Конспект занятия по ФЭМП: «Поможем доктору Айболиту»
Данный документ представляет собой подробный конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для детей второй младшей группы. Занятие имеет захватывающую тематику, связанную с известным персонажем детской литературы – доктором Айболитом. Воспитатель, используя интерактивные игры и диалоги, вовлекает детей в увлекательное приключение, в котором они помогают доктору достигнуть Африки и спасти животных. Эта методика направлена на развитие не только математических навыков, но и коммуникативных умений, таких как умение задавать вопросы и отвечать на них, что очень важно для детей этого возраста.
Основные образовательные задачи занятия включают: изучение геометрических фигур, сравнение объектов по длине и высоте, а также классификацию предметов по общим признакам. Дети учатся считать до 5 и находить геометрические фигуры в окружающем мире. Кроме того, занятие акцентирует внимание на расширении словарного запаса, особенно в области названий животных и их детенышей. Дети активно участвуют в занятии, повторяют и закрепляют изученный материал через игровые формы взаимодействия, что делает процесс обучения более увлекательным и доступным для них.
Занятие также включает воспитание здорового образа жизни, культурно-гигиенических навыков и эмоциональной отзывчивости, что является важной частью развития личности ребенка. Мы стремимся воспитать не только умных, но и добрых людей, умеющих заботиться о других. Доктор Айболит становится не только героем занятия, но и символом доброты и заботы о животных. В процессе занятия воспитатель грамотно переключает внимание детей с одной темы на другую, задействуя их во множестве различных активностей – от обсуждения животных Африки до подбора геометрических фигур для построения корабля.
Таким образом, на занятии «Поможем доктору Айболиту» осуществляется интеграция различных образовательных областей: познания, коммуникации и здоровья. Это занятие послужит отличной основой для дальнейшего обучения детей, так как включает в себя элементы творчества, различных видов деятельности и игровую составляющую. Мы уверены, что каждый ребенок, приняв участие в этом занятии, получит не только знания, но и массу положительных эмоций, что, безусловно, поможет в их развитии и воспитании.
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Поможем доктору Айболиту»
Задачи: Образовательная область «Познание» (формирование элементарных математических представлений) :
Продолжать учить находить и называть геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат)
Учить сравнивать предметы по длине и высоте
Закреплять умение классифицировать предметы по одному признаку (обобщающие слова транспорт, овощи, фрукты)
Формировать навыки выражения количества через число (счет до 5)
Образовательная область «Коммуникация» (развитие речи) :
Учить называть животных жарких стран и их детенышей в единственном и множественном числе.
Продолжать учить отвечать на вопросы полным предложением.
Повторить обобщающие слова.
Образовательная область «Здоровье»
Воспитывать навыки культурно-гигиенических навыков.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость и гуманные чувства.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, кто пришел к нам в гости? (доктор Айболит)
Воспитатель:
Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
Что вы принесли, доктор Айболит?
Айболит: Это телеграмма от гиппопотама (воспитатель читает телеграмму)
«Приезжайте, доктор, в Африку скорей и спасите, доктор, наших малышей!
Что же делать? Как мне быть?
Надо деток мне лечить!
Только где же вы живете?
На горе или в болоте?
– за горами, за лесами и за синими морями.
А живет мы в Африке, в далеком Лимпопо! »
Воспитатель: Ребята, надо помочь доктору Айболиту добраться до Африки!
Что мы знаем об Африке (там очень жарко, там растут пальмы, кокосы, бананы)
А каких зверей мы можем встретить в Африке?
Игра «У кого кто? »
(Слона и маленьких … слонят; тигра и маленьких… тигрят и т. д.)
Воспитатель:
Ну что же, отправляемся в путь!
И вот перед нами море!
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна
Сейчас Айболита проглотит она!
Айболит:
Ох, что если я не дойду?
Если я утону!
Что станет с ними,
С моими зверями лесными?
Воспитатель: Ребята, на каком виде транспорта Айболит может перебраться через море? (На корабле)
Давайте построим корабль! (Дети подбирают на готовый рисунок геометрические фигуры и уточняют цвет)
Воспитатель: Что делает корабль? (Корабль плывет по морю)
Айболит: Ух, переплыли! (на доске появляется изображение гор)
Воспитатель:
И горы встают у нас на пути!
И мы по горам начинаем ползти.
А горы все выше, а горы все круче,
Горы уходят под самые тучи.
Посмотрите, ребята, какие горы! Это какая гора? (высокая) А эта? (низкая)
Какой транспорт поможет Айболиту перебраться через горы? (самолет)
Воспитатель прикрепляет к изображению гор самолет.
Воспитатель: Что делает самолет? (Самолет летит)
Вот мы и перелетели через горы! (Дети подходят к двум дорожкам)
Дети, красная дорожка какая? (длинная) А зеленая? (короткая)
Мы должны пройти по длинной дорожке. Она какого цвета?
На каком транспорте можно быстро доехать по длинной дорожке? (на машине)
Что делает машина? (Машина едет)
Вот мы и добрались до Африки! (Дети подходят к макету «Африка»)
И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам,
И всем по порядку дает шоколадку,
И ставит им градусники.
Воспитатель: Ребята, сколько бегемотиков? (четыре)
Давайте посчитаем сколько у меня градусников? (четыре)
Каждому бегемотику надо поставить по одному градуснику. Сколько нужно градусников? (четыре)
Ой, а это кто, ребята?
А рядом прикорнула
Зубастая акула
Ах, у ее малюток,
У бедных акулят,
Уже двенадцать суток
Зубки болят!
Ребята, что нужно делать, чтобы зубки не болели? (чистить зубы, полоскать после еды) А что нужно кушать, чтобы зубки были здоровые? (кушать овощи и фрукты)
Игра «Разложи овощи и фрукты»
Воспитатель:
И к полосатым бежит он тигрятам,
И к бедным горбатым больным верблюжатам,
И всем по порядку дает витаминку.
Сколько зверят на полянке? (пять) Сколько витаминок нужно зверятам? (пять)
Вот и вылечил он их,
Вот и вылечил больных,
И пошли они смеяться,
И плясать, и баловаться!
Слава! Слава Айболиту!
Слава добрым Докторам!
А вам, ребята, спасибо за помощь! Хочу угостить и вас полезными витаминами. Раздает конфеты.
