Аппликация «Фрукты в корзине» для детей
В этом документе представлено занятие для подготовительной группы на тему «Фрукты в корзине». Основная задача занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с новой техникой конструирования из цветных бумажных салфеток, называемой «Бумажное литье». Дети получат возможность закрепить свои знания о фруктах, развивая при этом познавательно-исследовательское мышление.
На занятии предусмотрены комплексные методы и приемы, которые помогут развить память, мышление, речь и мелкую моторику рук. Воспитатель будет использовать практические методы — аппликацию, а также наглядные способы — подборку иллюстраций с изображением разнообразных фруктов, чтобы визуально вдохновить детей. Словесные беседы о фруктах будут стимулировать коммуникативные навыки детей и стимулировать их интерес к участию.
После объяснения тематики, воспитатель предложит детям активно участвовать в процессе. Дети будут рассматривать корзину с муляжами фруктов, активно отвечать на вопросы о том, где растут фрукты и какие плоды бывают в природе. Углубляясь в обсуждение, они отгадают загадки о фруктах, тем самым обогащая свои знания и развивая внимание.
Занятие включает в себя как творческие, так и двигательные элементы. Физкультминутка, посвященная фруктам, поможет детям переработать активность, что важно в обучающем процессе. Далее, дети будут работать с «цветной бумажной массой», создавая уникальные аппликации и собирая общую картину с фруктами, что поможет не только развить их художественные способности, но и сократит время на обучение важным основам техники безопасности при работе с ножницами.
Завершит занятие выставка детских работ, где каждая группа продемонстрирует свои творения. Это станет кульминацией общения детей и воспитателей, а также позволит детям оценить и похвалить друг друга за проделанную работу, что несомненно укрепит их дружеские связи и интерес к совместному творчеству.
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Сад-огород»
ТЕМА НОД: « Фрукты в корзине»
Аппликация
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Тема «Фрукты в корзине»
Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательское развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Коммуникативная развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
1)Познакомить с новой техникой конструирования из цветных, бумажных салфеток- «Бумажное литье», закрепить знания детей о фруктах («Познавательно – исследовательское деятельность»).
2) развивать память, мышление, речь детей, чувство цвета, совершенствовать мелкую моторику рук, приучать к точным движениям пальцев «Коммуникативное деятельность»
3) Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму для работы, Показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества основ, воспитывать интерес к сотворчеству, воспитывать интерес к конструированию из бумаги; учить аккуратности, самостоятельности. («Изобразительная деятельность»)
Методы и приемы:
- практические – аппликация
- наглядные - подборка иллюстраций с изображением разнообразных фруктов
- словесные – беседа о фруктах
Материалы и оборудование: Газета, москитная сетка, губки,стаканчики, стаканчики для воды, «бумажная мелкая масса» из цветных бумажных салфеток, муляжи фруктов, вилка, толстая нитка, ножницы, трафареты, карандаш.
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя. | Деятельность детей. | Ожидаемый результат. |
1 | . Организационный момент: дети заходят в изостудию. - Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся. | Дети слушают воспитателя. | Заинтересованность детей |
2 | Воспитатель: - Посмотрите, какая большая корзина у меня стоит на столе. Вам нравится? | Дети: (Нет) | Развивать эстетический восприятие. |
3 | Воспитатель: А что можно положить в корзинку | Ответы детей:(грибы, ягоды, фрукты) | Продолжать формировать знание о фруктах и овощах. |
4 | Воспитатель: - Как вы думаете, где растут фрукты? | Ответы детей: | |
5 | Воспитатель: - Как хорошо летом в саду! Поют птицы, порхают бабочки, на деревьях цветут цветы. А с наступлением осени созревают плоды- яблоки, сливы, груши. | Дети отгадывают загадки и кладут фрукты (муляжи) в корзинку. | Развитие внимания и усидчивости. |
6 | Воспитатель: Загадки: Этот фрукт на вкус хорош И на лампочку похож(. | Дети отгадывают загадки | Продолжать формировать умение детей отгадывать загадки. |
7 | Воспитатель: молодцы, ребята! Воспитатель достает из мешка муляжи фруктов и заполняет корзинку | Дети рассматривают силуэт картины | Расширять представление детей о фруктах |
8 | Воспитатель . – Давай-те вместе дополним на картине корзинку фруктами. А как мы можем это сделать? | Ответы детей- приклеить, нарисовать. | Закрепить знание приемов выполнения аппликации. |
9 | Воспитатель: - Я приготовила трафареты фруктов, вы возьмете трафарет и обведете на листе изображение фрукта. | Дети садятся за стол и рисуют | Закрепить умение рисовать по трафарету. |
10 | Воспитатель: а теперь нам нужно немного отдохнуть… Физкультминутка | Дети выполняют упражнения физ.минутки вместе с воспитателем. | Смена настроения и деятельности. |
11 | Воспитатель: - У вас на столе стоят ванночки с водой, губки, стаканчики с «цветной, намоченной в воде, бумажной массой», газета, сетка. | Дети садятся на места | |
12 | Воспитатель :-Подбираем цвет. | Дети выполняют работу по примеру воспитателя | Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму для работы |
13 | Воспитатель: - Накрываем рисунок москитной сеткой.(марлей) | Дети: | Воспитывать интерес к конструированию из бумаги; учить аккуратности, самостоятельности. |
14 | Воспитатель: А пока наши работы подсыхают, мы немного отдохнем… Физ.минутка: | Дети выполняют упражнение физ.минутки вместе с воспитателем. | Смена деятельности и настроения. |
15 | Воспитатель: молодцы, ребята! Воспитатель достает высушенные работы. | Дети садятся на места. (ответы детей) | Показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества основ |
16 | Воспитатель: - Правильно, надо вырезать и приклеить. А какие правила техники безопасности при работе с ножницами, надо вспомнить? | Дети отвечают- не размахивать ножницами, не кидать, передавать кольцами вперед, убирать их в чехол. Дети вырезают изображение фруктов и вместе с воспитателем приклеивают на картину с изображением корзинки. | Закрепить знания о технике безопасности при работе с ножницами. |
17 | Воспитатель: Посмотрите, какая красивая корзинка с фруктами у нас получалась. Вы хорошо поработали. Из чего мы делали изображения фруктов. Молодцы. | Хорошее настроение детей | Продолжать формировать умение детей оценивать свою работу и работу товарищей! |
Итоговое мероприятие – выставка детских работ на тему « Корзина с фруктами ».
