Весёлые скамейки: занятие для средней группы
В документе представлена программа занятия под названием «Весёлые скамейки», предназначенная для детей средней группы. Основная цель занятия заключается в обогащении двигательного опыта детей через использование нетрадиционного спортивного оборудования, а именно степ-скамейок. Занятие включает в себя целый комплекс упражнений и игр, направленных на развитие физической активности, координации и общей моторики.
В рамках занятия педагоги ставят перед собой несколько задач. Во-первых, они обучают детей правильной технике отталкивания и приземления при прыжках, что необходимо для формирования двигательных навыков. Во-вторых, они помогают малышам освоить навыки ползания и сохранения равновесия, что является важным для их общего физического развития. Все эти упражнения помогают детям не только улучшить физическую форму, но и поддерживать правильную осанку.
Также в этом занятии большое внимание уделяется развитию социальных навыков. Дети участвуют в командных играх, что способствует формированию дружеских отношений между сверстниками и учит их действовать по правилам. Интеграция физического воспитания с другими образовательными областями позволяет детям осваивать новые концепции через движение, музыку и взаимодействие с окружающими. Например, выполнение упражнений под музыкальное сопровождение раскрепощает детей и делает занятия более увлекательными.
В ходе занятия дети отправляются в приключение с клоуном Клёпой, который помогает провести упражнение «Здравствуйте!» и разогревает детей перед основной частью. Дети выполняют различные движения, такие как хлопки, топот, растирание ладошек и другие, что помогает развить не только физические, но и эмоциональные навыки. В дальнейшем они переходят к более сложным заданиям, включая прокатывание мячей между скамейками и игры на баланс.
Конечно, подобное занятие не обходится без веселых моментов и игр. С помощью шуток и азартных соревнований, проводимых Клёпой, дети учатся взаимодействовать друг с другом, что в свою очередь развивает их коммуникативные навыки. Заканчивается занятие вручением медалей, что подчеркивает значение каждого ребенка в группе и создает положительные впечатления о проведенном времени.
Весёлые скамейки
(средняя группа)
Цель: Обогатить двигательный опыт детей через занятия с нетрадиционным спортивным оборудованием (степ-скамейки).
Задачи:
Обучающие:
Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на 2 ногах с продвижением вперёд.
Упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении и между предметами.
Закреплять умение ползать с опорой на ладони и стопы, сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры.
Развивающие:
Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, равновесие при выполнении ОРУ на степ-скамейках.
Способствовать формированию правильной осанки и костно-мышечного корсета.
Воспитательные:
Воспитывать организованность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, умение действовать по правилам.
Интеграция «Физического воспитания» с другими образовательными областями:
«Познавательное развитие» - знакомство с новым оборудованием.
«Художественно-эстетическое развитие» - музыкальное сопровождение, выполнение упражнений под стихотворный текст.
«Социально- коммуникативное развитие» - взаимодействие со взрослым и сверстниками.
Оборудование:
Степ-скамейки – 10 шт., большие мячи – 10 шт., корзины – 2 шт.
Телевизор, музыкальный центр, видеозапись «Что такое доброта?», аудиозапись «Релакс», медали – 10 шт.
Ход занятия:
В зале в шахматном порядке расставлены степ-скамейки.
Дети заходят в зал, их встречает клоун Клёпа.
Клёпа: -Здравствуйте, детишки! Здравствуйте, девчонки! Здравствуйте, мальчишки! Я – клоун Клёпа. Я очень люблю здороваться и желать всем здоровья. Я здороваюсь не только с людьми и животными, я здороваюсь даже сам с собой. Сейчас я и вас научу.
Проводится коммуникативная игра «Здравствуйте!» с элементами самомассажа. Инструктор произносит слова и показывает движения, дети повторяют.
Здравствуйте, ручки!
Хлоп-хлоп-хлоп.
Здравствуйте, ножки!
Топ-топ-топ.
Здравствуйте, щёчки!
Пух-пух-пух.
Здравствуйте, ушки!
Шух-шух-шух.
Здравствуй, носик!
Бип-бип-бип.
Здравствуй, лобик!
Вжик-вжик-вжик.
Здравствуйте, зубки!
Чик-чик-чик.
Здравствуйте, губки!
Чмок-чмок-чмок.
Хлопают в ладоши.
Топают ногами.
Стукают кулаками.
