Рабочая программа музыкального руководителя в детском саду «Пчелка»
Данная рабочая программа музыкального руководителя создана согласно примерной основной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы». Она отвечает всем современным требованиям и стандартам, позволяя успешному развитию музыкальных способностей у детей дошкольного возраста. Программа подходит для детей от 1,5 до 4 лет, охватывая все аспекты музыкального воспитания и включения элементов игры в образовательный процесс.
Основное внимание в программе уделяется интеграции музыкальной деятельности с другими направлениями образования, что создает уникальные возможности для всестороннего развития ребенка. Программа направлена на формирование активного восприятия музыки через игровую деятельность, что делает процесс обучения интересным и насыщенным. Это относится как к индивидуальным, так и к фронтальным занятиям, которые проводятся опытными педагогами в детском саду.
Важным аспектом рабочей программы является активизация музыкального восприятия. Через систему игровых упражнений дети способны не только обучаться, но и развивать свою креативность, что, безусловно, является основой для формирования музыкальной и культурной идентичности. Программа сформулирована с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, что позволяет каждому ребенку раскрыть свои способности и потенциал в процессе обучения.
Принципы программы направлены на создание развивающей образовательной среды. Она обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих задач, что позволяет сформировать полноценный образовательный процесс. Задачи программы направлены на общее музыкальное развитие, что способствует формированию музыкальной культуры и умений, необходимых для полноценной жизни в современном обществе.
Аннотация к рабочей программе музыкального руководителя
Рабочая программа разработана на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой), основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ детский сад «Пчелка» Структурное подразделение детский сад «Тополек» в соответствии с ФГОС ДО. С учетом основных принципов, требований к организации и содержанию различных видов музыкальной деятельности в ДОУ, возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста.
Данная рабочая программа по музыкальному развитию детей составлена на основе обязательного минимума содержания по музыкальному развитию детей дошкольного возраста. В программе сформулированы и конкретизированы задачи по музыкальному воспитанию для детей первой младшей и второй младшей групп. Богатейшее поле для художественно-эстетического развития детей, а также развития их творческих способностей представляет образовательная область «Художественно - эстетическое развитие». Осваивая эту область знаний — дети приобщаются к музыкальному искусству – это способствует развитию музыкальных и общих способностей, формированию музыкальной и общей культуры.
Настоящая программа описывает курс подготовки по музыкальному развитию детей дошкольного возраста от 1,5 - 4 лет. Реализация данной программы осуществляется через фронтальную и индивидуальную непосредственно-образовательную деятельность педагогов с детьми.
Особенностью данного курса является включение регионального компонента, активизацию музыкального восприятия через игру. Кроме того, программа составлена с использованием интеграции с другими образовательными областями.
Задачами рабочей программы являются:
• общее музыкальное развитие;
• формирование активного восприятия музыки через систему игровых упражнений, на основе музыкально-игровой деятельности.
Принципы программы музыкального воспитания: соответствие принципу развивающего образования, целью которого является
развитие ребенка; сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости;
соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности;
обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми; решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой образовательных областей, соответствие комплексно-тематическому принципу построения образовательного процесса.
