Дидактические игры для детей: «Составь неделю» и «Времена года»
Дидактическая игра «Составь неделю» представляет собой захватывающее мероприятие, которое направлено на закрепление навыков последовательного называния дней недели. В этом занятии участники делятся на команды, что добавляет элемент соревнования и взаимодействия. Используются карточки с цифрами, ассоциирующимися с каждым днем, что делает процесс обучения не только информативным, но и увлекательным.
В операциях этого занятия дети учатся организовывать свои действия по заданной последовательности, что существенно развивает их логическое мышление и коммуникативные навыки. Совместное выполнение заданий способствует созданию дружеской атмосферы и помогает малышам лучше усвоить информацию. В качестве музыкального сопровождения используется «Весенняя ламбада», которое оживляет игру и делает ее ярче.
Далее идет игра «Времена года», где юные участники смогут не только закрепить знания о временах года, но и познакомиться с месяцами. Картинки, которые используются для этой игры, помогут детям визуально разделить черты каждого времени года и понять их особенности. Загадки, предлагаемые в ходе занятия, побуждают детей к активному размышлению и творческому подходу к обучению.
К примеру, описания каждого времени года используются для ориентации в ситуации и развития памяти. Это позволяет детям узнать, какое время года за каким приходит, и каковы его черты. Итогом этой увлекательной прогулки по времени могут стать глубокие знания о природных циклах и сменах, которые будут полезны на протяжении всей жизни.
Дидактическая игра «Составь неделю»
Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели.
Материалы: два набора с карточками от 1 до 7, музыкальное сопровождение «Весенняя ламбада».
Ход: Дети делятся на две команды по набору карточек с цифрами от 1 до 7. Воспитатель предлагает детям построиться в шеренгу, образуя неделю: первым встает ребенок, у которого на карточке написана цифра 1 (понедельник), вторым, у которого на карточке – цифра 2 и т.д. Затем дети первой команды называют дни недели по порядку и показывают соответствующие карточки с цифрами, дети другой команды называют дни недели в обратном порядке.
Дидактическая игра «Времена года»
Материалы: карточки-картинки с изображением времен года.
Цель: закреплять умение последовательно называть времена года и месяцы.
- Недели объединяются в месяцы. Сколько месяцев в году? Покажите цифру.
Дети по «цепочке» называют 12 месяцев.
Послушайте загадки, отгадайте их. Подберите картинки к отгадкам.
(На столе картинки с изображением времен года).
Тает снежок. Ожил снежок. День прибывает. Когда это бывает?
(Весной. Показывают картинку «Весна»)
Солнце печёт, липа цветёт. Рожь поспевает. Когда это бывает?
(Летом. Показывают картинку «Лето»).
Утром мы во двор идём – листья сыплются дождём.
Под ногами шелестят и летят, летят, летят.
(Осень. Показывают картинку «Осень»).
Дел у меня немало –я белым одеялом всю землю укрываю,
В лёд руки убираю, белю поля, дома, зовут меня …
(Зима. Показывают картинку «Зима»).
- Итак, весна, лето, осень, зима – как назвать их одним словом?
- Сколько всего времён года? Назовите их. Покажите цифру.
- Какое время года идёт за летом?
- Какое время года идёт за зимой?
- В какое время года опадают листья с деревьев?
- А какое время года сейчас?
