Исследуем солнечную энергию: проект в ГБОУ «Школа №2073»
В нашем проекте «Солнечная энергия», реализуемом в ГБОУ «Школа №2073» под руководством воспитателя Суровой У.В., дети старшей группы «Колокольчики» активно исследуют важность солнечной энергии в нашей жизни. В современном мире, где энергетические ресурсы истощаются, необходимо обучать детей альтернативным способам использования энергии, и солнечная энергия является идеальным примером.
Проект охватывает вопросы экологии и важности бережного отношения к природным ресурсам. Мы стремимся сформировать у детей понимание роли солнца в жизни не только человека, но и всего живого на Земле. Задача проекта - вовлечь детей в познавательную деятельность, развивать их исследовательские навыки и умение работать в команде.
С помощью игр, бесед и практических опытов, мы создаем увлекательную атмосферу, где маленькие исследователи могут самостоятельно открывать новые знания. Мы организуем выставки детских работ, проводим консультации для родителей, чтобы привлечь их к экологическому воспитанию и совместной деятельности.
Проект включает различные виды деятельности, такие как изучение художественной литературы о солнце, изготовление поделок, оригами и создание наглядных пособий. Все это помогает детям не только развивать свои творческие способности, но и углубить знания о важности солнечной энергии.
Сроки реализации проекта составляют с 13 февраля по 31 марта 2017 года. В ходе каждой недели запланированы познавательные беседы, практические занятия и консультации для родителей. Ожидаемым результатом станет не только углубление знаний о солнечной энергии, но и формирование у детей бережного отношения к природе и развитие их интереса к окружающему миру.
ГБОУ «Школа №2073»
Проект
«Солнечная энергия»
в старшей группе №1 «Колокольчики»
Воспитатель: Сурова У.В.
Москва, 2017 год
«Солнечная энергия»
Тип проекта:
Экологический, краткосрочный, групповой.
Авторы и участники проекта:
Воспитатель старшей группы №1 «Колокольчики» Сурова У.В., дети, родители.
Актуальность темы:
Жизнь современного человека просто немыслима без энергии. Отключение электроэнергии представляется катастрофой, человек уже не мыслит жизнь без транспорта, а приготовление, к примеру, пищи на костре, а не на удобной газовой или электрической плите – это уже из разряда хобби.
До сих пор мы используем для выработки энергии органическое топливо (нефть, газ, уголь). Но их запасы на нашей планете ограничены, и не сегодня-завтра наступит день, когда они иссякнут. Что же делать? Ответ уже есть – искать другие источники энергии, нетрадиционные, альтернативные, запас которых просто неисчерпаем.
К таким альтернативным источникам энергии относятся солнце.
Дошкольники – маленькие исследователи, неустанно желающие узнать что-то новое, находящие много нового повсюду, в первую очередь в окружающей среде, поэтому и особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий, конструировании, отражении в своих работах интересующих его явлений.
Цель проекта:
Сформировать и расширить представление детей о солнце, о его роли в жизни людей и всей живой природе.
Рассказать, как использует человек энергию солнца в быту.
Для достижения этой цели решались следующие задачи:
Формировать у детей бережное, ответственное, отношение к природной энергии.
Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности.
Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.
Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать.
Задачи по работе с родителями:
Повысить компетентность родителей в вопросе экологического воспитания дошкольников.
Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Активизировать совместную деятельность родителей и детей.
Продукты проекта:
Дети:
Выставки детских работ (лего, рисунки, поделки из бумаги).
Разучивание с детьми стихотворений про солнце, воздух.
Макет «Солнечный дом»
Педагог:
Изучение материала по теме, презентация «Знакомство с солнечной энергией».
Подбор иллюстративного материала, познавательной и художественной литературы по теме.
Оформление портфолио проекта.
Консультация для родителей «Солнечная энергия и как она используется в быту»
Консультация для родителей «Энергосбережение и дошкольники»
Родители:
Подборка для детей стихов о солнце.
Альбом для детей «Солнечная энергия и солнце»
Ожидаемые результаты:
У детей сформировано бережное, ответственное отношение к природной энергии.
Сформированы навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.
Усвоены детьми необходимые знания по теме: «Солнечная энергия».
У детей сформирован устойчивый интерес к природе.
Обогащение словаря детей.
Успешное интеллектуально - личностное развитие детей.
Развитие познавательной активности детей.
Вовлечение родителей в педагогический процесс ДО.
Сроки реализации:
с 13 февраля по 31 марта 2017 года.
С 13 по 17 февраля
Познавательная беседа- презентация на тему «Знакомство с солнечной энергией»
Цель: Сформировать и расширить представление о солнце. Закрепить знания, о том как использует человек энергию в быту.
1.Чтение художественной литературы: Г. Сапгир «Солнечное затмение».
2. Рассматривание иллюстраций на тему «Что дает нам солнышко».
1. Лепка «Игрушка, которую я придумал сам»
2.Игра – инсценировка «Солнечные зайчики»
Цель: учить классифицировать предметы по способности отражать световые лучи.
Проинформировать родителей о начале проекта на тему «Солнечная энергия», привлечь внимание родителей к актуальности этой темы.
Консультация для родителей: «Дошкольники. Через опыты к Солнцу»
2 неделя
С 20 по 22 февраля
Рассказ по картине «Солнечный день»
Цель:Расширить представление детей о солнце, его энергии, где применяется его энергия.
1.Беседа с детьми на тему: «Что мы знаем о солнышке».
2. Опыт «Как солнышко влияет на рост растений»
3. Чтение художественной литературы М.М. Пришвин «Кладовая Солнца»
1. Рассказ – презентация в Кудрявцева Савелия «солнечные батареи на здании МГУ»
2. П/и «Дарит солнышко лучи» - способствовать физическому развитию, развитию ловкости, ориентировки в пространстве, дружелюбному отношению друг к другу.
Попросить родителей подобрать для детей стихотворения о различных природных явлениях, о солнце. Выучить с детьми эти стихотворения.
3 неделя
С 6 по 10 марта
Изготовление «Солнечного паруса» методом оригами.
Цель: обучить изготавливать парусник методом оригами, повторить как может использоваться солнечная энергия.
1. Разгадывание загадок по теме «Где используется солнечная энергия»
2.Чтение художественной литературы: Т.Хоботов «Уходя, гасите солнце!»
3. «Придумай сказку про солнышко» д/и по развитию речи.
1. Самостоятельная творческая деятельность детей с использованием различных природных материалов (желуди, листья деревьев, камешки)
2. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанные с солнцем.
Консультация: «Солнечная энергия и как она используется в быту».
4 неделя
С 27 по 31 марта
Познавательная беседа на тему «Солнечные батареи»
Цель: Сформировать представление о солнечных батареях.
1. Чтение сказки про солнце
О.Соловьева «В царстве вечного мрака».
2. Изготовление общей поделки – « Солнечный город»
3. Наблюдениеза высотой стояния Солнца – закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека
1. П/и «Через ручеек», «Солнышко и дождик».
2. Рассматривание иллюстраций с использованием солнечных батарей.
3. Рисование общего рисунка «Солнце и все живое»
Попросить родителей сделать наглядный альбом по теме: «Солнце и солнечная энергия» для детей.
Итог:
Изготовление макета «Солнечный дом»
