Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Знакомство с квадратом и кругом в младшей группе

Знакомство с квадратом и кругом в младшей группе

Джагаева Зинаида Пирузовна
Джагаева Зинаида Пирузовна
DOCX
195
0

В данном документе представлен конспект образовательной деятельности (НОД) для младшей группы детского сада, посвященной знакомству детей с базовыми геометрическими фигурами: квадратом и кругом. Это занятие направлено на развитие исследовательских навыков у детей, умение различать и называть эти фигуры, а также на формирование навыков наблюдения и логического мышления. Занятие включает в себя как теоретическую, так и практическую часть, что позволяет детям не только слушать, но и активно участвовать в процессе обучения.

Целью занятия является не только знакомство с фигурами, но и развитие у детей способности находить и описывать объекты, используя сложносочиненные предложения. В ходе занятия будет предложено множество игровых моментов, которые сделают процесс обучения более увлекательным. Педагог познакомит детей с кругом и квадратом, задавая вопросы о их свойствах и особенностях, а также вовлечет в различные упражнения с использованием этих фигур.

Для осуществления занятия подготовлены разнообразные наглядные материалы и раздаточные материалы, такие как фланелеграф, фигурки, игрушки и листы с заданиями. Это поможет детям лучше запомнить информацию и активно участвовать в процессе. В соответствии с планом занятия, воспитатель в начале занятия предлагает детям поделиться своим опытом и наблюдениями о фигурах, а затем переходит к играм и упражнениям, которые помогут закрепить изученный материал.

Разнообразие игр, таких как «Найди лишнюю фигуру» и «Зачеркни все квадратное», делает занятия динамичными и оживленными. На протяжении всего занятия дети будут активно участвовать, обводя пальцами контуры фигур, ощущая их форму и фактуру, а также размышляя о том, почему одна фигура отличается от другой. Окончание занятия будет посвящено обобщению изученного материала, где воспитатель задаст детям вопросы для закрепления полученных знаний, способствуя дальнейшему развитию их исследовательских навыков.

Предпросмотр

Конспект НОД в младшей группе. Исследовательская деятельность
Тема Знакомство с квадратом
Цель. Учить детей различать и правильно называть круг и квадрат; упражнять в обследовании моделей фигур путем обведения их контуров пальцем и прослеживания взглядом за движением руки; продолжать учить детей находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке; рассказывать, сколько и каких предметов, пользуясь сложносочиненными предложениями.
Демонстрационный материал. Фланелеграф, синий круг и желтый квадрат; наборы игрушек и других предметов, листы с заданием.
Раздаточный материал.Круг и квадрат, такие же, как у воспитателя.
Подготовка к занятию. До занятия в разных местах размещают группы предметов и единичные предметы. Группы могут составлять предметы одного вида, но различающиеся цветом или размерами. Например, на ковре много синих и красных кирпичиков и один куб, на столике - один чайник и много больших и маленьких чашек и т. п.
Ход занятия.
Педагог показывает круг и спрашивает: «Что это?» Предлагает найти такой же круг у себя и показать.
Игра «Найди лишнюю фигуру»
Затем показывает квадрат: А это что? Это квадрат!
Игра «Зачеркни все квадратное»
Игра «Обведи круг и квадрат»
(Фигуры помещает на фланелеграф.)
Воспитатель. Я обведу круг, а вы мне помогайте! Что вы обвели? А теперь обведем квадрат! Прямо ведем палец; вот это уголок, поворачиваем палец, еще уголок, опять поворачиваем палец... Обведите пальцем свой круг, а потом квадрат. Что вы обвели?
Вызывает 2-3 детей.
Давайте все вместе скажем: квадрат! Теперь покатайте круг! Катится круг? Покатайте квадрат! Почему квадрат не катится? Посмотрите, я наложу круг на квадрат. Как много углов у квадрата! (Показывает углы.) Квадрат не катится,. Мешают углы! У круга нет углов. Круг катится. Покатайте круг!»
Игра «Поезд»
Малышам предлагают поиграть в «поезд». Воспитатель— паровоз, дети — вагончики. «Поезд» идет по комнате, останавливается на станциях: «Полочка», «Буфет», «Ковер» и пр. Дети называют, каких предметов на «станции» много, а какой - один.