогут им понять, что жизнь на Земле требует усилий и заботы.
Вопросы о природоохранном поведении могут помочь вам осознать именно те установки, которые вы передаете своим детям. Размышляя над такими вопросами, как: «Как мы относимся к природе?», вы сможете внести положительные изменения в ваши привычки и, тем самым, стать примером для подражания.
«Правильное отношение к природе начинается в семье»
Все чаще звучит в природе «SOS” - Остановись! Одумайся! – шепчут человеку леса. - Не оголяй землю. Не превращай ее в пустыню. - Пощади!- вторит земля. Ты вырубаешь деревья. Это лишает меня влаги. Я иссыхаю, старею. Скоро я ничего не смогу родить: ни злака, ни цветка. - Я знаю, ты научился летать к звездам. Это прекрасно. Но я тебе нужна и в полете. Я всегда буду с тобой. Ты не сможешь жить без моего хлеба, без моих цветов». Вот так Земля взывает нас о помощи, и мы с вами должны защитить ее, сберечь. Кроме этого мы должны научить ребенка делать тоже самое, ибо ему на ней жить дальше. Наша задача – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе и каждый в отдельности в ответе за Землю.
К
ак же сформировать у ребенка гуманное отношение к природе? Прежде всего, через сострадания, заботу о тех, кто в ней нуждается, помощь попавшим в беду (животным, растениям). Но начинать надо с себя, ибо ребенок многое усваивает благодаря подражанию взрослым и прежде всего своим родителям. Поэтому всегда помните, что Вы вежливый и воспитанный человек, а…. - Человек вежливый и воспитанный не позволит весной резать, уродовать ствол березы, чтобы попробовать березовый сок. - Воспитанный человек не ломает ветки деревьев и кустов, не рвет охапки лесных цветов. - Мы не должны сбивать ногами незнакомые нам или даже известные ядовитые грибы. Многие из них – лекарство для лесных обитателей. - Не следует ловить и нести в дом лесных зверушек и птиц. - Вежливый человек не оставит после себя свалки.
Н
еобходимо как можно чаще бывать с детьми на природе. Ходите с ними в лес, парк. Детей надо учить видеть красоту природы, понимать ее, наслаждаться ею, передавать свои впечатления в слове, рисунке. Внимание детей к различным объектам природы следует привлекать с помощью вопросов, жестов, эмоциональной речи, игр, обращение к поэтическим образам. Многогранный мир природы пробуждает у детей любознательность и интерес. Побуждает к размышлению и сомнению. Впечатления, полученные в детстве от общения с природой, необыкновенно остры, они оставляют след на всю жизнь. Погружаясь в этот мир, впитывая его звуки, запахи, наслаждаясь его гармонией, ребенок совершенствуется как личность. В нем развивается и крепнет бесценное свойство человеческой личности – наблюдательность. Все увиденное не оставляет его равнодушным, вызывает массу вопросов – «что?», «как?», «почему?». Но очень часто родители, чувствуя свою некомпетентность в том или ином вопросе, раздражаются, отмахиваются от «надоевших» вопросов ребенка и результат такого отношения не замедлит сказаться: не успев окрепнуть и развиться, интерес ребенка к природе угаснет. Задумайтесь! Не губите хорошие начинания в детской душе. Постарайтесь пополнить свои знания о природе и вместе с ребенком найдите ответы на возникшие вопросы.
Не отстраняйте детей от ухода за животными, растениями. Наоборот необходимо включить детей в посильную для их возраста практическую деятельность. В процессе труда в природе совершенствуются трудовые навыки и умения природоохранного характера.
Роль семьи в защите природы огромна.
Именно она может привить ребенку любовь к природе, изменить отношение к ней.
Если вы согласны, ответьте себе на несколько вопросов:
Читаете ли Вы с детьми книги о природе?
Всегда ли Вы сами поступаете правильно по отношению к природе?
Бросаете обертки от продуктов на землю или в урну?
Бережно ли относитесь к насекомым, животным и птицам?
Бережно ли относитесь к растениям в родном городе?
Забираете ли мусор уезжая с пикника, или оставляете в лесу?
Есть ли у Вас дома животные, растения?
4. Кто за ними ухаживает?
5
. Приобщаете ли Вы ребенка к уходу за животными, растениями?
6. Доверяете ли Вы ребенку самостоятельно, без Вашей подсказки, ухаживать за животным (растением)?
7. Если ребенок что- то делает не так, ваши действия
Вы не обращаете внимания
Кричите, например «не рви», «не топчи» и т.д.
Поступаете как- то иначе