Растирают ладошками.
Нажимают указательным пальцем.
Растирают ребром ладони.
Постукивают зубами.
Прикасаются ладонью к губам.
Клёпа: - Сегодня на занятие я принёс вам очень весёлые скамейки и предлагаю с ними позаниматься и поиграть. Вы согласны? А чтобы у нас всё получилось, мы сначала проведём разминку. Строимся в колонну. За мной шагом марш!
Разминка
Звучит аудиозапись «День с зарядки начинай».
Дети идут в колонне по 1, выполняя различные виды ходьбы (обычная по кругу, с поднятыми вверх руками, топающим шагом, на носках, руки в стороны, на пятках, руки на поясе, «змейкой» между степами).
Затем дети переходят на бег в умеренном темпе по кругу и ходьбу в конце бега.
Клёпа: - Мы отлично размялись и теперь можем позаниматься с нашими весёлыми скамейками. Выбирайте себе скамеечку. А поможет нам в этом нелёгком деле мой тренер. Внимание на экран.
ОРУ
Включается видеозапись на экране телевизора, где инструктор под музыку показывает движения, дети повторяют.
ОВД
Клёпа: - А я предлагаю сделать из наших скамеечек широкий мостик и походить по его разноцветным дощечкам.
-равновесие (ходьба по ограниченной площади поверхности),
-прыжки на 2 ногах с продвижением вперёд:
степы ставятся в ряд на расстоянии 10 см друг от друга. Дети встают в колонну по 1, руки на пояс. Ходьба со степа на степ. С последнего степа спрыгнут. Обратно продвигаться прыжками на 2 ногах.
Клёпа: - А теперь мы сделаем длинный мостик и будем ходить как медведи на четырёх лапах.
-ползание «по-медвежьи» (с опорой на ладони и стопы):
степы ставятся в ряд узкой стороной, дети продвигаются вдоль степов с опорой на ладони и стопы, пропуская степы между ног и рук. Обратно «по-медвежьи» на 2 ногах, руки в стороны (как дрессированные медведи).
Клёпа: - А сейчас мы возьмём мячи из корзин и будем их прокатывать между скамеечками.
-прокатывание мяча «змейкой» между предметами, поставленными в 1 ряд:
степы убираются по 2 штуки (рядом стоящие), остаются степы на расстоянии 80 см друг от друга. Дети встают в колонну по 1, у каждого большой мяч. Прокатывают мяч «змейкой», обратно прямо.
Подвижная игра
Клёпа: - Вы все молодцы! А нам пора уже поиграть с нашими скамеечками в весёлую игру «Бездомный заяц». Выбирайте себе скамейку – это ваш домик. Поставьте её в любом месте зала и встаньте на неё ногами. Пока звучит музыка, все зайчики прыгают, бегают или танцуют по залу, музыка затихла – быстро встаём в домик.
Проводится игра «Бездомный заяц»: звучит музыка, дети прыгают по залу – музыка затихла, дети занимают степ. Степы постепенно убираются, кому не досталось – выбывает из игры. После того как в игре остаётся 3 «зайца», игра повторяется. Отмечаются самые быстрые и ловкие зайцы.
Клёпа: - Ребята, вы, наверное, устали? Нужно отдохнуть и набраться сил для других занятий. Поэтому я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Тишина».
Дети встают в круг, берутся за руки, идут по кругу. Инструктор произносит слова:
Тишина у пруда,
Не колышется вода.
Не шумите камыши,
(прикладывают палец к губам и приседают)
Засыпайте, малыши.
(ложатся на спину)
Реснички опускаются, глазки закрываются,
Дышится легко, спокойно, глубоко.
Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем.
(включается релакс-музыка)
Хорошо нам так лежать, но пора уже вставать.
Глазки проснулись - открылись.
Ручки проснулись – пошевелились.
Ножки проснулись – пошевелились.
Мы потянулись – сели и проснулись!
(движения по тексту)
Клёпа: - Ребята, вам понравились мои весёлые скамейки? А что больше всего вам понравилось делать со скамейками? А мне очень понравилось, что вы смелые и не боялись ходить по скамеечкам, вы очень ловко прокатывали свои мячи между скамеечками, и очень красиво прыгали на 2 ногах. На память о нашей встрече я хочу подарить вам медали с моим портретом.
Клёпа дарит подарки, прощается.
